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(1) [形容9月]九月有奖征文：幸福的不同表达_450字
雨水是植株的幸福，因为有雨水的灌溉，它会茁壮成长；太阳是动物的幸福，因为有阳光的普照，它会暖意洋洋；月亮是人类的幸福，因为有月光的寄托，它会情意深长。
在不同人的体会中是不同的。它在不同的时代表达不同的含义，表达方式也是不同的。
对于身处战争硝烟的人们而言，没有战争，没有侵略，没有掠夺的生活，就是他们最大的幸福。
对于吃不饱，穿不暖的人们而言，每天有一顿饱饭，可以穿暖，有着吃饱穿暖的日子，就是他们最大的幸福。
对于没有课桌，没有老师，没有书本，无处求学的孩子而言，拥有一位老师，可以学到知识，拥有一段美好的校园时光，这就是他们最大的幸福。
对于像刘浩那样有身体残缺的人而言，能与平常人一样做事，可以实现自己的梦想并且有一技之长，这就是他们最大的幸福。
……这些都是我们大家身边的事情，可是这些简单的事中我们是否已经感受到幸福了呢？其实，每个人都可以拥有一个幸福人生，幸福人生的起初就是一张白纸，这张白纸只有你自己去画，去写。人生才会更精彩，更生动。
“幸福”其实很简单只要你能发现。
唐山市丰南区稻地中学初二:刘立斌
(2) [形容9月]九月的秋_600字
春风吹过大地，夏日掠过山川，迎着绚丽的秋色，仰望南飞的大雁，我们和秋姑娘一同走进九月。
有人说秋是凄凉、惨淡的，我不这样认为。我认为秋是很富有诗情画意的。刘禹易有在《秋词》中写道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋不仅斑斓多彩，比春天的早晨还绚丽，更充满了欢乐、繁荣、成熟和富丽的气息。
你不信，就让空中的大雁带你一览九月的秋色吧！
从高空中俯瞰大地，九月的秋仍充满了绿意。比起春天的嫩绿，秋天的绿色更为苍翠，苍翠中又夹了一些绯红，斑斓而迷人，平添几分观赏的价值和魅力。然而与夏日浓重的墨绿相比，人们感受更多的是清爽，秋天一扫夏日的炎热与窒闷，使人神清气爽，心旷神怡。
菊花也是秋天的娇子。在万花凋谢之时，它却独展风姿，有的洁白胜雪，有的红艳如火，有的黄得似金，有的含情脉脉，有的嫣然一笑，有的临空起舞……这是大自然别出心裁的创意，人们动情地用“花之娇子、云中娇凤、玉珠落盘”来形容它们的娇姿，是很确切的。
如果采摘枫叶，欣赏菊花，还未足以打动你的心，那就让我们感受一下丰收的喜悦吧！
走进片片果林，阵阵果香扑鼻而来，抬头望去，沈甸甸的大苹果把树枝都压弯了，那红红的脸蛋，多么妖娆，多么惹人喜爱。
我爱九月，因为她美得特别。她美在纷飞的红叶，美在独展风姿的秋菊，美在各色累累的硕果，美在丰收的庄稼……
四川凉山西昌市川兴镇焦家小学六年级:周文静
(3) [形容9月]九月_800字
蓬勃的九月，看晓风轻舞、艳阳琉璃转。晓风轻舞，一朵朵恬美的菊花儿仰起了笑脸；艳阳轻唤，一个充满感动的日子悄悄来临……
九月十日，是一个圣洁而高贵的节日，是所有老师的日子，是在清静的秋风簌簌中莞尔绽放的日子。这，就是教师节，这个感动的时刻。
照例该回首，回首老师牵着我们走过的路，多少坎坷的分担，多少欢笑的共享；照例该展望，展望未知的胜境，同老师一起把祈福着而又未来得及实现的愿望高高托举；照例该感慨，感慨老师们的付出，灯下的辛苦以及令我们温暖而又温馨的一切……可是年复一年，花开花落，这些说的太多了。在今年格外明朗的九月，不说也罢。
那么说些什么呢？
说那飒飒秋风中，无声地流淌着一种说不清道不明的温情。九月的校园如诗如画，是因为湛蓝的碧落，是因为琅琅的书声，更是那富含着营养的空气。
——那是师生间才有的默契，那是老师无私的爱。
情感，总是在师生之间悄悄播种，然后迅速发芽、生根、开花、结果。不必说运动场上的合作，不必问毕业前夕的不舍，单是课堂上，一个近乎平常的眼神就能使我们明白该做些什么；单是粉笔轻轻一点，我们就发觉黑板上的重点……无言中，只有透着书香的空气传达着
(4) [形容9月][9月征文]一曲新歌_900字
天空中蒙上了一层黑布，掩盖住了太阳的光芒，淅淅沥沥的下起了小雨，刮起一小阵清凉的微风。炎热的暑期就这样过去，终于，我们迎来了新的学期，找到了新的希望。我们即将，谱写我们的一曲新歌！
