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【www.lexiangwang.net--汉语四六级】
篇一:[爱是一种微妙的滋养][爱的感悟]爱是一种微妙的滋养_1500字
人如草芥，得甘露而饴之，得清风而兴之，爱就是那甘露，那清风，爱就是一种微妙的滋养。
圣经里曾说“爱是恒久忍耐，又有恩慈”，是一种本性使然，滴水之恩之所以涌泉相报，是因为得到了爱。我曾经看过一则国外的短片，在一个寒冷的冬季，冷风瑟瑟，来往是匆匆的行人，演员是一个饥饿的普通人，但他三次问一个正在进食的路人讨食时，却被赶走，差点暴力相向。他走到一个流浪汉的身边坐下，流浪汉吃着刚刚节目组的人给予他的披萨，对于他来说，在这个寒冷的冬天有披萨吃是多么温暖的一件事，演员开始跟他搭讪然后向他讨要一份披萨，流浪者毫不犹豫地将披萨分给了他，演员吃到一半便起身和流浪汉郑重地握了手，将口袋里钱给了流浪汉，说这是你应得的，流浪汉留下了感动的眼泪，他只是觉得他应该这么做，他只是将他拥有的与别人分享，他将别人给他的爱传递了下去，爱永不止息。像这种的社会调会调查国内也有“你会怎么做”，当一个清洁工摔倒在路边，你是否愿意扶起他；当一个农民工做公共汽车被歧视时，你是否愿意帮助他；当一个高三学生因为压力在路边哭泣时，你是否愿意给他一个拥抱。我也即将准高三了，也许我也会在路边独自流泪，所以，亲爱的陌生人，你是否愿意给予我一个拥抱？也许在你需要我的时候，我会给你一个拥抱。
爱，溶于光阴之中，沉与尘世之间，爱是一种责任。八月13日晚上，天空发出一声“雷鸣”，黑夜宛若白日一般亮堂，如同灾难来临，所有人都慌乱起身，谁都不愿被如此噩梦吞噬，都争着逃离。谁不惧这大火，谁不害怕失去，而就因为有这样一种责任，他们舍小家为大家，消防战士冲了进去，接连几次的爆炸，有些已经化为尘埃，融进空气里。他们说，“有一种友谊，叫你爸就是我爸，有一种爱情叫我爱你如果能活着，有一种亲情叫妈我走了，有一种敬业叫"队长，火灭了吗“谁没有所爱之人，谁没有牵挂之心，在大爱面前，他们告诉了我们还有一种爱叫”最帅的逆行“。
有一种爱是一颗朴素的心，即使再华丽的外表也无法遮掩，也是谁提及都轻然，却无法完好地形容出来，那是种血浓于水的爱，在你离开时才会深有感触，就像龙应台的《目送》里提到“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”也许在你年少不知事，你从未关心身后那双炽热的眼睛，也许在你第一次住宿时，每天都是他们的来电，你会觉得厌烦，也许最后的目送，将会成为最后一次目送。当我的同学在谈及父母在谈及家境时，我在想，他们是否去关心过那个看起来衣食无忧，却整日忙碌奔波的人，当他们花掉自己仅有的休息日，开着豪车送你上学，你一拿钱甩手就走，是否看见他们睁着疲惫的眼睛，望着你渐行渐远的背影。我的父母是务农，每天都工作到夜晚回来，白天看着父母那瘦弱的身影消失了街角，晚上借着街灯，看着他们拉长了的身影，拖着疲惫的身躯，回到家倒头大睡。我的爸爸从来没有去过我的学校，因为他没有时间，母亲还会抽空送我去车站等车，等我上车了她才离去，期间也未曾去过学校，到冬天收拾床铺时，一个多小时的颠簸，几次呕吐，胃里翻江蹈海，某个不经意间就会做过头，有次母亲把车上唯一的后座让给了我，因为东西太多，母亲就席地而坐，也许对城市里的人来说，这种行为有些粗俗，而我不然。我坐在后座上，看着母亲的背影，依然那么坚毅。怎能忘，儿时暴雨天她牵着我的手，推着一辆老旧自行车，走过那座并不牢固的小桥，怎能忘，在医院我浑身无力时，夜晚跑遍整个市区，他只是去为我找一碗馄饨，怎能忘与他们争吵时，那个气得发抖的身影。也许多年后，街角消失的身影不再，让我如何“不必追。”
爱，是黑夜里的星光一点，是甘泉流入枯渠，是清风浸入满月，爱，是一种微妙的滋养。
高二:陈嘉君
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点评：这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对啊的由衷赞叹。
