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一：[打铁]太平广记定数 贾岛
定数 贾岛【原文】贾岛字浪仙，元和中，元白①尚轻浅，岛独变格入僻，以矫艳。虽行坐寝食，吟咏不辍。尝跨驴张盖，横截天街。时秋风正厉，黄叶可扫。岛忽吟曰：“落叶满长安。”求联句不可得，因搪突大京兆刘栖楚，被系一夕而释之。又尝遇武宗皇帝于定水精舍，岛尤肆侮慢，上讶之。他日有中旨，令与一官谪去，特授长江县尉，稍迁普州司仓而终。【注释】①元白：此处指元稹和白居易，二人同为新乐府运动的倡导者。元稹自少与白居易唱和，当时言诗者称二人为“元白”，他们的诗体为“元白体”。二人均强调诗歌的讽喻作用，写有大量反映现实的作品。【译文】贾岛字浪仙，在元和中年的时候，元稹和白居易的诗崇尚轻浅，贾岛独自追求诗的变化和冷僻，以矫正诗歌轻艳的风气。不论是行走坐卧还是吃饭，他都忘不了吟咏作诗。曾经骑着驴打着伞，横截在长安城的街道上。当时秋风劲吹，黄叶满地，贾岛忽然吟出一句诗来：“落叶满长安。”因为急切中想不出相对应的另一句诗来，忘记了回避，冲撞了大京兆尹刘栖楚的轿子和仪仗队，被抓起来关了一晚上才放了。还有一次，他在定水精舍碰到了武宗皇帝，贾岛对皇帝十分轻慢放肆，皇帝非常惊讶，事后皇帝命令将他降职为长江县尉，过了不久又改任普州司仓，死在任职所。尉迟敬德【原文】隋末，有书生居太原，苦于家贫，以教授①为业。所居抵官库，因穴而入，其内有钱数万贯，遂欲携挈。有金甲人持戈曰：“汝要钱，可索取尉迟公帖来，此是尉迟敬德钱也。”书生访求不见，至铁冶处，有煅铁尉迟敬德者，方袒露蓬首。煅炼之次，书生伺其歇，乃前拜之。尉迟公问曰：“何故?”曰：“某贫困，足下②富贵，欲乞钱五百贯。得否?”尉迟公怒曰：“某打铁人，安有富贵?乃侮我耳!”生曰：“若能哀悯，但赐一帖，他日自知。”尉迟不得已，令书生执笔，曰：“钱付某乙五百贯。”具月日，署名于后。书生拜谢持去。尉迟公与其徒，拊掌③大笑，以为妄也。书生既得帖，却至库中，复见金甲人呈之。笑曰：“是也。”令系于梁上高处。遣书生取钱，止于五百贯。后敬德佐神尧，立殊功，请归乡里。敕赐钱，并一库物未曾开者，遂得此钱。阅簿，欠五百贯，将罪主者，忽于梁上得帖子。敬德视之，乃打铁时书帖。累日惊叹，使人密求书生，得之，具陈所见。公厚遣之，仍以库物分惠故旧④。【注释】①教授：教书的意思。②足下：常用于对平辈或是朋友之间的敬称。③拊掌：拍手。④故旧：故人，旧人，指以前的朋友。【译文】隋朝末年，有个书生在太原居住。因为家里很穷，只能靠教书养家糊口。他家离官府仓库很近，他挖了个洞钻了进去，那库里有几万贯钱，于是他想拿些钱。这时出来一个戴金甲的人，手里拿着兵器对他说：“你要钱，可以到尉迟公那里要个公帖，这是尉迟敬德的钱。”于是书生就到处访求尉迟敬德，却没有找到。有一天到了打铁的铺子里，听说有个打铁的尉迟敬德，正在赤着上身蓬着头发打铁。书生等到他休息了，就上前拜见。尉迟就问他：“为什么这样?”书生说：“我家很贫困，您又很富贵，想要五百贯钱，不知可以吗?”尉迟很生气地说：“我是个打铁的，怎么能有富贵?你是在侮辱我吧!”书生说：“如果你能可怜我，只要给我写个字条就可以，以后你就会知道怎么回事了。”尉迟敬德没办法，只好让书生自己写，写着：“今付某某五百贯钱。”又写上月日时间，在最后署上的名。书生拜谢过拿着字条走了。