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远方的风筝篇(1):风筝与线
风筝，一但离开了线，就会飘向远方。风筝就相当于孩子，而牵引风筝的线呢？就如同孩子们至亲的母亲。
“母爱，是世界上最无私的爱”！母爱，最暖人心窝。
夜深人静的时候，耳边常常想起您的话语，无论问候、关心，还是责问、训斥，都是那么亲切，那么温暖。
母亲是线，我就是那不敢脱线的风筝。刚放飞的风筝，就如同我的童年，一点也不稳定，生怕什么时候遇到什么大风大雨掉下来，我紧紧的抓住母亲那根线。
母亲是我的启蒙老师。她给我生命的教育，教我本领，教会了我很多还不懂的事情。叫我做一个有知识的人，有道德的人。
快要考试的那段时间，您总是对叮嘱我说：要复习呀，这段时间有点忙碌，没能顾得上你。一定要好好的呀，要有自觉性啊！
正是青春逆反的时期，母亲的嘱咐，有时也让我烦躁，甚至会与母亲发生口角。但母亲你知道吗？其实事情过后，我就会后悔。那些与您犟嘴的行为，到后来想想看，觉得当时的我，真的太冲动无礼了。俗话说“冲动是魔鬼”，会使我们做出许多后悔的事，说出后悔的话。母亲，我错了，请您一定原谅我！
以后，我决定会尽自己最大的努力学习。认真对待每一次考试，全心全意冲向知识的原野。虽然，我目前学习不算优秀。但我相信，只要我努力，加油，就一定会搞好学习的。
奋斗吧！母亲用长长的线，给我动力，送儿女们冲向蓝天。
母亲是线，我们是风筝。一根根温柔的线，无时无刻不牵挂、环绕在我身边。我们已经不是小孩子啦，不要再伤害母亲的良苦用心。同学们，听母亲话的话，好好的反省一下我们自己。成长离不开母亲的呵护，更离不开母亲的教导。
湛蓝的天空，白云悠悠。母亲是线，我们是风筝。
长长的线，送我们飞向蓝天！
远方的风筝篇(2):像风筝一样生活
几个小朋友在广阔的草坪上放着风筝，那只美丽的蝴蝶风筝在小朋友的努力下终下带着长线飞上了天空，蝴蝶越飞越高，它就越来越骄傲，它想：我可以飞这么高，想必还可以飞得更高，讨厌的绳子，干嘛要时刻把我系着，害得我不能见识更广阔的世界。终于，风筝在风的帮助下挣脱了绳子，孩子们无奈地目送风筝飞向远方。正当风筝惬意地飞翔的时候，下起了大雨……后来，孩子在一洼水坑里找到了已腐烂的风筝。
一、永不消失的痛
当我睁开眼的时候，窗外射进来的阳光刺痛了我的双眼，我开始无力地转动着头寻找着屋内是否有人，在确定没有人之后我才想起了那惊险的一幕：因为想睡觉就让正在田里干活的奶奶送我回家，要过一条河的时候，我拒绝了奶奶的帮助，并一意孤行地通过那只能容下两只脚的小桥，奶奶不放心地紧跟在我身后，在我本以为可以成功的时候，不幸还是发生了，我尖叫了一声失足掉进了河里，奶奶因紧张歪倒在桥头的石头上，最终摔得昏了过去。河水很深，我只感觉自己在往下沉，不一会儿连感觉也没有了……
躺在床上的我在想：奶奶没事吧？可事后便知道了答案——奶奶的手因撞击而骨折了。
那一年我才5岁，我挣脱了奶奶给我的绳子，最终像风筝一样摔得很惨。现在每次看到奶奶因那只到现在为止还会痛的手的时候，她那痛苦的表情，扯得我的心也隐隐作痛，那痛将会在我心上永不消失……
二、无法愈合的裂痕
那天我又遇到林浠了，我们什么都没有说，她只是漠然地从我身旁走过。可是，我记得一年前我们还是无话不谈的好朋友呢，怎么现在变成这样了？难道那件事她还耿耿于怀吗？
