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(1) [随笔网站]随笔_1200字
真是一个无聊的暑假，除了奥运会还有什么可以期待的呢……
才发觉我自己无聊极了，每天端着一本作业，一只手中转着笔，另一只手托着下巴，想一些稀奇古怪的事情，作业本上却是空白一片的。偶尔看看电视，打打电脑，玩玩游戏。同学经常约我出去玩，可我总是忍受不了外面炽热的太阳，而推辞了……
书也无聊透了，本来想暑假里要把四大名着精读几遍，可是每每翻起书页就不愿意看下去了。超市也无聊透了，和妈妈去购物，想买薯片，妈妈却说天太热；想买可乐，妈妈却说有咖啡因。床也无聊透了，晚上不喜欢早睡，可第二天想晚起又做不到，在镜子前“欣赏”自己的黑眼圈。学校也无聊透了，补了5天的课，每天5点起来，太阳都已经很大了，到了学校，也只是做做考卷；补完课，很多同学都不畏酷暑地离开了学校，而我却要和另外51个人一样，呆在了音乐教室里，等待音乐老师来排练，一直到下午5点。电脑也无聊透了，没装多少游戏，而装的游戏都玩厌了，只好对着电脑，东点点，西瞧瞧，连平时最不感兴趣的QQ新闻也只好点出来看了。
终于补课结束了，我和堂姐可以坐在空调房里安心的玩电脑，看电视了。可这些并不吸引我。还好网络上还有我留恋的创网，才不至于那么没劲，不过也够无聊的了，在Word里打好字，不断地读、改，最后复制发到创网上。论坛也无聊起来了，自己发的贴根本而没有人回帖，那么优秀的帖子啊；无聊的帖子却比比皆是，我点点，回几句也懒得了无聊是怎来的，我想是因为空虚吧，太空洞了，生活太空洞了……
人生如歌，都说人生如歌。可我觉得这人生一词十分空虚，我尽量地让他充实，再充实，唱得动听或者更动听，可他仿佛在不停地膨胀，不停地加深我永远也接触不到他的外壳，永远也感受不到回音，永远也不可能充实。人生只不过是一首永远不能唱完的歌，尽管其中夹杂着高潮或低调的段落和悲伤或快乐的曲调，但我想大概有一大段是空白的吧……
空白的段落——无聊，要你用什么来填满他呢？到底用什么呢？
思考，不停地思考，可是思绪仍然很混乱，甚至越想越乱，可依然没有什么答案。
今天堂姐说暑假她要去打工，一是为了应付学校布置的作业，二是为了锻炼自己，并赚点钱。我问她为什么一定要去实践呢？直接盖个章不就好了？她回答我说，在家很无聊，很空虚，为了让自己的生活更充实一点儿，去打打工，对自己有很大的益处呢。
听了这些话我仿佛懂了什么……
便继续思考了，这时思路仿佛变得明晰了，突然间我茅塞顿开，原来只要做一些有意义的事情，不浪费光阴，就是最好的充实，也不会再无聊了。
此时做起作业，轻松了许多……窗外有只小鸟飞上了我们家的屋檐上，嘴里还衔着什么，细看，原来是在筑窝……
我要继续唱好那首永远不能唱完的歌，尽管我想大概有一大段是空白的，但其中夹杂着高潮或低调的段落和悲伤或快乐的曲调！
(2) [随笔网站]随笔_550字
曾经说过一次次的离别，到最后，还是不忧自主的点机这个网站。总希望自己可以忘记，但是眼睛总是不争气，眼泪一次次的滴下来。总是想挽留些什么，却一次次的受了伤。
刚来小荷，根本就不知道这是个什么网站，只是觉得好玩，也许，那时还小，并不懂得什么叫做：友谊，有时用心去对待，受伤的总是自己，害怕孤独，又怕寂寞。现在的我跟以前真的改变了好多！有时一次次的问自己来小荷到底是为了什么？投过一次次的稿件，为的只是让人来点评，让人来加分吗？