尉迟敬德和他的徒弟拍着手大笑，认为这书生太荒谬了。书生得到字条后回到库里，又见到金甲人，把字条呈给他。金甲人笑着说：“对了。”又让书生把字条系在房梁上高处，让书生拿钱，只限五百贯。后来敬德辅佐英明的君主，立下大功，当他解甲归田时，皇帝恩赐给他钱，另加一库财物还没有启封。于是就得到了那一库钱，等对账时候，发现少了五百贯。正要处罚守库人，忽然得到房梁上的字条，敬德一看，原来是打铁时写的字条。他一连几天惊叹不已，派人暗暗寻找书生，找到后，书生把事情的原委都告诉了他，敬德又重重赏了他，还把库中的财物分给了以前的朋友们。
二：[打铁]读《山羊不吃天堂草》有感_750字
在文学宝库里，有着上千万本书，每一本都像一颗明珠，照耀着我们。但你细心地观察它们的时候，就可能会发现一颗真正的“定海神珠”。
这本书的作者是曹文轩，他是2014年热门的知名文学作家。这本书主要讲了主人公明子6、7岁时在父母的劝说下，跟一个木匠学艺。一年后，木匠又收了一个徒弟：黑罐。黑罐脑子笨，反应迟钝，所以挨了不少骂。明子在后来认识了一位女孩，叫紫微，她心地善良，但就是退部问题，一直坐轮椅。在明子不断的陪伴下，腿部恢复正常了。明子还结识了一位可爱的小男孩—鸭子。因为有了鸭子，明子不再寂寞，还成了一对不离不散的好兄弟。明子期间也经历了一不少事情：“刮票险中大奖，”“浴间闹事，”同伴犯罪”……..当明子14岁时，木匠正式测试徒弟的手艺，最终明子带鸭子去做木匠的生活。
乐于助人，执着，不放弃，是明子最大的特点。当我读完这本书时，我就想到了许多人：雷锋，他乐于助人，会坚持，最后成为人民的劳动榜样；居里夫人，她坚持不懈，顽强，有远大，执着的追求，最后发现了“镭”。这些人物，可以说是人们伟大的精神领袖。因为有了他们，才有了这么多勇于拼搏，坚强不屈的人。我相信，只要我们像他们一样，有坚持不懈的精神，将来必成大器。
在我们生活中，也有许多这样的人：就好像我的邻居，他是一个年近80岁的老家伙。说他坚持，因为他一有空就在打铁。他有一群好朋友，他的好朋友常常到他家一起聊天，如果是其他人，肯定会放下打铁这个工作，和朋友一起聊天。但他不是，而是边打铁边听，像似很认真，但细心观察就发现他并没有在听，而是专注打铁，数十年如一日，最后成为一个有成就的铁匠。有一次我问他为什这么坚持不懈，他不紧不慢地回答我：“一个人在做事时只有专心致志，坚持不懈，才能有成就！”这句话从此就像座右铭一样印在我心里。
认真，专心必须有，坚持也要有，只有两个都做到的人，以后才会有成成就！
六年级:邓亮先生
三：[打铁]铁匠明珠托央
蓝茵茵的拉萨河上，有三只金晃晃的水鸟，它们相亲相爱。要飞，一起飞；要落，一起落。这三只水鸟，一只是铁匠明珠托央的化身，一只是朗若小姐的化身，还有一只呢，是他们俩的孩子的化身。老人们说：提起这三只鸟儿，还有一段叫人伤心的传说呢！
相传好多好多年前，拉萨河边有个年轻的铁匠，这小伙子长得结实、潦亮，雪白雪白的牙齿，乌黑乌黑的眼珠，从早到晚乐呵呵的，看见石头也笑一笑。他的铁匠手艺就更不用提了，一柄铁锤跟魔术师一样，所以大家叫他嘎拉明珠托央。
他上面没有父母，身边没有妻子，象一只自由自在的鸟，象一朵时隐时现的云，小毛驴上驮着铁匠工具，沿着长长的拉萨河到处流浪。
俗话说：天上没有不落地的飞鸟，地上没有无人管的农奴。明珠托央的头人，就是权势象威严的雪山，性格象熊熊的烈火的朗若本长官．每年春秋两季，他照例要到长官府支差打铁，光饱他在这里流下的汗水，就够装几牛皮船。