一年前，我的舅舅从英国游玩回来，他第一次出国旅游，很是兴奋，而我就更是兴奋，因为我知道他一定会送一些国外东西给我的，果然，他送了我一个本子和一支钢笔，那两样东西即漂亮又精致，我很宝贝它们，特别是那个有着优美的英文的本子。那天我便用它抄写英语笔记，可是，一天后，我的本子莫名地被人撕了几页，我很是气愤，不知怎的怀疑到林浠头上，结果被她断然否定了，当然我肯定不会轻易相信她的话，但作为好朋友我也不好再说什么。可是第三天我却从教室窗户外看到林浠竟然在对我的本子做什么，我快速地冲进了教室，再翻开本子一看，本子又被人撕了几页，这回我毫不犹豫地指着林浠的鼻子大骂：“小偷，不要脸，说了是你撕了我的本子你还不承认，被我抓到了吧，你太让我失望了，我再也不想和你做朋友了。”
“我没有，我只是看看你的英语笔记，你……”林浠含着泪水对我说，此时教室里许多同学都对林浠投出嘲笑又鄙夷的目光。最终林浠哭着冲出了教室，就这样，我们就再也不是朋友了。可是后来我才知道我的本子是被一个很无赖的男生撕了的，他只是看本子好看……
后来我也尝试着向林浠道歉，但我也知道一切都迟了。
这次，我又是这样我行我素地挣脱了绳子。
三、你风筝一样生活
记得中考前夕，我终于学乖了，乖乖地听老师的话，乖乖地听家长的话，再也没有闯过什么“大祸”了。
也许是因为曾经太桀骜不驯了，也许是留下了太多的遗憾与伤口，我再也不敢像风筝那样不计后果地挣脱绳子了，那天，妈妈对我说：“瞧，我家小洛长大了。”
是啊，人总是要长大的，要变得沉稳、理智。记得初三的班主任曾对我们说了一句话：我们每个人都是一只想要飞向远方的风筝，社会的种种因素就是绳索，不要妄想挣脱绳子，要像风筝一样“老实”地生活着……
远方的风筝篇(3):《追风筝的人》读后感
再次看到风筝时，已然是七月。绿草如茵的空地上，几个人在放风筝，脸上的笑容宛若夏日雨后的天空。我坐下，神思有些困倦。不知是睁眼之时还是闭眼之时，我望见一片瑰丽的苍穹，灿烂的云朵中是成片的风筝，如同飞鸟。远处，放风筝的人伫立，追风筝的人奔跑。一切都如此熟悉。为你，千千万万遍。这句《追风筝的人》中的对白此刻突然出现在我的脑海中。我意识到周围的一切都是一场梦境。我在延续着一个梦，一个《追风筝的人》的梦。
那晚霞的移动荡漾着我的眼睛，那风筝的弧线激扬我的心神。感动与欣慰，害怕与无助，心酸与悲凉，这本书字里行间带给我的是如人生百味般的悸动。是什么得以有这样大的力量让心灵颤抖？那质朴的语言敲响的到底是怎样一种伟大的乐律？
阿富汗，一个在曾经在我印象中只有战火纷飞的地方。而《追风筝的人》却为我呈现了一个真正的阿富汗——一个有欢乐，有情谊的国土。阿米尔和哈桑在这片土地上生活的是那样幸福。虽然身份与种族的差异不时扰乱两人的友谊，但是谁也无法忽视这之中令人艳羡的美好。然而，这样一个美好的开头，冥冥之中注定会有一个令全文发生转折的岔路口。阿米尔和哈桑在当地的斗风筝比赛中取得了胜利，狂喜中，哈桑要去追那只被割下的风筝。那一刻，我仿佛预感到了之后的事情，我听到我的心中大呼“不要去！”……可是，我只是一个看客。我只能一页页翻下去，看着阿米尔走街串巷寻找着哈桑，看着哈桑被一群不良少年施暴，看着阿米尔在这重要的岔路口选择了胆怯……当那只风筝坠落，阴影扫过白雪上斑驳的血渍，我知道，坠落的不仅是风筝，还有阿米尔与哈桑之间一整个过去，连同快乐与悲伤。
那时的我想，如果是我，我会挺身而出吗？如果阿米尔当时用自己救下哈桑，他们之后又会如何？我不知道。这世界没有如果。但我知道，阿米尔在他尚且年幼人生中错过了什么重要的东西，而正是这一错过，将用他的一生来补救。我们的人生究竟禁得起几次这样的错过？人生竟是这样坚强而又脆弱！
无尽的痛苦让阿米尔逼走了哈桑。而同时，阿富汗的战火也开始燃起。阿米尔随着父亲逃到了美国，背离了战火却始终无法背离对哈桑的自责和愧疚。终于，在朋友的指引和劝导下，阿米尔冒着生命危险回到阿富汗，拼了命从塔利班手中救出哈桑饱受折磨的儿子索拉博。而此时的哈桑早已死在了塔利班的魔爪下，阿米尔能为昔日友人所做的，就只有为他可怜的孩子找回一颗心，一颗过去的心，一颗未来的心。这心，又何尝不是阿米尔与哈桑之间的延续？
