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国庆成语一:国庆节_450字
国庆是一个伟大的日子他是我们祖国母亲成立的日子,许多人都为国庆而做了许多事。
我家的国庆是很有趣的,早上起来我们一家人就穿上了妈妈在网上专门为国庆节定制的衣服,那件衣服是红色的像国旗一样鲜上面还有4颗五角星,我穿着这件衣服显得十分神气,因为我觉得国旗是每一个中国人的骄傲。
爸爸妈妈早上起来出去买菜,而我却悲剧的在这写作业,我的天哪!国庆不是应该开开心心的吗?为什么我还要写作业呢?答:因为我的作业昨晚没写完。唉,整个是一个“杯具”啊!赶爸爸妈妈回来我也就把作业写完啦,猜猜买的是什么?嘻嘻买的是吃火锅的东西。哦耶!一早上的努力没白费呀,吃完火锅后我们在家玩起了成语接龙猜谜等好多种游戏玩的很开心,晚上还去水三那里吃了老马烤肉,那滋味一个字一一爽!
怎么样?我家的国庆好玩吗?来玩儿吧!
初一:张俏丽
国庆成语二:[国庆节征文]国庆七天乐_1500字
国庆节到了,大家肯定都很兴奋吧!可这七天的时间,该怎么安排呢?大家自有大家的安排。今天,我就来说说我这七天的安排吧!
一~三号:奋斗篇
一~三号,这是我最辛苦的几天了。我们六年级作业是很多的,真是各科作业堆积成山啊!为了下面还能愉快的玩耍,我要辛苦一下我的手了。
一号。虽说我们就语数外三门科目,但是还是比较多的,再加上假期没有早晨,其实,还是很多的!吃过午饭,开始奋斗。语文,作文是必不可少的,作文下面是补充习题,补充习题下面是练习与测试,还有周记、日记。语文写完三点是有了,我还要练字。一页大约有一百个字吧,练上个五页大约才可以休息,这样练练,四点了。我的手,真的已经几乎颓废了,而,还要去学古筝,我的手啊!
二号。数学作业奋斗开始!数学嘛,练习与测试和小练习册是主打,其余的,都是些小事。数学作业都是一些不需要费脑子的,自然写得很快。全部写完后也就才两点。又要悲催的练字了,这下子,练了十页。真的,很累……
三号。英语作业开始。英语作业是三门里面最少的了,就一张试卷。可这张试卷,好难,很费脑子,而我这种脑细胞一点也不发达的人,被这张试卷一折腾,就已经没有脑细胞了。写完之后,直接往床上一躺,睡觉!
四~六号:平淡篇
这三天,无聊到爆了!电脑,电视,电脑,电视……我都快玩厌了,能不能有点新鲜的呢?
四号的时候,我下载了一个游戏,其余时间,几乎都砸在上面了。但是玩久了还是会厌的。这一下午,玩到了三点,后面就要陪弟弟玩了。晚上,姑姑来了,还有另外一个弟弟都来了。奶奶这次大展身手,好好吃,好满足啊!
剩下两天,五六两号,是我最最最无聊的两天了!弟弟和他爸爸妈妈去他外婆家了,我一个人在家,真的很无聊。哪怕电脑再好玩,整天对着电脑还是会厌的,而电视又没什么好看的,只能扑到床上睡觉了,睡到四点,又要去学古筝了,连续两天,都学得一首曲子,不错,还挺熟练的,最无聊的两天终于过去了!
七号:兴奋篇
最后一天,弟弟回来了,作业写完了,古筝也不要学了。早上难得的起了一个大早,和弟弟一起蹦蹦跳跳的出去玩。大约十点的时候,我们回来吃饭。今天又是个满汉全席,我的口福可真好啊!