今天的我别了八年级悠闲的生活，开始了九年级“九月人倍忙”的学习。秋季是一个收获的季节，不仅仅是庄稼，还有我一学期以来努力而获得的奖学金，这是最为令我欣慰与激动的时刻，付出了汗水怎么能不有所收获？
新学期，我们班没有新同学，倒是多了新老师。班主任当然还是那位大肚子的可爱的牛老师啦，这是我们所期望的。他还是不改当年的风流倜傥、风趣幽默。物理老师还是那个高大的口头禅不变的徐老师，他还是喜欢偶尔来一句“要你肩膀上这东西是来干嘛的？“诸如此类，当然我们可不会生气，因为每次他骂人几乎是面带笑容。
他，瘦瘦的，却精力旺盛，对我们稍微有点严格。记得他的自我介绍时这样的：本人姓黄，但我不黄啊。当时全班哄堂大笑，对这个语文老师留下了较好的深刻印象。她，壮壮的，却不凶暴，教学方法十足的好。以前我们上英语课就像蔫巴的小草，昏昏欲睡；现在像打了鸡血似的，晚修读英语还是精力充沛。以前学英语像是逼去梁山，要死不活；现在像在唱歌，轻松无比。以前英语成绩总是拖我们的后退；现在慢慢的冲向前。
政治老师是个宝，但是有时会被我们欺负，当然这是开玩笑的。历史老师，唉，只怕他在他们家乡的教学方式适应不了我们呀。体育老师40分钟将我们狠心折磨。
新的老师，新的教学方式，新的适应方式，什么都是新的。
既来之则安之，不管安排如何。人能有几年青春时光来奋斗？加紧吧，为了明天，好好努力。为自己人生的乐章谱上最动听的曲调。
初三:谭志睿
点评：文章以环境描写进入主题，开篇点清中心思想“谱写我们的一曲新歌”，全文通过介绍风格各异的老师作为全文的主题内容，别致而精彩，呈现多幅人物素描图案。语言朴实又不失幽默，朗朗上口。
点评老师：宋力
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(5) [形容9月][9月征文]开学了_1200字
九年前，开学了，年仅四岁的女孩背着小小的兔子书包，牵着爸爸妈妈的手，蹦跳着向一栋被装扮得五颜六色的高大建筑走去。此刻，在她的脑海里，还没有“幼儿园”这个概念。只是当她得知自己将离开爸爸妈妈，一个人呆着那里时，不由得“哇”地哭了起来，使劲地揪着妈妈的衣角不放。
九年后，开学了，已是豆蔻年华的女孩亭亭玉立，背着崭新的书包，独自走在上学的路上。长大了的女孩经历过很多次开学，却从没有一次像这次令女孩兴奋不已。看着沿路葱绿的风景，女孩心情愉悦地哼起了小曲儿，隔着大片大片绿色的田野，她看到了几栋粉白相间的中学教学楼，像童话世界里的城堡，深深地吸引住了女孩的心。那里将是女孩新的学校。
儿时，女孩的奶奶家就住在中学边上，女孩每次放学去奶奶家都会路过中学门口，看着许多大哥哥大姐姐们从中学校园里鱼贯而出，讨论着“政治”“历史”“物理”这些她从未听说过的新名词，她却只能站在一边，怯怯地看着他们，心中的羡慕早已泛滥成灾。这次，女孩成了主角，她也成了一名中学生。
“和小学生不一样，是大孩子，是中学生哦！”女孩恨不得大叫着告诉所有人。
想着想着，女孩走到了中学大门口。说实话，眼前的情景的确令女孩有些失望。由于学校是新建的，操场、实验室都没有，地上也不是很干净，黄沙、石子洒了一地。这些怎么也泯灭不了女孩心中的兴奋和憧憬，小鹿似的奔进了新的教室。
教室里整齐地摆放着一排排崭新单人桌，就连前后的黑板也是新的。每一张桌子的后面，都有一张同女孩一样激动、快乐、朝气蓬勃的笑脸。女孩放学书包，迫不及待地和大家打招呼。不管是认识的，还是陌生的，每个人都笑靥如花，大伙儿很快就打成了一片。
接下来认识的是各科老师。和蔼的英语老师是个厉害角色，带出来的学生个个都成绩骄人；美丽的语文老师声音细腻，像青花瓷一样雅致；幽默的数学老师常常冒出的“含普”（指含山县本地方言），惹得大家哈哈大笑；当然，还有风度翩翩的历史老师，学究气很重的生物老师，每位老师的课都让女孩受益匪浅。
新的老师，新的同学，新的教室，新的课程，新的起点。女孩知道一切都将重新开始，小学的一切不过是过眼云烟。她将抓住命运的大笔，努力描绘出中学生活的美好蓝图。
放学手中散发着油墨香气的课本，听着耳边琅琅的读书声，女孩不由得沉浸在了开学的喜悦和兴奋中。
我就是那个小女孩。
安徽巢湖含山县第一中学七年级三班初一:赵姝娅