故事的最后，阿米尔为索拉博追着风筝。那风筝究竟是什么？到底谁才是追风筝的人？这两个问题一直伴随我到最后。我的眼泪终于夺眶而出。我知道，这问题阿米尔已经明白了，我也已经明白了。
生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，我们诠释一整个世界。这途中，有沟壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人。
担起责任，鼓起勇气，翻过千山万水，跨越艰难险阻。我相信，我的风筝一定会在某座山的后面等着我。
睁开眼睛，声旁依然是碧绿的草地。放风筝的人越来越多，阳光在各种风筝下投下细碎的光斑。夏意正好，此时的我仰望天穹，仰望天穹上的风筝，嘴角的弧度悄然上扬。
呐，我们都是追风筝的人。
远方的风筝篇(4):我发现自由很美
很多人都知道自由意味着什么，因而向往自由。我与天下人一样，对自由有着无与伦比的神往。我发现自由很美，美得让人不可直视。
早在很小时，我就十分向往自由。想在蔚蓝的天空下飞翔，追求属于自己的快乐。
“线断了！”我吓了一跳，继而一脸沮丧。好不容易和老爸老妈一起来公园，刚买的风筝，线也断了。老爸却无所谓的安慰我，我失落的看向飞走的风筝。风筝飞走了，好像来时的兴奋也跟着走了。看着那像脱困的蝴蝶般飞向远方的风筝，我无语。
老爸老妈在船上聊家常，我也乖巧的坐在板凳上，表示沉默。爸妈的聊天我没听，神游天外似乎也成了习惯。爸妈聊得起劲，自己却用小号的木浆不时的波动一下河水。水波荡漾，泛起一圈圈涟漪。心绪随波扩散，不知何时又想起了那风筝。似顿悟般，明白自己也像风筝一样，向往自由！
自由是蓝天下的白鸽，让人羡慕。又有谁会想到，其实白鸽并不一定自由。
真正的自由其实是相对的，自由是没有顾虑的。例如，在工作中上司让你干什么你就必须做什么，不然就会被炒鱿鱼。就算当时你不怕，但你的家人怎么办？你认为这样自由了吗？
这样的道理直至前几天我才明白了。
可是，我所向往的自由真的很美，没有束缚、没有牵挂、也没有无奈。我知道这样的自由与随心所欲很是相似，可我却至今也不明白它们的不同点。自己似乎也把这两个概念重叠，却也隐隐感到不对。或许自由就是随心所欲吧！
自由很美，是地平线到天际线的距离；是心跳声到风声的升华；更是无悔的岁月攀上峰顶，藐视苍天白云！
我知道耳边的风声永远也不会散去，就算心跳声停止，无悔变成后悔！风声怎么能散去？
远方的风筝篇(5):操场上的笑声作文200字
【篇一：操场上的笑声】
今天中午我们起了床，到班级那风筝和线，就去操场参加风筝了。我是观众。是第十六届风筝比赛了。
到了操场，看台和主席台坐满了所有的人。有很多的事选手，也有很多的观众在看选手。开始比赛了。我就是观众，来看别人的放的风筝。一面面五彩的红旗在空中飘扬。而且选手们对风筝很大的希望。希望高高的风筝能飞向远方。先是三年级，然后是五年级的比赛。而且选手们心里是多么紧张啊！可是我们看台的人，确实特别有意思的。而且我们看台的人给选手们很大的加油和希望。也是为了让高高的风筝飞向远方。
我喜欢风筝，我想让风筝飞向远方。
【篇二：操场上的笑声】
“哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑声不断地在操场上空回荡，原来我班正在举行一场“木头人”的游戏。