下午,妈妈说她和爸爸要去马鞍山,问我去不去。这种千载难逢的好机会怎么能放过呢,当然要跟过去咯!一点钟,我们启程,半个小时就能到马鞍山了。一点半,我们准时到了马鞍山的红星美凯龙家居广场,今天是来返现的,妈妈买了三张床单返现一百一十七元,再加上上次便宜的三百元,我的晚餐有着落了。
晚上五点,爸妈带我去欧尚,那里面有一个叫新石器烤肉的店。正巧,有个座位。我们打开菜单,哇哦!好多好吃的肉哦!爸爸点了一个孜然羊肉,我点了一个芝士年糕,我们一家分别点了一份石锅拌饭,爸爸妈妈点的都是麻辣肥牛的,我点的是和风五花肉。都好好吃呢!这顿餐过后,爸妈带我去逛欧尚,里面好大,好吃的好多呢!有猴菇饼干、鱿鱼丝、香辣小黄鱼等等等等。后来,又去了香港城广场,那边还有八佰伴、星巴克咖啡、肯德基、麦当劳。附近还有好多小吃,爸爸买了一份铁板鱿鱼,一份臭豆腐,一个珍珠奶茶,嘿嘿,小吃神马的我最爱了!
今天真的好兴奋呢!
这七天,从奋斗到平淡再到兴奋,这应了一个成语,先苦后甜。是啊,人的一生也要这样,先苦才能后甜。
国庆七天乐,各有各不同。
国庆七天乐,先苦再后甜。
六年级:费琴雨
国庆成语三:关于国庆节作文:国庆节见闻_750字
相信同学们都在这一个国庆节里面,放了一个长假,而这个长假同学们应该收获不少和又许多的见闻的。那今天我自己就告诉你们这一个国庆假期最难忘的一件事,就是我们去看表演了。
在国庆节那天里,我和爸爸妈妈、表姐他们一起去看表演。
国庆节那天我们一起去了三乡泉林山
国庆成语四:气人——成语_900字
今天是国庆日,因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书,所以放假一天,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。
按照惯例,我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了,妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃,全家都贪得无厌地自食其果。
出门前,我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展,鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠,换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰,鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山,画虎类犬地打扮的艳光四射,趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。
我们一丘之貉坐着素车白马,很快地到了动物园,不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵,害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播,终于找到到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹,困兽之斗中,我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前,鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。
接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时,吹来一阵凉风,唾面自干的滋味,让人毛骨悚然不寒而栗,妈妈连忙为爸爸黄袍加身,也叮嘱我们要克绍其裘。
到了傍晚,因为假日的关系,餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺,所以妈妈带着我们孟母三迁,最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸,家徒四壁很是美丽,灯火阑珊配上四面楚歌,非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶,忙着为客人围魏救赵,口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐世界。
饥不择食的我们点了综合火锅,坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人,要求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生,快点将狡兔死走狗烹,因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕,就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原,可惜锅盖太小,有点欲盖弥彰。
汤料沸腾后,热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手,一网打尽捞个水落石出。
火锅在我们呼天呛地面红耳赤地蚕食鲸吞后,很快就只剩沧海一粟,和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢三落四放冬粉时,发现火苗已经危在旦夕,只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火,终于死灰复燃,也让如坐针毯的我们中饱私囊。鸟尽弓藏後,我们一家子酒囊饭袋,沆瀣一气,我和妹妹更是小人得志,沾沾自喜。
啊!这三生有幸的国庆日,就在爸爸对着钱包自惭形秽大义灭亲后,我们全家江郎才尽,一败涂地。
河南平顶山卫东区十五中初一:任创业
国庆成语五:我喜爱的一本书_350字
国庆节的时候,爸爸帮我买了一本书,是王春红编写的《成语故事》,这本书收集了中国历代的成语故事,有150个,每个故事都标明了成语的出处,详细的解释了成语的意思。在爸爸和老师的指导下,看了其中的很多故事,觉得自己受益匪浅。
读了《黄粱一梦》这则故事,让我知道“梦”都是靠不住的,要想实现自己心中的梦想,只有通过自己坚持不懈的努力,天上是不会掉馅饼的;读了《井底之蛙》这则故事让我懂得应该多去看看外面精彩的世界,开阔自己的视野,对自己的学习是有益的;读《拔苗助长》之后,我明白了做任何事情都不能违背事物发展的规律,我读书学习也是这样,必须一步一个脚印的,扎扎实实的做好每一天的功课,没有捷径可走……
现在我每天都会读一则成语,想让自己懂得更多,有更多的收获!