点评：文章用第三人称贯通全文，用一个女孩的眼光看待九年来对学习的感受，从懵懂到期待再到真实感受，文章对上学的气氛渲染充分而恰到好处,对文章细节描写作到细腻而传神。全文语言生动准确,幽默的语言仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。结尾解开谜底，让读者豁然开朗，是一篇难得的佳作。
点评老师：宋力
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(6) [形容9月]九月有奖征文：寻找属于自己的那处光明_1200字
无尽的黑暗，我不敢睁开双眼，慢慢地向前摸索，寻找属于自己的那处光明。
——题记
灰沉沉的天空，枯败了的花朵，没有了生机的一切。
这就是现在的我面对着这样萧条秋季的感受。
坐在窗边，我静静地望着窗外的一切，回想着所发生的一切，我努力控制自己，不让泪水掉落。
到底应该怎么办啊，我不停地问着自己。
越想心情越来越烦躁，现在的我对学习一点也没了兴趣，但还的强压着自己去学，回到家，父母不停地问有关学习的一切一切。在学校，课本上的内容已经有了难度，有的课跟听天书一样，怎么也入不了门，一到考试的时候就头疼。最可悲的是每次都想去做好，可无论怎样努力，中途都会放弃。来自于父母、学校的无形压力之下，我已经不堪忍受，对未来并不报什么希望。但又有什么办法去改呢？我觉而现在的自己特别失败，我开始对自己进行嘲笑，看不起自己，甚至觉得活在这世上是那么的没用，但我又害怕别人发现，慢慢地学会去掩饰自己的不堪。
在这最关键的时刻，我却如此的堕落，我试图去改变，但总觉得一切都是徒劳。
出门走走吧，或许会好些。
秋，没有春的姹紫嫣红，没有夏的郁郁葱葱，更没有冬的千里冰封。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
或许这就是我认为的秋天吧。
不知道为什么，看着路上行走匆匆过的人们，我觉得自己就是一个失败者。别人忙忙碌碌，充实着自己的生活，而我却无所事事，浑浑噩噩的过着每一天。
坐在长椅上，我因秋的凄凉而觉得心情更加低落。不远处，有放风筝的人们，今天没有很大的风，那些风筝飞不起来，一些风筝飞了一点高度，却还是落了下来。风筝风筝哪能离得了风啊，这样一个天气，怎么可能放起来，还不如早点放弃，何苦在这白费力气。
当我站起身，准备回家，突然一阵大风刮过，那些执着的风筝终于满足了他们的愿望，启程飞航。
我站在原地，静静地看着眼前的一幕。
转身大步向前走，脸上浮起了久违的笑容，多日困扰我的忧愁已经淡去，我的心情重新恢复了往日的愉悦，就算现在是令人伤悲的季节。
因为我明白了，我要像风筝一样，执着的、坚持不懈的在通向成功的路上跑着，我不会再轻易放弃，我不会在嘲笑自己。我相信只要坚持，就会离成功更近一步，哪怕我将要面临很大的困难。
重新拿起书本，我发现我找回了消失已久的自信，刹那间我觉得这个秋天不再是凄凉的，它变得有了生机与活力。默念着加油，我相信自己一定会成功。
在这个秋天里，我找到了属于自己的那处光明。
初三:柳音
点评：笔者将自己比作风筝，在接近绝望时那一股神奇的力量将它吹起，执着、坚持不懈是通向成功的保障，不再轻易放弃，不再嘲笑自己，才能在未来的道路上奔跑、飞翔。文章语言朴实却又不乏华丽，将自己放风筝的经历与自己的生活结合，风筝飞翔天空的瞬间，积蓄在内心许久的哀伤随之散去，充实对生活的信心与希望。笔者在今后的文学创作中，将擅长的环境描写更加唯美，多注重细节描写，相信一定更加完美！最后，将“逆风更有助于飞翔”送给你，加油！
点评老师：刘聪漪
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作文专项课：秋季课程
初高中作文提升专项课程，针对性为孩子作出指导。
教学理念：在教学中一向秉承“因材施教”的教学理念，坚持“方法与知识并重”的教学原则，注重与学生之间的沟通交流。
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(7) [形容9月]【九月有奖征文】一堂讨论课_1500字
时间：2010年9月10日
地点：某学校的会议室内
人物：语文老师、英语老师、数学老师、政治老师、历史老师、地理老师、美术老师、音乐老师、体育老师。