以前的小荷变了，变得不像我刚刚注册时候的那个小荷，在这5个多月中，我认识了许许多多的好朋友，也许，从今天起，我再也见不到他们了，一次次的鼓励，夸奖。已经成为了过去，来到小荷的人，总有一天都会离开，并不懂得来小荷到底是为了什么，只希望可以每天都不再寂寞，也许，在小荷朋友的眼里，我并不寂寞并不孤单，可是谁又能理解我的感受，以前的好朋友，一个又一个的离开了小荷，离开了我。也许，以后，我不会再上小荷了，总觉得上小荷成了一中依赖性。可是这就是解决不孤独的答案吗？
泪在流。我想大家都会有离开的一天，不管是什么时候，心里总是会痛的，可是，初中的功课一天比一天多，有空上的时间越来越少，到最后，我选择了逃避，以后，我不会在上小荷，也不会用游客的生份上，我只希望这一段时间的点点滴滴，一直保存在我的脑海中，永远都没有人来破坏它也许，学会遗忘是最好的解决方法！
(3) [随笔网站]《作“傻哥”》 文艺学徒随笔_500字
记得是爷爷的八十大寿，父亲和大爷争执着，因为父亲朋友大多数都在本镇，而且要做个大场面的寿宴，但大爷说浪费了，因为长期在外做工，知道挣钱不容易，便早早买好肉菜，请亲戚邻居开摆起宴席了。
这时，那个傻哥便来了，记得小时曾和堂弟戏虐过他，现在只觉得是罪过罢，傻哥眉头宽大，笑时眼睛总会真诚地看着并且还会握住你的手，说了些不明白的话，但你却一定要点头明白，不为别的，因为他的笑和真诚已经代替了所有的语言。
大爷告诉我说，傻哥其实并不傻，只是在同样的一场宴席中，那时傻哥还不懂事，宴席还没开始，院坝几张席桌和院口堆放几束鞭炮，亲戚邻居渐渐走进院里，坐着等鞭炮响后吃宴，
傻哥的父亲和大爷几个人这时正坐在席桌前吹起牛来，说自己小时候把鞭炮挂在身上点燃，自己还没怕过呢！大家都显示出不屑的表情，傻父不知是一时兴起怎样，竟起身把一旁玩耍的傻哥抱起往鞭炮堆走去！
大爷一时还未反应过头，以为傻父是去茅房了，叭叭…叭叭…一阵鞭炮伴着被惊哭的响声突然传来……，
过期变质的鞭炮在这时却响得很彻底，
未完待续，此网站不明，待明确后发来续稿。
成都市金堂县竹篙中学校高一七班高一:钟跃
(4) [随笔网站]感恩节随笔_650字
感恩节来临之际，我要感谢的人很多。
首先，我要感谢我的父母给了我生命并给我创造学习的条件。
我要感谢“永远在路上”“阿姨：不知道您能不能看见。我感谢您在我的生活里就像一盏灯，在我迷失了方向的时候是您帮助我调整了方向。祝感恩节快乐。凡学习进步！合家快乐！
我要对所有帮助过我的人。说声：感谢！感谢你们走进我的生命，带给我多彩的人生。
烟花是瞬间的快乐。流星是瞬间撞擦的光迹。思念是瞬间的感动。
这瞬间的祝福语永远到一万年！
今日这个特别的日子。借助茶馆之地来表达一份感恩心意。（也借帖子给自己ID升级）
一、祝“学而思的老师们：感恩节快乐！”
没有伯乐就没有千里马（当然我不是千里马），因为今日的您们挖取前来成就了孩子们明天的梦想，要感谢您们在工作中的尽职敬业。才使我们或多或少不同智商取得不同地进步！
此时，真诚地祝福：“马老师：祝您感恩节快乐健康！”“徐威老师：祝您感恩节快乐甜蜜！”“DK老师：祝您感恩节快乐平安！”“田峰老师：祝您感恩节快乐精彩！”等……
二、祝“E度的工作人员们和版主：感恩节快乐！”
感谢您们不论春夏秋冬，阴晴风雨，火一样的热情。才是E度论坛充满温馨的氛围，带给我们无限的感到和激情。
我还要说声：“向南：乐游侠：紫妍：洛特集：感恩节快乐！”
三、祝“进来看贴的有缘人：感恩节快乐！”
我相信缘份。能进来，就是有缘。喜欢或不喜欢，我都祝“大家感恩节快乐！”
这是个西方的节日，虽然我不是基督徒，但我真的感谢上帝让我们相识，感谢爱我的人和我爱的人，亲爱的，感恩节快乐！