不足是小作者的例子举得并没有很恰当让人读起来舒服，第一个例子表达的不够清楚，第一次读不能使人完全明白，而且过于口语化，例如：但他三次问一个正在进食的路人讨食时这句话中的问应该用书面语更为合适。
点评老师：孟祥琦
篇二:[爱是一种微妙的滋养]演讲稿：构建和谐校园_2000字
尊敬各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。今天我演讲的题目就是“争做文明蚌医人，共建和谐校园”。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展，为学生的成长提供一个和谐的发展舞台，构建和谐校园是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展”那么给孩子提供一个和谐的校园，一个和谐的学习环境和成长环境，不仅关系到学生发展，学校名声，更关系到国家长期的发展与昌盛。
构建民主法治校园。民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高社会结构的协调性和社会发展的合理性。
构建师生互敬校园。青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光辉。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系师，从而打造和谐的学习氛围。
构建公平正义校园。社会主义和谐社会是体现公平正义的社会，是社会各方面的利益关系得到妥善协调。一个公平正义的校园意味着在良性机制下机会的平等、竞争的公平。在校园内，不论什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。
构建充满活力校园。学生应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风不断完善包括科学精神、人文精神、创新精神、治学理念以及优良的教风、学风和校风等诸因素在内的学校精神文化体系。要倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，大力开展有益身心健康的文体娱乐活动，形成健康向上、丰富多彩，既反映高校共性又体现各学校特色的高品位的校园文化氛围，和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
构建和谐校园需建立和谐的同学关系。宽容是提高人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散。全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。当校园中的每一个人都能够抱有感激、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。言必行，行必果。古人曾说：得千金，不如得季布一诺。季布凭着诚信而流芳百世。“人无诚信而不立”。作为大学生，我们更应该做到“君子一言，驷马难追”。在一个和谐的校园里，诚信是不可缺少的一部分。诚信，可以让我们的心走得更近。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
构建和谐校园需要安定有序的运行。校园运行安定有序是学校全体师生普遍的渴望和需求。和谐校园是运行安定有序的校园。校园运行有序，一是校园组织机制健全、管理完善、秩序良好、教职工队伍建设科学合理。二是学校的各种利益之间存在一种协调机制，维护和保持学校各阶层及各方面利益处于一种协调、稳定、平衡的发展态势。安全文明校园。安全文明校园是和谐校园的基础性特征，是确保学校稳定发展的环境基础。安全文明的校园首先应该是校园内部的安全文明，校园可以为教师、学生提供一个安定有保障的生活环境，更主要是在心理上提供一种安全与信任的良好氛围，人与人之间各种交往在文明友善的环境中进行；其次应该是在与外部互动过程中，发挥学校对社会的影响与教育功能，为学校缔造一个安全文明的外部环境。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长！
未来不是梦；今天，在我们手中!