主持人：校长
开场白：诸位，今天是教师节，是我们的节日！各位都是我们学校的优秀老师，想必对自己的专业领域有着独特的见解，那么我们就来聊下一个新的话题——对自己所教课程的理解。请各位用简洁的语言表达一下自己的观点。
语文老师：汉语是当今世界上主要的国际通用语言之一。语文是衡量人才知识与素质的标准之一，是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。我认为，语文培养了我们观察世界，了解世界的能力。学习语文，不仅仅是为了考试，更重要的是学会做人。
英语老师：英语也是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。随着改革开放的深入发展，来华旅游的外国人越来越多，他们需要与普通的中国人进行接触、交流。正如有的来华旅游者反映的“中国地大物博，风景秀丽，是旅游者最有话与本地人说的一个国家，可是又是最找不到人（普通老百姓）说话的一个国家。”随着我国经济的发展，普通老百姓出国旅游必将越来越多，届时人们对于英语重要性的认识会上升到一个新的高度。
数学老师：首先，数学同语文、英语一样，也是语言。数学是科学的语言，他用数字、符号、公式、概念、命题、和论证等各种手段，精确而简练的表达世界万物间的数量关系，以及在空间的位置关系，不懂数学，就不能理解科学。其次，数学能够发展人的理性思维。所以，学习数学对我们很重要。
政治老师：时代在前进，社会在发展，一定要与时俱进。只有通过思想政治教育，我们才可以了解自己国家的国情，明白现在社会中的激烈竞争；可以增强爱国意识，明白我国现在在世界上所处于的地位。思想政治学习的主要目的就是让我们的学生了解如何做人，在社会上踏踏实实地做人，不要行差踏错，真实地做人。
历史老师：美国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜·诺维茨教授说过：“没有历史头脑的民族是健忘的民族，一觉醒来，他们就不知道自己是谁了。”历史教学是进行爱国主义教育的最好阵地，培养学生的爱国主义情操是每位历史教师义不容辞的职责。帮助学生树立笑对挫折，胸怀坦荡的意志品格。让学生掌握一定的历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。
地理老师：古人形容一个人的才学，总是夸其“上知天文，下知地理”这足以显示地理知识对古人的重要性。地理不过是一种途径，用另一种形式将你的人生范围扩大化了，就像为什么要看书一样，我们的生命只有那么多，我们所能经历的事情或许也是有限的。书本在某种程度上延长和充实了我们的生命。
美术老师：随着社会的发展美术和生活的联系越来越紧密，人们的审美意识也明显增强了，那么学习一些美术的基本知识和提高自己的鉴赏能力对今后生活、工作、学习是非常有益的。美术还可以提高一个人的内涵，可以使人知道怎么在生活中去发现美去寻找美！修身养性，提高自身的素质，陶冶情操，更其甚者它可以改变一个人的性格。
音乐老师：柏拉图说过：“音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”音乐可以降低学生的压力，缓解他们的紧张心情；改善学生的性格陶冶性情；提高学生的智力与想象力。
体育老师：毛泽东说过：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。”体育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，是教育的重要组成部分，是培养人全面发展的一个重要方面。
结论：人的一生不可不学习，但读书只是受教育的一个重要途径。接受教育有多种多样的形式，但其教育的根本目的先是做人，然后才是做事——“可怜天下教师心”，这一点谁又能够体味？
宿州学院成教院高三：魏成
点评：有关教师节的文章，主题多集中在对老师的赞美和感谢上，作者另辟蹊径，以新颖的形式，借老师之口，写出了各门学科的特点，这是文章的一大亮点；此外，作者对各科的总结比较精辟，对各科有深刻的认识，各段落形成了良好的节奏感。建议文章以校长来收尾，这样更符合行文思路，同时可以形成首尾照应。
点评老师：陶流林老师