安徽滁州来安县汊河中心小学三年级:黄伟业
国庆成语六:语文_450字
只有在语文课上才能学到语文吗?答案当然是不是,因为语文就在我们身边,在我们生活的每一处。生活处处有语文,在国庆长假期间,我和父母来到了绿博园游玩,在草坪上可以看见许多的警示语,每一句都无疑有文学色彩,在其中一个草坪上有着这样的警示语:“小草在睡觉,请别打扰。”你看,这巧妙的使用拟人来警告游人不要践踏草坪。再来看看路边小店的招牌也别有一番风味,一些小店巧改名言、巧用诗句来做招牌,吸引客人,增加客流量。相比之下店名便更有“技术含量”了,店名要简短易记,还要有特色或讲明经营范围,可以这样说:一个好店名,可以决定这个店。在路边有许多店名有特色的店。如:小熊快跑、客来香等等。在其它学科中也有语文的身影,就说数学吧,现在考试重头戏就是应用题,没有语文很好的理解能力就不可能做对。还有选做题也有一些文言文数学题,如果不懂它意思就更别提它的答案了,所以数学中有语文。在说说历史,许多成语都有一些历史故事,而许多历史都在成语中,所以学好语文对历史也有帮助。语文不只在书中,它可能就在你身后,在你每天上学的马路上。
三年级:月圆之夜
国庆成语七:标点符号的基本用法
标点符号是辅助文字记录的一套符号,它可以帮助我们分清句子结构,辨明不同语气,正确地理解词语的性质和文章的意义。
先看一下2004年《宪法》修改例。
[草案摘录]国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用,并给予补偿。
修改为:“国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。”
全国人大代表、中国政法大学校长徐显明指出:“这不是一个单纯语法上的问题,而是强调要清晰地表达立法原意。一个逗号之差,直接关系到公民、集体财产能否得到有力保护的问题。”
标点符号的分类:
标点符号包括两大类:点号和标号。
点号分为句末点号(句号、叹号和问号)和句中点号(逗号、顿号、冒号和分号)两类。
标号主要有:引号、括号、破折号、省略号和书名号。
点号主要是表示语言中停顿的,标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,从以前高考情况看,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。考试频率最高的知识点有①问号的使用,②引号与相关点号的位置关系,③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987年以来,本考点的命题形式有两种,一是单项选择题,一是综合语用题中的改错题。
高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用,技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用〉。
高考考查标点符号的特点:一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。例如1997年测试标点的第一个句子就很长。“这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。”,因并列词组长就采用了逗号,分项中的并列就用了顿号,这是正确的。
当然,有时也会出现不好把握的情况。例如1997年考题有一个句子是这样的:“当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时现在天字。”此题的错误之处是引号使用不当,用不着引号。
二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。
例如:
⑤“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌忙地说。
⑥“你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。
两个句子意思差不多,一个是常式句,一个是变式句,但标点符号都一样,为什么?因为这是一个单句,“祥林嫂,你放着罢!”只不过在主谓之间停顿了一下,而第⑥句,谓语提前,但感叹号还是放在单句之后。
⑦我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。⑧科学的研究表明:人类是由猿猴进化而来的。
同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?例⑦用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。例⑧用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。
再如分号,用在表示偏正关系的多重复句的分句之间,主要目的在于避免产生歧义。
例如:
⑨桥砖是深褐色,表明它的历史的长久;但都完好无缺,令人叹息于古代工程的坚美。
⑩他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。
例⑨是转折关系的偏正复句,例⑩是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,如果用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就显得前后关系清楚了。
常用标点符号的基本用法及使用注意事项。
一、顿号:
表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
注意:1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。
他三十六七岁距这里二三里
这个小孩有四五岁
今天做值日的是四、五组
2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
如:中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究
中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。(“中”、“小”是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号。“德”等五个方面看似极短,但是“德育”等得缩略,应用顿号。)
3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词,连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
萝卜切得纤细,均匀
这个故事讲得真实,生动。
你要不断进步,识字,生产
6.并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。
7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
例如:妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊。
八月的大街上摆满了水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊……
我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。
9.同一层次的并列,前几个之间点顿号,后两个之间一般用“和”,顺序不能变。
如:A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。
10.互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。
如:这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
11、并列的短语之间不用顿号,而用逗号。
例如:我们班里不光有“赖宁”,有“雷锋”,还有“张海迪”呢!