深圳中学初一：yy@
(5) [随笔网站]给学生一种成就感——浅谈作文教学_2000字
有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查，不喜欢写作的学生竟达85%，造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的，但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。兴趣，就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生，往往源于成功。因此，提高学生作文的兴趣的首要任务是要让学生拥有一种成就感。那么，怎样让学生拥有一种成就感呢？
一、教师要给学生创设一个让学生作文成功的环境。
1、更新教师对作文的评价观。
长期以来，在作文评价中，存在着教师对学生尊重、理解不够的倾向：一是对学生的情感理解、尊重不够。我们喜欢用挑剔的眼光来审视学生在作文中表达的思想和感情，总认为学生抒写的思想感情不够成熟，不够深刻；二是对学生的实际生活理解、尊重不够。学生真实地书写自己的生活，常常被判为幼稚、琐碎、不典型。这样一来，学生面对写作常常怀疑自己的情感和生活的价值，不敢写自己的普通的生活和抒发自己的真情实感，只好撇开自己真实的生活体验而编造生活，装腔作势，故作高深。因此，教师首先要学会理解和尊重学生对生活的认识和情感体验。
其次，不要求全责备。在作文评改时，我们喜欢用范文的标准来衡量学生的作文，把评改的着力点放在挑毛病上，有一点毛病就意味着作文的失败。事实上，任何一篇文章都能挑出毛病，即使经典之作。对于学生作文的评改，当然应该指出问题所在，并指出问题之后帮助他们找出原因，但是，最重要的最主要的应是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思维发展的优势和特长，并帮助其进一步发展。
第三，要学会欣赏。在以往的作文评价中，教师缺乏欣赏的意识和心情，即使学生写出了在教师看来是“优秀”的作文，教师给予的往往是“表扬”而不是欣赏，更不是激赏。表扬是馈赠，是“我”与“他”的关系，而欣赏才是平等的交流，是“我们”的情感共鸣；表扬诉诸价值判断，而欣赏诉诸审美价值。欣赏更易于通达学生的心灵，让学生享受到尊重、理解的快乐。因而，对于学生中的优秀作文或作文中的某一闪光点，最重要的不是堂而皇之的表扬，而是发自内心的激赏。一次对学生作文发自内心的激赏，往往会影响学生的作文态度和精神生活。
第四，评语要恰入其分，富有个性。每一篇作文都是学生的心血，每一个少男少女都羡慕身边有文章发表的人，如果千辛万苦创作出来的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的评语，学生就会觉得劳而无功、无所适从，学生对写作的亲近感、热情心就在一次次“外行人”的空洞指导下逐渐消失，甚至走向逆反。
2、丰富学生的写作素材。
课堂是学生的主要阵地，他们的活动天地毕竟不宽广，他们的见闻和情感体验有限，因而丰富学生的作文素材就是教师的一大任务。教师要多组织一些活动，如参观、游览、访问、社会调查、社会劳动等，指导学生组成各类兴趣小组，如科技制作、摄影、美术、音乐、民俗等，让学生去观察四季的变化，体验世间的嬉笑怒骂，让他们将笔触面向家庭、学校，深入到社会。“一根鱼刺”、“一盘棋局”、“一次改选”、“一场战争风云”都可以成为写作的素材来源。用眼睛观察生活，用心灵感受生活。这样，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活表现生活的能手，同时也提高了学生利用写作“干预生活”的能力。