这一年春天，布谷鸟叫了，明珠托央照例支差来了。长官府前的打麦场上，搭起了两个帐篷，一个黑牛毛帐笼，珠明托央在里边打铁；一个白底蓝花帐篷，主人在里边监督铁匠干活。
长官老爷对铁匠很不放心，专门派自己的女儿去监视。他说：“女儿呀！你到那个白帐篷里，看着明珠托央那小子干活，不准他偷懒，留心他偷东西。记住：铁匠的灵魂是黑的，骨头也是黑的，铁匠的影子映在谁的身上，谁就要倒一辈子霉，你千万不能跟他随便讲话呵！”
刚开始，小姐象害怕瘟疫一样害怕明珠托央。明珠托央跟她讲话，她不敢答理；明珠托央向她走来，她赶快躲开。明珠托央不管这些，照样高高兴兴地干活，快快乐乐地唱歌。过了一些日子，小姐觉得父亲讲的不对，她偷偷地喜欢上小铁匠了。铁匠的身影，她觉得跟王子一样可爱；打铁的声音，她觉得跟仙乐一样的好听。
吃饭的时候，铁匠吃的是清茶和糌粑，小姐吃的是奶茶和麻松。小姐便对着黑牛毛帐篷唱：
请你听一听吧，
铁匠明珠托央：
一个人坐着没意思，
请到我这里坐坐吧！
一个人吃着没味道，
请到我这里吃喝吧！
明珠托央听了，笑嘻嘻地用歌声回答：
请你听一听吧，
朗若老爷的姑娘：
铁匠我一个人坐惯了，
这样坐着也舒畅；
铁匠我一个人吃惯了，
这样吃着也甜香。
明珠托央没有过来，小姐心里空空的，麻松也不想吃了，奶茶也不想喝了，走过去钻进黑牛毛帐篷，这里摸摸，那里弄弄，唱：
请你听一听呀，
铁匠明珠托央：
霹雳般的铁锤，
我来抡抡好吗？铁匠呀！
疾风般的风箱，
我来拉拉好吗？铁匠呀！
闪电般的钳子。
我来掌掌好吗？铁匠呀！
唱完，就要替他干活。明珠托央急得满头大汗，唱：
请你快走开吧，
朗若老爷的姑娘：
弄脏了你的衣衫，
我没法赔偿，小姐呀！
蹭伤了你的皮肉，
我怎么能承当，小姐呀！
累坏了你的身子，
老爷会抓我进牢房，小姐呀！不管明珠托央怎么规劝，怎么阻挡，小姐还是天天守在铁匠炉边，没事来三趟，有事来九趟；没话讲三句，有话讲九句。小伙子打铁的时候，小姐帮他拉风箱；小伙子吃糌粑的时候，小姐给他倒茶。一天短，两天长，明珠托央离开长官府的时候，两个人觉得谁也离不开谁了。
离别的日子一天比一天长，他们的思念一天比一天深。小姐听说明珠托央寄居在阿妈尼玛拉珍家，就偷偷逃出长官府，找他来了。明珠托央看见小姐，高兴得不得了，唱：
请你听一听了，
阿妈尼玛拉珍：
朗若本小姐来了，
请借我一个瓷碗；
朗若本小姐来了，
请借给我一副卡垫。
小姐一边进门，一边唱：
请你听一听呵，
铁匠明珠托央：
我不要什么卡垫，
垫你的羊皮就很好；
我不要什么瓷碗，
喝你的木碗就行了“。
就这样，他们在铁匠棚里，举行了简单的婚礼。明珠托央手艺高超，打出的铁器到处抢着要，两个人的日子过得热热闹闹。不久，小姐又怀了孩子，他们天天盼着小宝贝出世，生活过得更有意思了。
有一天，小姐从外边回来，看见铁匠棚推倒了，铁匠炉砸坏了，铁匠明珠托央不见了。阿妈尼玛拉珍告诉她，朗若本老爷派来一帮人，把小铁匠抓了。
小姐赶紧跑回家，阿爸不理她，阿妈不理她，管家森本也不理她。她楼上找，楼下找，前院找，后院找，最后挤牛奶的老阿妈偷偷告诉她，明珠托央关在地牢里了。她跑到地牢门口，门上锁了四把大铁锁。小姐找来一把斧头，砸呀、砸呀，一下、两下……忽然，她肚子一阵痛，可怜的孩子这时候出世了。