王老师先在操场上跟我们说一下规矩，说：“我们要选一个木头人，再选一个人当逗笑人，其他的人当观众，观众要仔细地看他们表演。”老师说完，就让我们选人了，老师选了小红当木头人，小明当逗笑人。我们刚唱完儿歌，木头人摆了一个姿态，然后逗笑人就开始把那个木头人给逗笑，然后木头人禁不住他这种逗笑，所以他就笑了，木头人笑了之后还没有结束，因为他还要表演一个节目，比如说：背古诗、唱歌、跳舞等等。
时间到了，最后我和一些当木头人而且还赢那些人，大伙都为我们喝彩。
【篇三：操场上的笑声作文】
时间过得真快，新学期的第一周就这么过去了，结束了漫长的暑假生活，回到同学们中间真好呀！
这星期的体活课上，我们好几个同学一起在操场上玩“跳长绳”游戏。跳长绳开始了，只见王麒凯和张博涵使劲甩动手臂挥甩绳子，不一会儿响起了一阵规律的“叭”、“叭”声，带头的同学二话不说飞快地冲入绳圈，轻盈地跳了两三下后冲出绳圈。接着第二个同学，第三个同学……我们一个个紧随其后鱼贯而入，就这样在阳光地照耀下跳起了优美的八字舞。
玩过“跳长绳”游戏的人都知道，那冲入绳圈时的紧张感是最让人激动的，生怕会被拌倒，这也是我最喜欢玩这个游戏的原因。
【篇四：操场上的笑声】
今天下午第一节课是体育课，在没走之前，老师问谁没有跳绳，后来就到了操场，到了操场我们先散开做了操，做完操我们就拿这自己的的跳绳练了起来，我的跳绳也到了，我拿了之后，也就开始练习。
我们连了一会儿以后，体育老师就带着我们练习跑步，七个人一组，规则是：快跑到老师面前的时候，一定要冲刺，不能从老师面前走过去，比赛开始了，一组里面的人跑的一个比一个激烈，谁是第一名，就站在老师旁边，不是的一名的，就回到自己的一组里。
过了几分钟之后，就下课了。
【篇五：操场上的笑声】
今天中午我们起床后，拿着我们的风筝，去参加风筝比赛了。
到了操场以后，看台上坐满了人，有的是选手，有的是同学。开始比赛了，一面面五彩缤纷的风筝，都飞向了远方。风筝里载着选手们的希望，驶向远方。我是助飞手，来帮助主飞手放风筝。轮到我们放风筝了，我的心里很紧张，生怕我们这一组放不好风筝。开始比赛了，我把手一松，风筝就飞向了天空，而且风筝非得也很高。我看着那美丽的风筝飞向天空的时候，我的心里甭提有多高兴了。我一边跑，一边看着那美丽的风筝，生怕他掉下来。我大声的喊着：“把风筝再放高一点。”我差点喊破了嗓门，因为我希望我们组胜利。
我喜欢风筝，我喜欢放风筝比赛。
【篇六：操场上的笑声】
今天下午，阳光明媚。我和童麟凯去实验中学的操场上玩。
实验中学的操场真大呀！中间是大大的草坪，旁边围着一圈红色的跑道。我们先在跑道上玩轮滑。我一共滑了六圈，童麟凯只滑了四圈。可是比赛的时候，我还是输给了童麟凯，因为我滑到一半就摔了一跤。
接着，我们和操场上其他小朋友在中间的大草坪上玩起了踢球。踢球童麟凯就没那么幸运了，每次都是我进了他的球门。可当我进球时，他都鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，对我吼道：“这局不算！”
踢完球，我们又玩起了“抓人游戏”。大家在草坪上你追我赶，一会儿你抓我，一会儿我抓你。有一次，我差点被抓住了，眼看抓的人就快到我跟前，我一下子往旁边一闪，像一条灵活的小鱼一样，躲开了。
我觉得，这真是一个快乐的下午！
【篇七：操场上的笑声】
“叮！叮！叮！”清脆悦耳的下课铃声响了，同学们像小老虎一样飞奔而去，来到了热闹非凡的大操场上。操场上，有的同学在拍皮球，有的在跳绳，还有的在你追我赶的跑步。
我们班的同学呢？玩的是老鹰抓小鸡的游戏。焦云龙同学主动争取当老鹰，我说：“我来当鸡妈妈吧。”
