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第一篇远方的风筝:我是风筝，只属于远方_400字
喜欢看风筝斜斜的挂在天边，多么无忧无虑呀，可以去追寻自己的梦想与方向，不受蓝天白云的牵绊，自由自在的飘向远方属于他们的天堂。
雄鹰追求在万里无云的蓝天下展翅高飞；猎豹追求在一望无际的草原上飞快奔跑；鱼儿追求在波澜壮阔的大海中自由自在地游泳。而我却想成为一只自由自在的风筝，可以去追寻自己的梦想，寻觅梦想的清香。
在狂风暴雨时，能够有勇气奋力前进，不会因为前方的阻拦而失去自己的理想，反而愈战愈勇，最后能冲破风雨，赢得自己的彩虹。
风筝是永远不会停下来的，也永远不会满足于现在的状态，而是朝着更高更远的地方努力拼搏，失败了，没关系，受伤了，没关系，只要梦还在，心还在，我还在，就会翱翔于更美的天空中。
心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
我好像就是一只小小的风筝，不属于一个安适的现在，而属于遥远的未来。
四川宜宾江安县江安县江安镇中学校初三:王雪莱
第二篇远方的风筝:风筝_700字
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉村烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”相信高鼎的《村居》也是儿时的我们最爱吟的吧！不错的，我们儿时经常会放风筝，与小伙伴一起比谁风筝飞得高，比谁的风筝漂亮，稍大些，风筝渐渐从我们脑海里隐去，次日，我们自己做了一个风筝。
风筝的结构极其简单，几个支撑的骨架，加上一面极其轻的塑料图案纸，就成了一个简易式的风筝。按照这种做法，我与小伙伴，动手做了一个瓦片风筝。那天，老师给我们下了通知：让我们自己动手做一个风筝。当时我真是丈二和尚——摸不着头脑。心想：老师葫芦里卖的是什么药啊？我愁眉紧锁，老师接着说：“你们做的风筝，可是要评比的，其中要评选飞的最高的、最漂亮的……”我还是疑惑不解，要怎么做？老师向我们一一道来：“先找根竹子，纸要清明纸，因为清明纸质地轻盈所以易飞，回家与大人一起把竹子削细，然后，画上自己喜欢的画，或写上自己的心里话，自己的理想……”下课了，我邀了一个朋友，准备一起做，我们分配好工作，便七手八脚地忙开了。呵呵，我们的心血大作完成了，一幅淡雅的荷花附上一首淡淡的小诗，真是妙不可言，栩栩如生。我们拿出浆糊，线，细竹子与画好的画，我俩首先把竹子按照尺度折断，然后用线绑紧，再用浆糊把纸糊好，最后把放风筝的线绑在竹架上。嘿！多美！到了放风筝的时间了，我们拿起做好的风筝准备开始放，可惜，风筝只起楼高便落了。我看见我们的风筝像喝醉酒的人儿，踉踉跄跄的奔向远方。
风筝承载着我们的梦想，我情不自禁地吟起：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”
龙山县第五小学六年级:田烨
第三篇远方的风筝:为你，千千万万遍_1200字
读《追风筝的人》，如同于一个春日煦煦的午后，做了一场恬淡而怡人的梦。又仿佛在春水边，垂柳下，悠然地眺望远山，心旷神怡之余，有一缕黛青色的忧伤。