她爬到柴堆里，咬断脐带，撕块衣衫把孩子包好，再来找自己心爱的丈夫，只见牢门大开，牢房里一滩血，牢房外一滩血，明珠托央又不知被他们弄到那里去了。
小姐是多么伤心啊！
她背着婴儿，跟着血迹往外跑．在门前的小路上，看见管家骑马过来。小姐赶紧摘下自己头上的”巴珠“，唱：
请你听一听呵，
朗若长官的管家：
对你有用的”巴珠“，
我送给你一个；
对我有用的话语，
请你回答一句：
铁匠明珠托央，
现在关在何处？
管家伸手抓过”巴珠“，十分傲慢地说：”我不知道，你去问森本吧！“说完，打着马头也不回地走了。
小姐往前走，往前走，遇到森本骑着骤子过来。她连忙取下胸前的”嘎乌“，唱：
请你听一听呵，
朗若长官的森本：
对你有用的”嘎乌“，
我送给你一个；
对我有用的话语，
请你回答一句：
铁匠明珠托央，
现在关在何处？
森本把”嘎乌“塞进袖筒，一边走一边回答：”我不知道，你去问驴夫吧！“便大大例例地走了。
小姐走了不久，遇到驴夫过来。她把刚才的话问了一遍，并且把手上的珊瑚念珠送给他。驴夫结结巴巴地说：”可怜的铁匠，被老爷打死了；他的尸体，刚刚丢进拉萨河了！“说完，就象逃命一般跑了！
小姐听到凶讯，一下昏死在地上，半天半天，她才苏醒过来。她哭呀、爬呀，不知用了多长时间，总算到了拉萨河边。只见滚滚奔流的河水，泛起层层波浪。明珠托央的尸体，在波浪上旋转、飘荡。
朗若小姐不哭了，因为眼泪哭干了；朗若小组不愁了，因为悲痛到头了。她梳了梳头发，理了理衣衫，奶足了孩子，快快乐乐地唱：
你是在等我吧？你是在盼我吧？
我来了，来了，
带着打铁工具来了，
我来了，来了，
背着心肝宝贝来了，
既然在人世难成对，
那就到天国结成双。
唱完，抱着孩子，跃进波涛滚滚的河里。这时，明珠托央的尸体，跟着沉进了深深的水底。接着，河底响起音乐，水中闪射金光，三只金晃晃的鸟儿，从金光里飞了出来，在蓝茵茵的拉萨河上盘旋、歌唱。
讲述：日喀则城关镇 尼玛彭多
执笔：廖东凡 次仁多吉 次仁卓嘎 收集翻译整理
附记：这个故事流传在拉萨、日喀刑、山南一带。据说故事中的朗若长官府，就是现在拉萨市东郊的朗若村。
四：[打铁]锻造生命的铁_500字
一块质地粗糙的金属在人体的智慧与他的分子的相互作用下，价值徒增，那么，谁还能限制人——这个肉体、思想、道德和精神力量的完美混合物——的发展潜力呢？要开发利用铁块只有一打的工序，而人的思想和性格却能受到上千种影响；铁块只是在外界刺激下才能起作用的惰性物质，而人却是各种作用力和反作用力的合成物，他能通过更高的自我——那个居于特殊地位的真是人格——来进行控制和掌控方向。
人的自我完善只稍稍取决于先天的资质。我们的生命铁块能否被锻造的灿烂辉煌，取决于我们模仿的榜样、付出的辛苦、所受的教育和阅历。
我们的生活也会遇到铁块所经历的所有痛苦考验，通过这些考验，他才能达到最佳状态。逆境的打击、贫苦与痛苦中的挣扎、灾难和丧亲之痛的卓绝考验、严酷环境的压迫、忧虑焦灼的折磨、重重苦难的阻碍、令人心寒的冷嘲热讽、经年累月枯燥的教育和纪律带来的劳累——所有这一切对一个志存高远的人都是必不可少的。
经过千锤百炼之后，铁块变硬了，变得更纯、更富延展性，更有仍性，它适合任何工匠所梦想的用途。如果没一锤都会打断它，每一个熔炉都会烧毁它，每一个碾子都会粉碎它，那它还有什么用呢？他应该具有能经受住一切考验的优点和品质。
五：[打铁]拿剑问世_1200字