资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的“现金交易”,就再也没有任何别的联系了。
12、连词前面不能用顿号
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。)
13、为了强调、突出,即使可用顿号,也应改用逗号,(通过延长停顿来突出强调)
例:祖国啊,您伟大,富强!
“伟大”“富强”之间本可用顿号,但为了突出、强调,则应改为逗号。
二、逗号:表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。
(一)一般用法
1.可以用在主谓之间,但一般有一定条件。
(1)主语较长的
这世大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。
(2)强调主语
北京,是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词
你啊,还是那个老样子。
(4)变式句(主谓倒装句)
怎么啦,你?
(5)谓语是主谓短语。
自行车,我骑出去了。
2.用在动词与宾语之间
主谓短语作宾语,前边可有逗号。
我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3.用在句首状语后
眨眼间,他就把作业做完了。
4.用在独立语后
据说,最美的城市应在山与湖之间。(注意:据说后面不能用冒号)
5.用在部分关联词语后(成对出现的关联词,只能用在后一个关联词的后面,如:如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……
但是,我还有话要对你说。
6、倒装句子成分之间,要用逗号。如:
出来吧,你们!(主谓倒装)
荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置)
我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)
7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语,与谓语联系紧密,一般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8.有些并列的宾语既可以用逗号,也可以用顿号。
如:记忆的品质包括:记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
9、句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如:
老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词)
什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语)
三、分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那么凝重。
侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。
分号在复句中使用时注意以下两点
1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即:只有一重关系的复句,分句之间应该用逗号。
张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
(2)在某些转折复句“但”前边可用分号。
我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。
(3)我心里暗笑他们;他们只认得钱,托他们只是白托。
(4)经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨讽雪的预兆。
(如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号)
2、句中已用句号,就不再用分号。如:
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;(句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者将句号改为逗号,或者分号改为句号。)
四、冒号:用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文。
下午,他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤
他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好;我知道的就这些。(总结上文时相当于破折号)
1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在某某说之后,表示下面是引用的话。
2、用在总括的话后面,表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如:纺线有几种姿势:可以坐着破蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的纺。
3、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
4、用在解释说明性的话之前。例如:……马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……
5、用在总括语的前面,表示总结上文。例如:三宝走了,三毛走了,小刘走了:是海燕就要去搏击风云。
运用冒号时应注意
1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。例如:
A记者在北京一些小学采访,不少老师反映:这一两年,小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄,劳动习惯差,自理能力低,不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。(冒号所管的内容为“这……等问题”,没有管到句末,且只做主语,所以应将冒号改为“的”。)
B……必须重申党的纪律:(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。
C他接着说:“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。”
2、没有比较大的停顿不用冒号。
例:当学术委员宣布:张毅同志获得博士学位时,大厅里响起了热烈的掌声。(因停顿较短和不能管到句末,故将冒号去掉)
参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。
3、.转述的不能用冒号。(人称发生变化)
老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。
4、如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为,这些谓语后一般用逗号)
如:邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。
5.“某某说”、“某某想”后不是直接引用,不用冒号;放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。
如:他说今天不回家了。
“这个问题,”李明说,“让我好好考虑考虑。”
“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6、“如”之前不能用冒号。
7、下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。如:
老师说了一声:“下课!”就走了。(冒号前后没有提示被提示的关系,应将冒号去掉。)
五、破折号
一般用法:
1、表示破折号后面是解释说明的部分。
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……
3、表示意思的转换、跳跃或转折。
“今天好热啊!——你什么时候去上海?”