风筝，一个用棉纸、胶水和竹子做成的玩具，在主人公阿米尔的世界里却始终交织着许多感情。在阿米尔的眼里，这是打破父亲对自己的失望与隔阂的唯一途径，但却因为自己的懦弱自私，为了能够得到父亲的爱，他背叛了那个追风筝的人，那个忠诚的、第一次说话说的是自己名字的人，那个忠心不二为他承担一切却是阿米尔同父异母弟弟的人——哈桑。时隔多年，哈桑的影子却还是在我脑中挥之不去。为你，千千万万遍。这句话如此清晰而深刻得刻在我脑中，不得不去赞叹他超脱的纯洁与善良。这是哈桑绝对忠心的写照，亦是让阿米尔让阿米尔夜不能寐的愧疚。直到阿米尔几近崩溃，再也无法面对这样懦弱自私的自己，最后决定逼走哈桑，逼走这个让自己的懦弱清晰地展现在自己眼前的人。当哈桑承认那个本不该承认的错误，他和无血缘关系的养父阿里早已明白，该离开了。
二十年后，哈桑在塔利班统治之下死去，而已经事业有成的阿米尔在得知父亲的罪行和惊人的秘密——哈桑是他同父异母的兄弟，他带着自己和父亲的罪行赎罪般的努力，终于找到了哈桑的儿子，他也完成了一个男人的成长。当罪行导致善行，那才是真正的获救。而阿米尔，也第一次像个男子汉一样，在满目疮痍和塔利班残酷的统治现实中，找寻回自己二十年前未能拥有的勇气。
读完之后是什么感觉呢，时隔几年光阴我仍是忘不了这本书带予我的震撼。
读着它，如读一个久远而悠长的梦，梦里的那片秘土，上演着昔日的繁华与安宁，今日的苦难与战乱，当然还有那只蓝色的风筝。
作者用柔和淡然的笔调勾画了这则美丽而忧伤的故事，在这样一种平静的心境中品罪恶与救赎，品生命的真味。
每个人都有这么一只风筝，它高飞于天际，高飞于你的心田。
它可以是亲情友情爱情，可以是美好可以是任何你希望的东西。
而你，就是那个追风筝的人。
而你，就是那个自我的救赎者。
生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，我们诠释整个生命。这途中，有沟壑，有山坡；有彷徨，有疲惫。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人，追寻着我们的信仰。
胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷，却又毫不哗众取宠。
也许故事的结局并不完美，也许有些许苦涩与酸楚。但人生就是这样，犯错，错过，再用一生来挽回。
而你呢，面对心中最黑暗的懦弱和恐惧时，你可曾想过去救赎。
追风筝的人，无论风筝飞得多高多远，无论中间有怎么样的困境，永远都不会停下步伐。
你想要去当那个追风筝的人吗？如果你想要冲破自己心中深埋的隔阂，就不顾一切的去追吧，我为你，千千万万遍。
别忘了，哈桑总是能得到那只风筝，不管如何。
我们无法是哈桑，但我们可以如阿米尔那般，追寻自己的风筝，实现自我的救赎。
我为你，千千万万遍。
初二:魏祯
第四篇远方的风筝:被束缚的风筝_1200字
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却已不在，灯火阑珊处。
——题记
一阵又一阵的风微微袭来，不经意间抚摸了我额前的碎发。我穿一抹纯白色的花边裙，手里拿着一束白色的满天星，来到爷爷的墓前。记忆中，爷爷最喜欢白色，他喜欢白色的淡雅，纯洁。爷爷曾对我说过：“白色是世界上最美的颜色。它甘于沉默，默默地衬托出其他颜色的美丽。是那么的纯洁，平凡。”
“哈哈哈哈……”一阵又一阵的笑声，把我的思绪拉回了现实。我寻着的声音走过去看，一个小孩儿在放风筝，陪伴他的是一个两鬓斑白的老人，他的脸上虽然布满了岁月的痕迹，凹凸不平，却丝毫掩盖不住那慈祥的笑容。
“爷爷，爷爷，让风筝飞吧，把线弄断，让风筝自由自在的飞翔吧。”一个稚嫩的声音响起，眼神里满是期待对那位老人说，那位老人踌躇了一会，笑着说：“好啊！”接着就把栓风筝的线弄断了，让风筝飞了，但是风筝并没有如小男孩儿所想的那样自由的在天空中飞翔，而是在天空中徜徉了一会儿后就落了下来。