一日，在梦中忽得一剑，看那造型，长短适宜，刀锋极利，剑气逼人；嗅之，一身古香，吾料应是远古遗留之稀有名器。故大喜，如此宝物，非价值连城不可。遂带回家中，夜寐；拥其而卧。
次日天明，耐不多时，以布裹之，行街寻买者。
走至街旁，视不远处即有当铺，遂前往，径入内。见掌柜立一旁，赏架上古董，不晓来客。吾故作声，掌柜移视之，见有客，忙前道：“不知贵客驾临，多有失礼，望请原谅。实是彼瓶甚是迷人哉！”吾回道：“无妨，掌柜如此重物，定有其因。不过，汝有一物定胜此物。”“哦，不知何物？烦示之可否？”
吾退布之，待布穷剑现，锋芒四射，直煞双眸，问之：“此物如何？”窥见此剑，未大惊，而笑言：“吾以为是何物也，一铁而已。”闻其言，大不解，竟视宝物为铁，吾怒道：“汝实不识货也！”掌柜道：“客请息怒，此物不值。若不信，可另寻别处问之即知。”吾道：“汝莫悔也？”言毕，拂袖而去。掌柜于后一声：“好走。”
吾继而前行，怒之未消，倏而，望见又一当铺。急行至铺内，于掌柜道：“吾有一物欲当之。”不待其回话，亮出剑来。掌柜视之，道：“此物不足以当也。”忙问：“为何？”答道：“此乃一铁，无何价值。”吾步出铺外，面无生气；归至家，明日复来。
第二日，吾复行街，不料连访数家当铺，此剑屡遭冷落，皆言其一文不值。心有不解：“为何名剑无人垂涎，见者皆言其为铁，莫观其可工艺精也？”惑之，返回之。
途至半道，见一人独扛巨木，令吾惊叹不已。故寻思：“此人定有拳脚，手中剑无人买之，于自身亦无用也，不如赠之与之，发挥其用。”遂向之前行，呼道：“壮士，壮士，且留步！”
其顾之，即落木，应道：“兄台有何事乎？”吾道：“呵呵，扰壮士行事，请谅之。实是在下见得壮士神勇，独挑巨木而无半点喘息状，令人佩服。故吾有一物欲予壮士，望笑纳之。”壮士道：“无功不受禄，何以白手他人之物？”吾道：“实不相瞒，此物乃在下今日拾得，本欲当之，却无人求之，遂欲赠有用之人，方不堕之。”壮士道“若是如此，且问何物也？”吾即亮出之。
壮士视之，笑道：“此物于吾无用也？”忙问：“何以言无用也？壮士这般好身手，定是练武之人。常言道：好马配好鞍，勇士配好剑。如若驾驭之，定……”壮士道：“吾不晓使剑作甚？”吾道：“此乃利器，于其身可防身；于战中可杀敌，怎不晓其用？”壮士道：“与人无争，夜不闭户，无须防身；国之无外患，亦无内患，无敌可杀。”语毕，离去。吾一怔，正欲行。倏而壮士呼道：“此物可教打铁处，定有其用。”
依其所言，寻至打铁铺，师傅问道：“不知有何事可效劳足下？”吾遂举剑，道：“此剑有用乎？”师傅笑道：“有用，有用，怎地无用也？”听其言，大喜过望，果如彼士所言，此剑于此有用也，故复问之：“不知，有何用也？”“呵呵，且交与吾手，明日来取便知。”遂呈剑，归之，待天明。
红日初升，速下榻，径至打铁铺。巧见师傅于前行事，问之：“师傅，剑可完工？”师傅道：既完工，待取之来。”少顷，师傅呈一犁状铁器上来。吾忙问：“此非吾物，莫错取也？”师傅道：“正是此物，足下无疑。”复问之：“既便如此，造此物有何用也？”师傅道：“于农田作事可用之。”吾笑道：“岂非‘铸剑为犁’乎？”师傅道：“正是也。”
此时，梦醒，吾感言之：“如此太平盛世，心向往之。”
海南省洋浦中学高二：陈二雄
六：[打铁]浅谈小学作文的批改和讲评
每一次的作文练习对学生来说都是一个训练和提高的过程。观察和写，让学生得到作文本的训练，而小学生的作文水平则是在教师的一次又一次的批改和讲评中不断提高的。这一阶段，是师生共同总结本次作文的经验教训，是学生提高写作能力的一个重要阶段。