3、给学生一个锻炼写作的广阔空间。
教师要努力更新作文教学观念，不能将写作局限于一种文体或特定的要求中，可以让学生写一些应用性强的文字，如消息新闻、对联谜语、知识小品、故事新编、文章赏析、打油诗顺口溜等，一者使学生有话可写，二者联系了生活，达到了作文的功利性目的。
教师要根据现实生活的需求，及时寻找让学生写作的机会。如学校举行文体活动，可组织学生创作开幕词、闭幕词、出简报、写新闻报道；充分利用板报、橱窗等宣传阵地，积极撰写稿件，组织投稿。
教师要拓宽学生写作的渠道，不能将作文局限在规定的时间和场景中，要给学生一个自由练笔的空间。如：让学生准备一个“随笔本”，随时进行作文练笔。随笔本上的作文，内容不限，体裁不限，让学生将当天、本周、近段时间内自己感触较深的人或事写下来，并持之以恒。
二、要给学生创造一个展示成绩的平台。
1、优美句段欣赏。
学生的作文如果不是“做”成的或“凑”成的，而是认真写出来的，它都有习作者认为写得满意的句段，教师要认真分析，特别是起步作文或学困生的作文，教师更是要去找寻。在作文评讲课上，让学生朗读这些满意的句段，并阐述满意的理由，让全班同学欣赏。教师要对有创新、有个性的妙语，给予充分肯定，即使是有创新、有个性的妙语只有一两句。这些妙语其价值往往会超出那些结构完整、内容充实的四平八稳的整篇作文，况且那些名篇名着之所以“名”，有哪篇又少了妙语的功劳呢？
2、班内优秀习作展示。
班内的墙报开辟优秀习作专栏，将学生的优秀习作及时张贴，以便本班的师生阅读、欣赏。经常组织演讲比赛，让每一个学生都有展示自己作文、锻炼演讲才能的机会；每期班级黑板报都要选用学生作文片段。最好每学期教师编印一至两期班级作文专刊，专刊中，班上每位同学的作文至少有一篇，在班内、校内传阅（如果举办报纸性的个人专集、班级专刊邮寄出去也很方便，既节省了眷抄作文的时间，又节省了邮费，增加作文发表的机会），有条件的话，可以每人印发一份，作长期保存。假期让学生将自己在本期内的作文汇编成集，自编文集，自制封面，自取集名（如：“深思集”“一叶集”“草虫集”“鼓呼集”“一得集”“学海萍踪集”），自写序言，假期结束后在全班交流甚至学校展览。
3、校内优秀习作展示。
对那些有一定水平、有较高欣赏价值的作文，教师要及时推荐给学校广播站、校园板报、校园作文专刊，扩大习作者的社会影响，提高学生作文的兴趣。
4、作文发表。
教师要积极组织学生各种作文竞赛活动，并且力争获奖，利用竞赛主办单位的权威性、竞赛活动的高等级性、竞赛舆论的社会性刺激学生写作的热情。
由于网上发表作文比在报刊公开正式发表难度低，教师可以指导学生通达网络发表自己的文章，达到“奇文共欣赏”。如：通过电子邮件传送给亲朋好友，先睹为快；通过老师或学生的个人网站上传作文，在学校或者一些大的语文网站发表作文，这就给更多的学生提供了发表文章的机会，使学生尝到成功的欢乐。
当教师发现学生中的作文有一定的品位，要迅速指导修改，在确认到达发表质量后推荐给有关报刊。由于报社的发行周期短，日报、周报的发稿量大，发表文章的速度和几率也相应大和快些，因此最好先投递给报社。
第一个作文发表的学生要成为教师树立的典型，要不吝啬给他（她）的赞美，并要时时提起。如果一个学生多次发表了作文，可以封其为“班级作家”，作文课上请他（她）交流自己撰写、修改作文的经过、感受，介绍自己的“经验”和下一步的作文目标，学生的成功作文要复印给全班同学学习，甚至张贴在学校的橱窗里展览，在家长会上一定要点名表扬，一定要让家长知道这件事，让家长也享受到儿女成功的快乐，在学期结束时还要写入成绩报告册以及学籍簿。