我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
4、表示语音的延长
“小林——,我来了!”他大喊着
“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
我们在天安门前深情的呼唤:周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——(表示说话中断)
表意思递进(紧承)团结——批评——团结
6、表示总结上文。如:
想赢的不能赢,不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
7、用在副标题前。如:
火刑
——纪念乔尔丹诺.布鲁诺
8、表分项列举
根据研究对象不同,环境物理分为以下五个分支学科
——环境声学;
——环境光学;
——环境热学;
——环境电磁学;
——环境空气动力学。
9、破折号前的标点,如果是句号或逗号,可不用。如果是问号或感叹号,则保留。如:
人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。
热爱书吧!——这是知识的源泉。
10、应注意的问题:
破折号与括号的区别
较重要的内容用破折号,一般内容用括号;破折号表示的注释部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来。破折号之前可以有点号,但破折号之后不能有点号。
破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
破折号与冒号的区别:
破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆,可从两个角度区别:一是分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,如:“今天晚会上有如下节目:舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去,否则句子表意不完整。
六、感叹号用于句末表强烈感情
(1)如果有成份倒置,感叹号用在句末
多美呀,秋天的北京!
(2)两个叹词连用,一般后一个用叹号,前一个用逗号。
啊,啊!又到春天了。
(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
4、句子前有叹词,后面是个感叹句,只在末尾用叹号。
例如:啊,这赠品是多么丰饶啊!
七、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号
注意(1)连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号)
除了他能去,谁呢?你吗?你能去吗?
到底怎么办,(也可用?)去还是不去?
可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟的出呢?
(2)选择问句,在句末用问号,句中用逗号
这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服?
对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢?
(3)主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。
安排工作了吗,这些新来的同志?
你就去吗,小栓的爹?
(4)有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。
我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里,我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
八、括号:表示文中的注释部分的标号。
运用括号是应注意以下问题:
1、括号分为句内括号和句外括号两种,句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号,句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号,句内括号要紧贴被注释被补充的词语后,括号内是词语不用点号,是句子不用句末点号(若是问号、感叹号可保留);如要在被注释被补充的词语后加点号,点号应放在括号后。句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后;括号内若是句子,后括号前应保留句号等点号,若是几个句子则加几处句末点号;后括号外不能再加句末点号。
例1、可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。(句内括号)
例2、各国人民间的和平万岁!(长时间的鼓掌)打倒战争挑拨者!(全场起立。热烈的经久不息的掌声,转为欢呼。)
2、括号里还有括号时,外面用小括号,中间用方括号。
3、朗读时,括号内的内容可不读,以便更为连贯。
破折号与括号的区别:
较重要的内容用破折号,一般内容用括号;破折号表示的注释部分要连着正文念出来,括号表示注释的内容可不读出来;破折号的作用比括号更为广泛。
九、省略号
省略号是表明文句中省略内容的标号。
省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四:一是引文;二是重复性词语;三是类似语句;四是列举。
除省略外,省略号还有以下几种用法:
1、表示沉默:
例:何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:……
2、表语言中断:
例:穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断,但两者有不同:破折号表语言戛然而止,省略号表余音未尽。
3、表语言断断续续。
例:上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表含糊其辞,欲言又止
例:我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来,“那是……实在,……我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”
5、表明语意未尽。
例:“可恶!然而……。”四叔说。
使用省略号时应注意以下问题:
(1)不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号,而是没有上述特殊语意不能用省略号。
(2)、用了“等”、“等等”就不能再用省略号。(省略号和“等”、“等等”有不同,省略号表示的可以是各种需要省略的,而后者只能是类似的词语或意思。)
(3)要正确处理省略号前后的点号问题:一是省略号前是个完整的句子的,省略号前应使用句末标点,表示省略的是句子;二是省略号前不是完整句子的,省略号前一般不用点号,表示省略的是词语、短语;三是省略号后一般不用标点。
(4)、如果省略的是一大段或几段文字,就用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。
十、引号:表示文中引用等的标号。
引号主要有以下几种用法:
1、表直接引用,一般引号冒号都用:(引号内的内容必须忠实于原文)
例:毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上。”
(转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的)
间接引用:引文已成为说话人句子的一个组成部分,分两种情况:引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。
2、表示特殊意义
例:更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。)
3、表特殊称谓
例:老根据地人民做的鞋是“量天尺”。
4、表强调突出
例:从某种意义上说,“说”就是做。
5、表讽刺、否定
例1.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。
6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等,如“五一”等。
7、表引用成语、熟语、谚语等
使用引号应注意:
(1)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,以此类推。例如:
(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
(2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如
我想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。例如:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”
(4)如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。例如:他说过,没有人的时候是一定要关门的。
8、引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均放在引号内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁!”
