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  2009年全国实施的省份16个。如何报好今年的,考试招生和专家学者提醒———

  :增大空间 风险犹存

  2009年,河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省份高考实施模式改革试点。加上去年试点的6个省份,一共16个省份,这说明2008年改革试点了社会的肯定与认同,意味着模式将在全国范围铺开。

  “以前像赌博,神经绷得太紧,万一就全。今年四川省实施,就等于可以填好上不用担心更公平公正。今年我儿子高考正好赶上了实施挺庆幸的。”四川省绵阳市东岳村陈爱珍女士说。陈女士的儿子吴铭的是班上前10名,上应该没。这几天她

  1、满意率

  模式,高考分数对排序,再排序逐个对检索,都设个并列的。与传统模式相比,实施了出档率,中断档的实施省份的看,其出档率均超过95%,比传统要高出10个左右的百分点。绝大多数时,招生计划,脱档的大为招生过程中的“大小年”满意率,报到率。

  实施试点改革,教育部考试中心主任戴家干说,实施解决难的。以前各类,公众对很关注。与传统的相比,实施可以报好而要知分,要知线,要知位,仅是高等你,你还要高等,是双向的。要真正的还需要过程,当人能拿到两份通知书时,那上才叫做真正的了。正朝着改革和努力。

  戴家干说,各省份实施是考前报是估分报是知分报。在下,本省份的一下怎样选报,国外在,原因学生在高中上有倾向性的意见,而程度上是盲目的,考虑,能造就,真正使的个性自由的发展。

  应当引起“分数优先”的原则,各省份。如吉林省将对7类人员照顾加10分的项目为加5分,将对3类人员照顾加15分的项目为加8分。宁夏了适用于区内院两条照顾:教师子女中A报考区内师范类的,时可加10分出档,由审查择优高中毕业生在高中,参加自治区级体育竞赛获单项前五名、集体项三名的主力队员,中A报考区内非体育类的,时可加20分出档,由审查择优。贵州省,可享受省内照顾,在报考省内时计入高考总分,在排序和省外时不计入高考总分。

  2、如何规避风险

  有模式可以在数所,保险系数大,必要担心。其实,远远简单。宁夏教育考试院院长戴冰青说,要有的技巧和原则,规避的风险。4条原则:

  意愿,排序。时,是顺序依次检索的,排在被检索,一旦符合条件,即投到该排在不符合条件时,才依次检索排在后面的来讲是的,但对本人是有顺序的,也本人的是有顺序的,应将最希望就读、与实力在最

  定位,。除外,相绝大多数而言,并列层次的,一旦过高,很容易一起的分数、在本省份的位次招生计划、分数等定位,的意愿排列顺序,的意愿,又最大限度地性。这并列要有,要拉开档次,要考虑院层次和报考热度,要有一所保底。中并列的各个,A可以考虑稍高于定位的,B、C应该是定位的,要,D保底,要能够被

  慎重档案投到后,事先公布的规则并安排时,要仔细招生章程中公布的规则。时,要考虑冷热搭配,要留有余地。”,时也要考虑,以的机会。

  四是不轻易放弃大多数省份时,对同线上的,按原则结束后,计划,则在同线上检索而未被希望在本,就不要轻易放弃,以的机会。后,由安排所填无效。这里要提醒安排的不喜欢的的思想

  3、为多元化评价留出改革空间

  降低了报考著名的风险,体现了在“分数面前人人平等”的前提下,招录的公正、公平运作,从考试招生制度改革的来看,的弊端应当引起足够的。上海教育考试院原院长胡启迪,实施产生3个的弊端:

  强化了分数之争,给多元化评价的实施了难度。在下,谁多了一分,谁就可以排在,先挑选。这就给传递了信号:代价多争一分。

  而多年来考试招生制度改革的导向是学生发展和性的发展,多元评价,从而有助于减轻学生过重的升学

  程度上与改革相悖,不利于多元评价的实施。

  ,压缩了自主招生的空间。本来高比例是1∶1.

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