篇三:[爱是一种微妙的滋养]关爱是一种幸福_800字
得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。
关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
为人，则是为己。
朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。
只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。
真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。
无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。
世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？妈妈补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。
爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好！
西安市灞桥区宇航中学初二：叶浩然
篇四:[爱是一种微妙的滋养]爱是一种心境
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爱是无止境的。如果说我们每一个人的爱都是一颗珍珠，那么全世界的爱将是一根金线，串成无价的珍珠！
爱是一种心境，你相信吗？朋友，在你的身边，你察觉得到父母对你的爱吗？你也许会抱怨“爸妈真烦，老是找我的麻烦”，可是你知道吗？在那唠叨后面隐藏这父母对你的多少爱吗？
亲爱的朋友，当你因为上学要迟到而不吃早饭时，你能看到父母那双蕴含着忧伤的眼睛吗？当你犯了错误时，父母惩罚过你过后，你能感受到父母那关爱的话语吗？当你为了一点小事时就跟父母吵架时，你懂的父母那忧愁的心吗？
不，你们不懂！如果你们懂的话，你们还会为了一点小事而跟父母吵架吗？你们还会觉得父母的唠叨烦吗？你们还会觉得父母不了解你们吗？
同学们，让我们来换个角度想吧！想一想，是谁给了你生命？是谁给了你最伟大的爱？是谁在你最伤心的时候，给你送上一句句的安慰？是父母啊！同学们，父母的爱是无止境的！是无私的！我们要多加珍惜！
爱是一种心境！同学们，你们懂了吗？对，爱是到处存在的，它表现在到处，你们发现了吗？爱不一定要表现出来！爱，随风飘远！
古城初级初中：杨惠云
篇五:[爱是一种微妙的滋养]爱是一种花开的力量_550字
当阳光已充足，当雨露尽情滋养，这爱，便成了花开的力量。
——题记
爱为何物？
陆游认为它是慈母手中细细密密的针线；毛泽东认为，它是“沧海难为水”时除却了巫山仍旧纯白的云朵；苏轼认为，它是身在千里之外共同望蝉娟的美好愿望。而我，我则认为爱是一种无形的力量，在无形中握住心，暖如心头，在无形中切住脉搏的力量。
当电视机中深情的男主角说出那句“弱水三千只取一瓢饮”，女孩深深的凝望“一生一世一双人”之时，爱在空气中悄然散开，弥漫着，晕染着。当被巨大的混凝土压下的母亲用生命的最后一瞬间护住了怀里的孩子，“宝贝，妈妈爱你。”，一种让人心酸到撕裂的爱包裹着每一个人的心脏，仿佛霎那间停止了呼吸。当奔波劳累了一天的母亲仍旧下厨为我端上冒着热气的饭菜时，水蒸气顿时氤氲了我的脸，心中的某根弦被轻轻拨动着，爱化作了一层薄雾挂在眼眸里，我看不清妈妈的脸。
爱对我来说，是学习到深夜始终陪伴的身影和热牛奶，是疼痛时那人眼里的疼惜与自责。是一句妈妈换来的慈爱温润的笑脸。那一刻，我忽然明白，是这爱让心中的彼岸花悄然绽放。
当赤道留住雪花，眼泪融掉细沙；当海水变为盐巴，冬雪埋葬春华。唯一亘古不变的是那份执着的爱，如水一般渗进在我生命中的每一寸每一角。
我想，我是一棵生长在彼岸的植株，是爱无声的滋养，令我开出唯美坚毅纯白且烂漫的花朵。
爱，是一种花开的力量。
双鸭山农场中学初三:于新
篇六:[爱是一种微妙的滋养]爱，是一种体现_100字
爱，是一种体现，
体现在妈妈身上，
体现在爸爸身上，
体现在所有在你需要帮助时，
帮助你的人身上，
体现在爱你的人身上，
可，爱不是永恒的，
终有一天它会衰老，
所以，好好珍惜你现在的时光，
别让它在你的手指缝里流逝、消失。
三年级:落泪的花儿
篇七:[爱是一种微妙的滋养]爱的一种解释_500字
爱是什么？
一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风而若有若无。
一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。
精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
“爱。”
“为什么？”
“它驱赶我的饥饿。”
鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。
“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。
鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”
精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。
鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。
“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。
“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”
“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”
“为什么？它能驱赶你的饥饿？”
“不能。”
“它能滋润你的干渴？”
“不能。”
“那你为什么要去看它呢？”
“我需要它啊。”
“为什么需要？”
“我爱它啊。”
“为什么爱它？”
“我日日夜夜都在思念它。”
“为什么思念它？”
“我爱它。”
精灵沉默了片刻，又提出一个问题：“你为什么只爱那一朵风信子呢？山谷里有无数朵风信子。”
“因为它是唯一的一朵啊。”
“为什么？它和其他所有的风信子有什么不同的地方吗？”
“有的。”
“哪里不同呢？”
“只有它才是我爱的那一朵啊。”
精灵忽然轻轻笑了起来，鸟儿振翅而去。
江西南昌新建县南昌市第五中学初二:陈玉
篇八:[爱是一种微妙的滋养]爱也是一种美_800字
爱，我觉得对每个人来说都可以滔滔不绝的说出来。但是我可以告诉你，我不能。
并不是因为我没有爱，只是我觉得爱是在我们的生长过程中才可以找到。爱有抽象的，也有明显的。我不知道我得到的是什么样的。父亲的爱是抽象的，他们并不是没有，知识他们不懂得怎么表达，而是体现在小事上。他是一种严峻的爱。一句批评是爱，一次打骂是爱，一次不‘关心’的样子是一种爱啊。
记得有人告诉我这样一个故事：有一个父亲，为了家人14岁出去闯荡，在上海屡屡犯事，他并不是为了自己而是时刻挂念着家里因为没钱而受人欺负，终于还是进了监狱，年老的母亲只好为了儿子到处求人借钱，还努力维持着家。儿子知道了，眼泪不禁往下流，写了这样一封信：妈妈，对不起！。。。我出去以后会好好报答你，和好好抚养我的子女不在让你受苦了。”出来后，儿子因为自卑而沦落为毒贩子，常常因为小事而被打的痛苦不堪，但他没忘了自己的诺言，不管怎么一切都为子女，父母着想，心里总不说。脸上总是很不可接近，嘴硬到让到家都失望，但他还是不说出来，不管怎么样什么事都自己担着。
听了这个故事我似乎明白了什么。爱就是这样不可理喻，母亲的爱是一弘清泉让你的心灵即使蒙上岁月的风尘依然清澈明净。子爱也是这样，宁愿自己苦点也不愿让父母苦点。而对与子女来说，自己的爱又在何方呢？
如果所有的爱加起来，可以挽救即将消逝的流星，可以让花儿开的更美更久，可以使世界多一种美，多一种人们内新所需的一种心灵安慰。爱是一种无与伦比的美，不是昙花知识一瞬见的美，而是永久的美，即使岁月会流失，它也不会流失，不是吗？
既然爱是一种没。为什么还有那么多的人来践踏它呢。把别人的爱，自己的爱卖掉，丢掉呢。我不懂，我只知道那样的人以后永远也不要在渴望得到爱，得到这种美丽，因为他们不配有这种美丽，他们不配，不配懂不懂啊！也不配得到别人的同情与关怀，对于这种人只有孤独终老，着就是他们践踏爱的惩罚，不是报应。
对吗？
爱是种美，让它永远的流传下去把。知道满山遍野都是爱之花。
篇九:[爱是一种微妙的滋养]阅读是一种享受_750字
阅读是一种享受，给予我们精神的寄托，阅读中，我们会有无限的乐趣。休闲时，坐在公园的凳子上或是庭院里，一边享受阳光的沐浴和风的轻抚，一边读一些优美的散文，你会觉得心情舒畅，一切都很好美！
我爱阅读，正如明代王心斋所说“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐”。因快乐而阅读，因阅读而快乐。知识的海洋无穷无尽，我通过阅读获取知识，了解文化发展，体会思想得到满足的愉悦。阅读不需要应试性的去读，而是带着一种享受的感觉去读，心烦意乱时，可以随意翻翻，或许文中的某段语句会让你静下心来，心情闲适时，阅读更是一种精神满足感的催化剂，让你感到世界的变化也有美丽之处。
阅读是发动机，给予我们奋斗的动力。当我们遭受挫折，意志消沉或心情烦闷时，何不去找一些励志作品读一读呢？比如罗曼。罗兰的《名人传》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。看如何磨练意志，从而使自己勇敢的面对困难，乐观的看待一切。阅读让生活变得充实，书卷中的意念像一股无形的动力，影响我们的思想和心态。
阅读是塑造一个人内在品格的重要途径。书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会，它能陶冶人的感情与气质，使人高尚。冰心也敬告我们“读书好，多读书，读好书”。犹记“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”并达到“斯是陋室，惟吾德馨。”的境界。我想这其中必不可缺阅读的功劳吧！阅读，是用心在读，每次阅读，都是我们心灵的一次旅行。好的阅读带给心灵的充盈与美满，提高人的内在修养与外在气质，从而成为人的一种享受，一份乐趣
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有车如簇”。读书可以明智，读书可以使人心理健康，读书可以使人心态平衡，读书可以使生活滋润起来，读书可以使人生潇洒开去。阅读是一种享受，如品茶，似喝酒，若弹琴，像下棋，耐人寻味！
高二:夏耳