游戏开始了，老鹰飞快的跑向小鸡，我连忙张开翅膀拦住老鹰。我大声的说：“宝宝们小心啦！”我带着小鸡左躲右闪，把我累得大汗淋漓，我用尽全身的力气保护着我的鸡宝宝。当老鹰又一次准备发起冲锋的时候，我对着老鹰大吼了一声：“我一只小鸡也不能让你抓住！”老鹰愣了一下，他还是不顾一切的冲了过来，正在这时，上课的铃声响了……
我们回到了教室，操场上又恢复了往日的平静。
【篇八：操场上的笑声】
星期二下午，我们学校举行了一年一度的踢毽子比赛。看，操场上沸腾极了！
当轮到我们班比赛时，我的心怦怦直跳。哨子一吹响，我们全体同学就开始一下下地踢起来。我拿着粉色的毽子左一下，右一下地踢着。看，小小的毽子真像一只可爱的小鸟上下飞舞呀！我旁边的同学也不甘示弱，一次一连踢了好几下呢！“镇定！镇定！”我心理暗暗地鼓励自己，这可是为班级争光的时候呢！全班同学也都屏住了气气息。
比赛结束后，我踢了41下。大家相互议论着自己踢了几下，有几个同学已经迫不及待地在算我们班总共踢了多少下呢！真希望我们班能拿回一个第一名呀！我想，只要齐心协力，就一定取得优异的成绩。
远方的风筝篇(6):放飞心中的风筝作文
【篇一：放飞心中的风筝】
每当秋天的到来，天空仍旧升起无数个风筝。
手中紧紧的攥着线，放飞着理想的风筝，从娇艳的花从中，从嫩绿的小草中，从宽敞的广场中，升起来了，升起了蓝色的梦。我把自己的理想写在纸鸢上，把它寄给蓝天。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路……
一阵清风，载着一个绚丽的梦，飞到蓝澄澄的天际。梦驾着白悠悠的浮云往前飞，飞到夕阳边，飞到落霞里，为嫣红的天衣绣上一道绚烂的缤纷。
我总是想伸手举着天，誓做一个顶天立地的人。但我摸不着顶，看不清天的大。于是想让知识变成我的翅膀，让它带着我遨游，这就是我的理想。
我渴望生活，渴望创造，渴望有一双轻盈的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无边无际的天空自由的飞翔。我决心不要做温室里的花朵，而要做为了祖国在不断学习中成长，在边疆上飞驰的骏马。
我很想很想飞到寂渺无人的海国久久伫立，聆听大海深沉雄浑的呼吸，让意识在豁达里淌逝，让胆怯在海水对礁石的不屈冲击中抛弃。很想很想在蔚蓝的海面乘风破浪，像那自由翱翔的海鸥。
我真想真想飞到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探宝藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飞到辽阔的草原纵辔驰骋，疏放牧歌的粗犷悠长，牵带芨芨草原的遐想，看护成群的牛羊。
我深知，枫叶经霜才能红，梅花经寒才会香。我一定要把握时间去历练人生，练就出一副好体魄，去挑起自己美好的人生和祖国灿烂的明天。
一颗心，配着一双手，在放飞去远方放牧青春的风筝。一颗年青的心要离开温馨的家园，去寻找理想的湾。
【篇二：放飞心中的风筝】
每当秋天的到来，天空仍旧升起无数个风筝。
又是一个秋天，天空像往常一样升起无数个各式各样的风筝。
每逢到了秋天，爷爷总会用旧报纸或是些大挂历帮我做风筝。那一个个风筝，虽然在外人的眼里显得破旧不美观。可在我看来，却是非常的珍贵。每当爷爷做完一个风筝，我总会高兴得一蹦三尺高。
沿着崎岖不平的小路，爷爷和我来到那片放风筝的沙滩上。我双手举着风筝，爷爷使劲地擎着，向逆风的方向跑去。“一、二、三、放手。”当我听到爷爷的口令时，便放开了手。风筝随着风飞上了天空，越飞越高！这时，爷爷问我：“你知道风筝为什么能飞得这么高吗？”我摸摸脑袋瓜儿，摇了摇头。