小孩见状，哇的在地上就哭了起来，用抽泣带着点委屈的语调说：“为…为什么？没有了线，它…它不应该飞的更高更远吗？”爷爷用心疼的眼神，看了看坐在地上的小男孩儿，把他扶了起来，语重心长的说：“轩儿，你要知道线断了，风筝不一定会飞得高，飞得远。反而有了线的束缚，它才能飞得更高更远。因为线的束缚，它才在正确的道路上飞行，不会迷茫，也不会掉下来。在今后，你也要学会这样看待事物，知道吗？”
小男孩儿停止了哭泣，望着掉在远方草坪上的那只风筝，似懂非懂的点了点头。一行泪水划过了我的脸颊。看着那位老人慈祥的笑容，我想起了爷爷，记忆中爷爷的笑容也是这般慈祥，甚至还要慈祥，如同初春的阳光。
滴答，滴答……天上慢慢的下起了淅淅沥沥的小雨。我站在远处怔怔地望着往亭子里跑的祖孙俩。脸上的泪水已经和雨水交织在了一起。分不清哪些是泪那些是雨。刚才的情景，又像放电影一般，一幕幕的重新放映在我的脑海里。似乎触动了某个记忆的琴弦，唤起了某个被遗忘的记忆。
我跑过去，捡起那只断了线的风筝。以前，爷爷也曾带我去放过风筝，我也曾问过这么幼稚的问题，爷爷也曾语重心长的回答过我，至于回答的是什么，我已经忘了。如今，我依在，风筝依在，风也依在，但是陪我放风筝的人却不在了，只留下了风筝和风，还有我。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。总有一些人留给了你美好的回忆，便离开了你，于是开始了日复一日，年复一年的思念。直等时光流逝，一点一点冲淡思念。把这份思念关在一个小匣子里，放在内心的最深处。
现在，被我关在匣子里的那份思念，被一只风筝打开了。
岁月静好，浅笑安然。爷爷，谢谢您替我负重前行过，让我也曾感受到岁月静好，谢谢您给了我这世界上我最深沉伟大的爱，教给了我终生收益的道理。
我会怀揣着您临终前对我的期待，好好学习，成为别人眼中无法企及的自己，成为你眼中的骄傲。
第五篇远方的风筝:风筝的线_800字
当列车终于启动，载着忐忑不安，迫不及待的心情在高速公路上飞驰；当窗外的风景不断的变换，消逝；当心灵的湖水不停的被打破，泛起层层涟漪。关于时间的记忆之门打开了。
如果列车是时间的载体，公路则是时间的通道，列车承载着我把我送回那梦的起源地，那一闪而过的风景是我一路走来的见证。它的身上留下了时间的痕迹，加了一层色彩，染了一层霉香。
远方，一个低沉的声音在殷勤的呼唤，我的心顿时欣喜的鼓动，让我一度的怀疑它是否会从我的口中蹦出来。刚要迈出的步子停顿了下来，心里有个小小的声音在阻止我，抗拒我，让我踟躇不前。最终，我决定忽略它，那苍老古朴的的声音对我有奇异的吸引力。我着了魔似的向它前进，不计后果的。当记忆愈加清晰时，心里的那个声音也活跃了。
我站在时间的茬口上，不停的来回张望，徘徊，茫然和无助。它会如何看待我，给我拥抱，安慰，亦或是不屑，指责？它是否会后悔曾在我身上寄于过希望以及期待？我害怕着，害怕它任何冷清的对待。或许我真的着了魔，或许我已经疯掉了，不！此刻我更希望自己是个傻子，什么也不知道，什么也不能感受。
那古朴而低沉的声音又响了起来，它一遍一遍的呼唤我的名字，急切的像一个母亲寻找它丢失的孩子。它焦急的声音让我心疼，让我热泪盈眶，让我飞似的奔进它的怀抱，委屈的嚎啕大哭。
她轻拍着我的背脊，嘴里不停的念着“孩子，孩子”，这是我俩才能听懂的密语。它的呢喃安抚了我的失措与无助，传递了它的爱与包容。我才发现我是多么的浅薄，竟去质疑它的爱，这种怕是已深入骨髓的爱。
