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　　1．如何学习语文： 仅要背诵文学常识、课文，这只，应该从更大的角度上学“大语文”。

　　1）多读书：也不要看鲁迅、矛盾的小说，的。多读是在精读的基础上的。读文章时要它的内涵。高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上的感受、思考。
　　2）多练习协作，可以写日记的方法：是杂文、散文，小说，都可以写，写要反复修改，真正的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
　　3）多观察：会生活素材可以写作的素材。
　　4）语文的习题训练：并多多益善，做题是思路、方法

　　语文学习的过程是积累知识的过程，可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）

　　一理解：

　　语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来，有些同学对所学的东西一知半解，不理解，进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想学生真正懂得这句诗的意思，是产生错误的。为的学生错别字多，稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中这的教学，会收到好的。

　　二识记：

　　在教学中学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就有印象了，原因主去读去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心烂笔头，眼过千遍手抄一遍。徐特立老师有的读书经验是“不动笔墨不读书”，学生课外要写读书杂记，也正是出于这 一原因，积累知识的好办法。

　　三运用：

　　俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的和运用的好坏，都在作文中体现。学生中的是学归学，写归写，把学与写绝然分开，模仿名篇的构思布局，学了多优美的词语灵活地运用到的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以知识的目的，而学又为写了源头活水。

　　学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，多看、多思、多写，做生活的有心人，和写作能力是会的。

　　个人经验是多文学作品，的，东西急功近利，应该长期培养，我主要指和作文，像应试教育试卷中的基础知识多读文学作品固然，但要多做题记忆～　　

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