爷爷意味深长地对我说：“你看，风筝飞得这么高，它是借以风力而飞起来的。其实，风筝也象征着人类远大的理想。当你飞得越高，理想就越大。我们从小就应该树立这种远大理想，才能使你跟上时代的步伐。”
风筝飞得更高了，我用剪刀把风筝线剪断了。因为我放飞了理想的风筝。
爷爷去世的那年，天空不像平时那样蓝了。但爷爷的那番话，却始终记在我心中。
【篇三：放飞心中的风筝作文】
冬末春初，乍暖还寒，空气似乎还残存着冰冷的气息。抬头一望天空，那抹湛蓝中点缀着几十只五颜六色的风筝。强烈的风和风筝倔强的个性，都可以令它们飞得更高更远。然而它们却停滞不前，被一根根命运的锁链牵绊着。
《追风筝的人》，凄美而真实，残忍地勾画出阿米尔与哈桑之前以主仆关系为基础的友情。阿米尔和哈桑都是追风筝的人，追逐友谊，爱情。阿米尔更多地追求救赎，而哈桑则寻找着尊重。他们的目标像风筝一样悬在天边，哈桑为之付出的是生命，而阿米尔不惜一切代价去获得救赎，在追逐的过程中他们哭过、笑过、爱过、恨过，尝遍辛酸，品尽甘甜。
风筝的名字，清楚地说明它是属于天空的，主宰它的是风。而人只是暂时锁住风筝自由的主人，若他们紧紧握住风筝的命运，除了被割伤了手，结果只是让风筝越飞越低，直至毁灭。而阿米尔也是如此。他紧紧地握住了“往事”的风筝，赶走了哈桑。是想减少罪恶感，但往事已成为历史，再追也没有了意义。握得越紧，伤得越深，越适得其反，不仅将自己割得遍体鳞伤，而且伤害了他最挚爱的父亲，忠实的哈桑和可怜的阿里。
于是，这只叫“往事”的风筝沉入谷底，就像阿米尔的心，注定万劫不复。
然后是一只“救赎”的风筝在重蹈覆辙。有了前车之鉴，阿米尔更舍不得这只风筝。他想摆脱十多年的恶梦，补偿曾经的过错，为了救赎自己的灵魂而帮助哈桑的儿子索拉博。他将索拉博拉出“沼泽地”，许诺给他幸福，然而渴求已久的幸福来得太突然，注定不会长久，过多的关注反让索拉博倍感不安，他渴求的只是简简单单的拥有安全感的生活，但阿米尔不知道，他一度认为自己是正确的，却使索拉博陷入祖辈无尽的苦痛。
于是，这只叫“救赎”的风筝在暴风雨中摇曳——只能摇曳。最后是一只“遗忘”的风筝阿米尔终于放手给了它自由。阿米尔不再回想往事，不再追求救赎，他只想给索拉博快乐，简单的快乐，即使只有一瞬间的幸福和充实，当索拉博的嘴角扬起的时候，阿米尔也会心一笑，他追赶着天空的风筝，也放飞了20多年的牵绊，追到了他想要的幸福。
于是，这只叫“遗忘”的风筝永远高飞，像是一颗北极星永远闪耀。
人的一生，注定会遇到无数次的“风筝”。学会放手虽非易事，但一定要记住——放飞心中的风筝，不是无奈，那是幸福。
【篇四：放飞心中的风筝】
“风筝”在大家心中一定是孩子们的玩物。
但在我心中它不是，它那弯曲的线，代表我人生的坎坷，它那通向天空的光明，就是我的梦想之门。
我的梦想并没有杨利伟叔叔那么伟大，没有爱因斯坦那份对科学的执着，也没有老舍那样挥笔写尽人间一切。我的梦想是当一位有引响力的导演，或者是一位吸引力的演员。
如果我是一位导演，我会像高希希老师一样，把我心中的悲伤、快乐和身边的趣事写成一篇又一篇的精彩佳作，我决不会把那些不宜于小朋友心灵的作品呈上，只是因一些利益。如果我在指导他们时，我会把一生的精力慢慢总结在一起，让他们领悟。
在我真正的做一位有引响力的导演时，我就会真正的做到这些。
如果我是一位演员，我会像成龙、赵本山一样，把工作的热爱投入到这种生活当中去，直到死去、老去。
在演员生涯中，我会不断进步，我会站在更大的舞台，不断往上走，如果我跌倒了，我会像鹰一样去慢慢的让自己更加坚强。
这些在我人生中的一部分，我会让这成为我前进的动力，让它更加靠近我现实的生活，我也会用百分之九十九的汗水去点燃我心中的梦想种子。
我的梦想是永无止境的，但我的步伐是永不停止的。