风筝。总有一根长长的线在牵制着它，它是否渴望挣脱束缚，自由的飞翔？我不知道。我只知道，我愿做一只风筝，无论飞的多高，多远，都有那根长长的线向我传递着思念和厚重的情感，让我不觉的孤单。我爱极了这甜蜜的负担，因为我知道，当我累了，倦了的时候，永远有一个容纳我，供我休憩的港湾，当我在茫然和无助中挣扎时，不会因为心情的无所依归而黯然神伤。
第六篇远方的风筝:电线上的风筝_350字
你知道风筝如果缠上电线往往意味着什么吗？
是被剥夺的自由，和无尽的痛苦
虽然已经是夕阳西落的时候，阳光却还有些刺眼。
并不温暖的阳光冻在地上，和电线杆长长的影子融合在一起，藏匿着那向往着远方的梦。。
三年前，不经意的抬头，不经意的看见了，那个不经意间一直悬挂在黑色电线上的彩色风筝。
第一次看见它的时候在秋季，那时它已经破破落落的了，但隐隐的还能看见昔日的色彩——那些在灰尘遮掩下的美丽。我觉得它完好的时候应该很漂亮。
我想，这么多的日晒雨淋的日子后，微风徐徐时，它或许还在坚信，它能飞呢？
关于这个风筝，我实在没有在意过，但是今天突然看见了，想起了，便写下了关于它的那些稀少的回忆。
冬天，从挂着破风筝的电线下走过的时候，偶尔会抬头看看他有没有在哭泣。但每次，只有他静静望着天的背影，带着期盼和畏惧。而那时的天空，往往一片惨白。
后来，立春了，它还是呆呆的望着天空。
第七篇远方的风筝:远方_400字
任往事在记忆里疼的呻吟，我依然生活在念想的季节。
我在你的护卫下成长，在我的童年里点点滴滴的快乐，都是你在给我积攒，我们在一起玩耍，一起欢笑，我们同走一条小道上学，又沿着小道回家。我们一起养花，一块画画，山林里有我们采蘑菇的足迹，河流里有我们曾经嬉戏，田野里留有我们奔跑过的脚印，蓝天中两只风筝像梦想从我们手中放飞┅┅
但一切风逝。
现在，我们的眼睛里面竟是两个不同的世界。但我们回忆曾经，曾经在这块土地上，有三个娃娃跟亲兄妹一般要好，可在此刻，一切都在你我的浅笑里淡得陌生，仿佛风筝线已被谁掐断。两个人就这样呆呆地无奈地坐在电视机前尴尬地微笑。
你走了，我却哭了。在这个冷雨夜，我行走在校园的石子路上，庇荫行间，想念远方过早步入社会的你，我想我将再也没有可能这些地方遇上你。在这个E时代里，我也想过用E时代里，我也想过用E时代的方式寻找你，联系你，问候你，说一句：哥，习惯吗？但是我是E时代的蜗牛，依旧和着慢悠的伤感的步调，爬行在孤单大树上寻觅，寻觅┅┅
第八篇远方的风筝:风筝_100字
随风飞扬
孩子手里的丝线牵制着我
抵着风行走
越升越高
在蓝天上瞻望
繁华平庸皆入眼
淘气的孩子将丝线剪断
没有了牵制
我望望远方
漂浮不定
又将走向何方
前进初一:1106070967
第九篇远方的风筝:风 筝_350字
今天，我们去放风筝。一到操场上，我迫不及待的从袋子里拿了出来。是凤凰风筝。我灵机一动给风筝取了个名字，就叫金凤凰吧！朱溢加、陈月雅、我是金凤凰三人组合。
陈月雅说：“让‘凤凰’飞起来可不容易！”我不信，我使劲地在操场上狂奔起来，风筝不听我的话一上一下。陈月雅在一旁哈哈大笑，我不好意思地笑，笑中带着一点好奇。过了一会，她向我走来，手把手的教我。
我学会了。我拎起凤凰在操场上放飞，凤凰一下子变温柔了，变的听话了。我今天把自己的心愿写在金凤凰的尾巴上，它带着我的心愿一次又一次地在操场上放飞着。这时蓝天变得更蓝了，白云变得更软了。有的白云变成一只手，好像在欢迎金凤凰和我。
坏事发生了！线断了！金凤凰不得不离开我。我有点伤心，因为凤凰走了！我又有点高兴，因为它长大了，飞向远方去实现我的愿望了！
回澜小学五年级：张淇