他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?”
十一、书名号:主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等
书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
使用书名号时应注意以下问题:
(1)书名和篇名同时出现,书名号的用法有三种情况:
A.书名在前,篇名在后。例如:《后汉书·列女传》
B.书名在前,类名在中,篇名在后。例如:《诗经·魏风·伐檀》
C.书名内又有书名。例如:《读〈雷雨〉有感》
(2)如果是一本书或一篇文章的本身的名称,不应用书名号,不属于原书原篇的,不能用书名号。
其他应注意的问题:
1.叹号、问号不能用在句子成分之间,其语气停顿相当于句号。
如:我呀,还得再活上一阵子呀!
2.省略号不能和“等”同用。
3.书名号容易忽视。如:资本论不是很长吗?你不也要读吗?
4.破折号与省略号的区别:
破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。如:“我……不行……了,请……你……”
省略号后一般不能再用点号。
复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。
如:敬爱的总理——周恩来
十二、引号同点号的综合运用
1、直引,即直接引用原文,引文结束时点号应在引号之内。
例:局长说:“老高,你们的目的看来是要建个新车间。”
2、夹引,即引文已成为说话人句子的一个组成部分。这有两种情况:
一是引文结束时不需要停顿,那么其后不用任何点号。
例:大家不会忘记“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”这一名句吧。
二是引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。
例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
3、如果引文中还要套着引文,则依据其是直引还是夹引来判断。
例1、毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说:“鲁迅先生曾说:‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”(双重引用均为直引,故句末句号应放在单引号和双引号之前)
例2、他说:“鲁迅先生确是一位伟人,是他提出的‘联合战线是以有共同的目地为必要条件的’。”(这是一个直引夹套引的句子,就全句而言是直引,句末句号应在双引号内;就句中再次引用而言,是夹引,句末句号只能在单引号后,这样句号变应放在单双引号之间)
4、“XX说”的前后如果有直接引语,则直接引语得点号应放在引号内。
例1、“孩子,”她断气以前对女儿说,“幸福只有在天上,你将来会知道的。”
例2、“你对我说的,我一点不明白,”欧也妮回答,“把文书给我,告诉我签字应签在哪儿。”
5、引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均要放在引号之内。
例1、我们的口号是“中国人民大团结万岁!”
例2、来水看见艾艾脸上泪浸浸的便说:“你哭啦?”
十三、括号、引号、点号的综合运用:
如果引文后需要注明出处,属直引的在引文后面用括号注明;属夹引的,点号在引号外时,要把点号移至括号后,如果引号后无点号时,在引文后面用括号注明,不加点号。属直引的的注释末尾可保留点号,括号外不再加点号;属夹引的注释末尾不保留点号,但问号、叹号可保留,括号外仍不能用点号。括号内若内容复杂,可按一般情况标点。
例1、“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”(荀子《劝学篇》)
例2、我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语”(姜夔《白石诗说》)。
例3、无论繁简,要是拿“无可削”、“不得减”(刘勰语)的标准,就都需要提炼。