一、趁热打铁，激发学生写作动机。
美国认知心理学家奥苏伯尔指出：“动机和学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。”这就是说动机可以增强行为的方式，促进学习，而所学到的知识反过来又可以增强学习的动机。因此，从作文教学讲评角度来看，教师首先要做到无论工作多忙多累，也要对每一个学生的作文进行批改，在批改的过程中，应尽可能地发现学生作文本中的闪光点，哪怕是一个好词，较多地使用鼓励性的语言批改，并在班级恰如其分地讲评，让学生体会到成功的喜悦，激起作文兴趣。但是，在表扬的同时，教师也应工整即使地指出学生作文本中的缺点和不足。这样一来，他们既看到了自己的优点，又从教师的批改中学习如何才能写得更好，机起了学生的写作动机，因此，趁热打铁，让学生不断获取成功的经验，不断获取新的认识，为其写好下一篇作文本，打下了坚实的基础。
二、通过比较，锤炼学生作文思维品质。
如果说，学生修改作文本，是积极思维，重新经理协作的哪个基本的过程的话那么，在批改和讲评的过程中，学生一方面再现写作基本过程，另一方面则将自己过去的作文本与修改过的作文本进行比较，将自己的作文同其他同学的作文本比较，如：在学看图作文《悄悄话》这篇文章是，有些同学是这样写的：小红放下书包，快步走到爷爷的耳朵边说：“爷爷，我考试得了一百分。”有些同学又是这样写得：小红放下书包，快步走到爷爷身边，贴着爷爷的耳朵说：“爷爷，爷爷，我考试得了一百分。”这两种作文本主要是“对着”和“贴着”这两个小红说悄悄话的姿势用词不同，我将这两种写法各读了一遍，请同学比较一下，说一说自己觉得哪个词更恰当。一位同学说：“对着这个词不太礼貌。”我肯定了这位同学的看法，继续引导“这么好的事情，小红第一个告诉的是爷爷，而且还不让别人听见，可见，小红跟爷爷非常亲密，对爷爷也非常爱戴，贴更礼貌学，另外，从图中看，小红的嘴里爷爷的耳朵很近很近，几乎贴在一起了，所以贴更恰当一些。”通过比较，学生很快就明白了哪个词更准确，同时，在比较中，学生的思维品质得到了很好的锤炼。
三、通过竞争，提高学生的写作效率。
竞争通常是一种激发自我提高的动机形式，在讲评课上讲评成绩，提出问题，表扬进步，批评落后，由于学生有一种向上心，好胜心，他们往往为了争取好成绩而和别人竞争，教师在教学工作中也要有意识的培养他们的竞争意识，这种竞争心理会激发他们改进缺点，努力达到老师的作文本要求，形成浓厚的学习气氛，但在竞争的同时，也应该注意培养学生的团结精神，互助精神，在教师讲评中，发挥集体的力量，让学生各抒己见，将自己的观点说出来，这样一来，互相帮助，互相启发，作文训练的效率就会迅速提高，班级整体的作文水平也会不断提高。
四、模仿和创新，提高作文水平。
小学生模仿能力很强，我们要抓住这一特点，在讲评作文是，教师要充分利用范文的榜样作用，可采用换人，换事情，换场面等联系。在讲评的过程中，学生的模仿，可能是完全不自觉或并不完全自觉，但是为了避免学生完全模仿或出现照抄情况，教师应鼓励学生去创新，培养学生的观察能力，从不同角度寻找新意。模仿和创造之间并没有不可逾越的鸿沟。学习过程中，学生相互影响的一个重要作用是促进学生的智力发展，时间证明，只要教师讲评得法，社会促进学生创造性思维的发展规律，而讲评中萌发的这种思维的创造性，必然回引起写作的创造性。