试想，仅仅靠一篇作文的成功就能成为班级的典型人物，享受到如此之多的乐趣和快感，哪个学生不想试一试呢？在此基础上教师再及时进行写作技法指导，学生的作文水平何愁提不高呢？
山东竞业园学校初一:薛立彬
(6) [随笔网站]随笔，什么都不是_900字
忽然发现，自己很欠扁地忧伤着……没有缘由。
键盘上舞动的手指，毫无征兆地沉重起来……今天12号了，然后感叹一声：“时间如流水……”在家里的美好时光就这样被一系列的琐事浪费的所剩无几，真的是恨不得把睡觉的时间也省下来。当然，只是抱怨而已，谁都明白。
写随笔最大的好处，应该就是想到什么就写什么吧，把跑题这项特长发挥到淋漓尽致……哈哈！干笑几声，迸溅出来的却是无尽的苦涩。
作业很嚣张地在电脑旁边堆放着，没有一点做的欲望。很显然地，在电脑与作业这场实力悬殊的斗争中，电脑才是笑道最后的那个“人”。如果说电脑是假扮聂小倩的黑山老妖，而作业是燕赤霞的话，身为宁彩臣的我就这样毅然决然地选择了黑山老妖，即使知道迎接自己的是万丈深渊，在这样现实的压迫下，或许万丈深渊也是好的……
学生就是那个必须选择燕赤霞的宁彩臣，理由很简单，什么都是为了你好。可是没有人知道，有时候就算会付出惨烈的代价，还是想要被诱惑……或许这种叫做反叛心理，可是不得不说这也是无可奈何而仅有的乐趣。
相比较写字，我更喜欢码字。至少键盘的声音可以让我知道自己的存在……
一个半月的时间，原来可以改变掉很多的东西。自己很喜欢的一个网站改版了，虽然更加完善了，但是突如其来的变化让我措手不及，猛然间想起一个成语：物是人非。不过，用在这方面似乎不大恰当。这，应该叫做：人事全非吧……时间真的是个很好的东西，在不知不觉中可以冲淡很多很多，一些希望过去的，还有一些希望永存的，毫无例外的，都被时间公正而平等地对待着。
如果可以，真的希望某些东西可以永远地被遗弃掉，比如考试，分数，名次……可是，自己明白，真的永远只可能是希望。中国的应试教育或许会“永垂不朽”……
很多时候都会问自己：人活在这个世上是干什么？从来没有得到过答案。所以只好自我安慰，给自己一个自己也不相信的却得令自己相信的答案，然后让生活变得有那么点意义。一次又一次，永不疲劳地欺骗着自己。我想，总有一天，自己会累到编不出这种谎话。
(7) [随笔网站]心情随笔_450字
惘然……
期考过了，望着桌面上一大沓书与资料，心情不觉有一种如释重负的感觉。
接下来的两个多星期的寒假，真不知该做什么，一大堆的作业，我想也是没人会去做的了，忘了吧。
放假对于我来说就是一种分离，朋友们都回到老家过年，只有偶尔在网上遇见，叫人既有欣慰但有凄凉的痛。想来在学校的每一件事，都觉的有很多后悔的地方，只是当时的心情想不通，浪费了很多时间，人都如此……
窗外的寒风呼啸，甭管它，我享受着久违的懒觉。但却睡不着，想着考试成绩快要出来了，心情就更不自在了，无奈，无奈……
打开电脑看着喜欢的网站，听着好听的歌，每次听到王力宏的《花田错》，那种感伤就象我的心情。思索着，为什么自己制定的寒假计划，一旦到了实际就不想去做了呢？本想不一下落后的科目，本想学一下English，本做一下读书笔记以积累知识，但似乎都没有那个心情，惘然在心中徘徊。
我会落后吗？忽然一阵寒风吹开了窗帘，吹了了一丝丝阳光，啊，好温暖。
我抬头望着射穿层层云的阳光，眼中也射出了丝丝的希望……