另外，值得我们注意的还有一点，那就是学生的期待心理。凡是认真写作文本的同学都希望能尽快知道老师对其作文本的评价。如果时间拖久了，这种期待心理就会逐渐淡薄以至小时，影响学生的写作兴趣。作为老师，就应该即使批改，即使讲评，就如同前面第一点所说到的利用学生的期待心理，趁热打铁，使批改和将的作用最大限度地发挥，从而促进学生作文本水平的提高。
七：[打铁]新年广场_3000字
在这欢天喜地，没齿难忘的头一天，也就是大年初一，每个人都穿着焕然一新的衣服，炫魅十足的裤子，在加上自由奔放的鞋子，整个人简直超神了。
不知道是谁在我梦寐以求的时候，打个电话过来，吓得我魂飞魄散，我心里骂道，狗叫吕洞宾不只好人心，他说今天超神去了，我迅速的跑出门外，穿着身单力薄的衣服，站在那里的我有点小冷小冷，我连忙披上一件大棉衣，感觉暖绵绵的，就像鹏在手心里的优乐美一样，早晨我吃玩糍粑一后，在路上见到了我的朋友，说了一声，萨瓦呢卡（泰语）然后我们用惊开地，泣鬼神的脚步声，慢慢走现网吧，当我们兴高采烈，走到上网吧的门口，上面写了大驾光临，这四个响亮的字。
我们迅速的走进吧网吧，坐成了一行，为什么坐成一行，因为行行出状元吗，然后打开电脑，看到在熟悉不过的图标，上面写着穿越火线这四个字，让人有点，热血沸腾，我毫不犹豫的点击了一下，穿越火线接下来就是见证奇迹的时刻，进入CF以后，我们选择了新年广场，让我们朝思暮想的地图，有一句话叫两国交战，兵强马壮。
第一场比赛：欧买噶
进来以后，这姿势，这动作，简直远看一朵花，进看欧买嘎，比赛开始了，在这个风起云涌<或新年广场>的战场上，暴风少年登场，在战胜烈火重重的咆哮声，喧闹整个世界，拭目以待的比赛讲解马上呈现给大家，让你们听得目瞪口呆。
前所未有的比赛打响了，名副其实的我们，向A点出发，四处观察的一下，没有发现敌人，又现前迈了一步，突然之间我们听到了脚步声，全神贯注的我们现前面靠近，就在这时我瞄准了敌人，一枪令响，地动山摇，对方也毫不犹豫的对着我们开枪，对方好像打了兴奋剂是的，活蹦乱跳的好像对敌方毫发无损一样，在这时，我竟然把价值连城的手雷扔了过去，手雷弹泪流满面对着我们，它背朝黄土，面朝天，张开了嘴巴，喊出了自己的口号发呀给哄，一声巨响，天荒地裂，把敌人炸成了粉末，然后我们前往，敌人的根据地，竟然看见两个拿着狙击的家伙，傻莫傻样的站在那里，我有巧妙的手指，轻轻的点了一下鼠标，子弹毫不留情的飞了过去，一枪令响、A赛万万没有想到就这样拿下了这场匪夷所思的比赛，比赛结束后，他们就各回个家，各找各吗呵呵
第二场比赛：赏心悦目
努力！第二场比赛即将开始，接下来就是见证赏心悦目的时刻，比赛开始后，
我们飞檐走壁的向中点靠近，我用鼠目寸光的眼神望着前方，一个拿狙击的家伙，向我这边开枪，幸好我身手敏捷，躲过了这一击，呈现在，我举起枪支，双手举过头顶，以开枪子弹一触即发的向敌人飞去，A赛，敌人消失后，我们继续向前，突然天空中飘过几朵白色的云朵，仔细一看，竟然有人腾云驾雾，这不是开外挂吗，太扯了吧，这是我在一次的把枪举过头顶，一枪令响云消雾散，精准的枪法还是逃不出我的手心，在这时我们迅速的把炸药埋好，我们静观其变的等敌人上钩，过了一会儿，B点有二个不自量力的家伙向这边走来，我们已经作好了万无一失的准备，只等一枪令响的号令，这时我再一次的双手举过头顶，一个华丽的转身，完美的卧倒，干脆利落的眼神，以前打了过去，a赛，另一个被我的队友，有精准的枪法打掉了对方一个棋子，突然后面有人偷袭，手疾眼快的我们早已经知道后面有人偷袭，我们迅速的排成了一行，行行出状元吗，一枪令响，对方被打成了筛子，就这样拿下了第二场比赛，所谓知己知彼，百战百胜吗
第三场比赛：战火连绵
战火连绵的第三场比赛开始了，比赛开始后，我们奋战奋勇向世外桃源的B点出发，我们赏心悦目的欣赏这里是，突然之间，不知道是谁的脚步声，简直震耳欲聋，吓得我们心惊肉跳的，我们快如闪电的隐藏起来，敌人自投罗网的向我们靠近，在这时，我忘记了我帅气的脸型，扛着重如泰山的步枪，向敌人射击，五花八门的子弹，敌人被打的落花流水，我们清理现场后，继续向前出发，看到前面的地形，可能有事一步险棋，四处观察以后，我们继续向前，在这时，敌人的两把机枪，突然，向我们射击，成千上万的子弹向我们打来，可我们却毫发无损，所谓子弹不吃喔边草。
呈现在，我们同事举起枪支，双手举过头顶，一枪号响，子弹齐心协力向敌人飞去，A赛，敌人消灭后，我们终于跨过了这地远山险的地形。
现在我们趁热打铁向敌人总部进攻，我们在一次射击《子弹也是趁热打铁的熊了起来，对方虽然有些心慌意乱，但还是易守难攻，我们谈天说地的讨论了很久，还是没有办法拿下比赛，那我只好，呼风唤雨了，我双手举过头顶，手掌与手掌对齐，雨水像子弹一样接二连三的像敌人飞去，对方心里说到这不是开外挂吗，太扯了吧，敌人在一次被打成了筛子，所谓你高一尺，我高一丈，就这样拿下了这场比赛，简直难以置信。
第四场比赛笑口长开
第四场比赛，爆笑上映，这将是一场似笑非笑的笑意，让你笑口长开。
比赛开始了，我扛着霸气十足的雷神，玉树临风的我们，踏上了这条茫然自失的小路，我们出发，小路是我们快乐的起点，我们归来时小路是我们幸福的站点，往返于快乐和幸福之间，哪儿还有不好走的路呢！
→看→比赛打响了，我们站在这条幸福嗯哼快乐的小路之间，心里极为高兴，我们策马奔腾的速度埋伏在了B点，突然前面看见一个戴着绿帽子的家伙，在我们的视线当中，摆来摆去，一气之下，我那起枪支瞄准绿帽，枪声一响子弹不亦乐乎的飞去，敌人奄奄一息的趟在了地上不动于衷，另外几个家伙，看到队友被狙杀后，晕头转向的左看右看，，在这时呈他们不注意的时候，我们快如闪电的向敌人开枪，敌人击中后，整个人横空而起敌人消灭后，我们，继续潜伏在b点，夜山人静的B点，认人的点，忐忑不安，突然，桥上冒出两且黑影，吓得我魂飞魅散，一气只下，我一把把，鞭炮手雷，扔了过，五颜六色的火花，把敌人，炸成五分四烈，敌人消灭后，我们向前移动，有二个守在家中的家伙，在我们，不知情况下，向我们射击，一不小心，子弹击中了我，倒在了地上，对友，纷纷盼望，我能活过来，我看了一下屏幕，竟然还有一滴血，我又起死回生的站了起来，我举起枪支，对准敌人，以前令响，两颗子弹，你追我赶，敌人瞬间，被打成了筛子，这样拿下了这场比赛，队友，对我刮目相看，甚至另眼相看。
隆重介绍一下，第五场比赛，在茫然若失的街道上，挂着五光十色的灯笼，在金戈铁马的战场上有一支挥洒热血的战士，在这场烽烟四起的游戏中，有一群才高八斗的人类，这就是穿越火线在这欢天喜地，没齿难忘的头一天，也就是大年初一，每个人都穿着焕然一新的衣服，炫魅十足的裤子，在加上自由奔放的鞋子，整个人简直超神了。
初三:新年广场