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一：[山雨]山雨_500字
早晨，一打开窗，我就东风打了个照面。风中夹杂着榆树的清香。早晨，好清爽啊！不坐车，不结伴，不带什么礼物，只带上满怀的好心情，踏着青石板路，独自寻找大自然中的美景。如果你也想看看那大山中的美景就请跟着我的脚步一起出发吧。
走进这片树林，乌云突然密布起来。一阵湿润的山风迎面而来，随即跟着一缕缕轻盈的烟雾。雨，是不是悄悄地来了？
先是听见他的声音，是从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——哗啦啦，哗啦啦。这沙沙细雨像那无字的歌谣，从四面八方飘来，越来越清晰，越来越响亮，越来越欢快……我站在雨声中，山中的每一块石头，每一片树叶，每一丛绿草，每一朵鲜花都成为了美妙的琴键。那丝丝缕缕的山雨犹如细腻柔软的手指。风则成为卓越的音乐家。弹奏出一曲曲优美而又优雅的音乐，每一个音符都带有自己独特的色彩，真是让人充满无尽的遐想啊。
雨渐渐的变大了，头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方。忽然天上像有千万个侠客在咆哮，又似有无数个醉酒的李白在吟咏。谁能说这不是上天给我的恩泽？
不知什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住呼吸。欢快的鸟儿开始啼啭起来，好似在表达雨后的喜悦。凝聚在树叶上的小水珠往下滴着，滴在路旁的小水洼里，发出清脆的叮咚声。
仿佛是山雨的余韵。
二：[山雨]黄山的山雨_900字
山雨，像是一帘纱幕，让黄山变得神秘莫测；山雨，像是一首乐曲，让黄山变得充满活力；山雨，也是一个淘气的小孩，乘着一阵幽幽的清风而来，向黄山泼洒着甘露。它随心所欲，雨滴时而大时而小，由远及近把黄山冲洗得更加秀丽。人们深深地记住了雨中的黄山，因为它梦幻，美丽，神秘，让来到过黄山的人们流连忘返。
站在黄山的山脚下，烈日当空，闷热难耐，太阳放射出耀眼的光芒，妄想烤熟大地，而此刻的山上则是另一番景象，山上云雾翻腾，仿佛一条“巨龙”就要出现，山谷间弥漫着浓浓的大雾，雾从山涧里漫了出来，毫不留情地吞噬着它身边的花花草草与奇松怪石。雨悄悄地下了起来，打在观光缆车的挡风玻璃上，雨并不大，淅淅沥沥飘飘然然，世界陷入一片模糊。当我们走出缆车站时，迎接我们的不是充满诗意的绵绵细雨，而是丝丝清爽的山风，它吹落了黄山松的种子，也吹乱了游人的头发，每个人都欣然接受着山风的洗礼。
吹着山风，人们带着满怀的欣喜匆匆踏上了自己的旅程。突然，一道白光划过天际，重重地坠进了山涧，接着是一声闷雷，随后飞出了一大群惊山鸟，人们急忙撑开了大小雨伞，准备“沐浴”于山雨之中，很快山雨再次下了起来，这次，不再是充满诗意的绵绵小雨，而是倾盆如注的大雨。
大雨来得太突然，连天上的太阳公公都没来得及躲进云层。雨滴打在松树枝上，打在五颜六色的雨伞上，落在宽窄不一的青石阶上，落在了松软的泥土里，掉在陡峭的山石间，数十种声音融在一起汇成了一首美妙的轻音乐，雨中的黄山变得无比美丽梦幻。隔着这山雨，山景一片朦胧，花儿在幕后跳着美丽的舞蹈，刚健的松树端坐其间，此刻映入眼帘的只有碧绿欲滴的一片翠绿，而雨雾中的黄山就像是一个婀娜多姿的少女在翩翩起舞。
黄山的山雨，享有它最独特的乐章。太阳虽然已经当空高照，鸟儿也已开始鸣唱，但山雨的美妙乐章仍然没有停息，山雨奏出的轻快乐曲仍然在山谷间回荡，黄山上的雨此刻在阳光的照耀下变得晶莹发亮，闪闪的银光映入人们的眼帘，雨滴仿佛变成了颗颗水晶，而晚霞中的山雨更像是仙女们的一串串金项链，从天上掉落人间。
黄山美，雨后的黄山更美，黄山的山雨把黄山洗得更加美丽万分绚丽多彩。
六年级:杨栎冬
三：[山雨]山雨_550字
放学了，吹来一阵凉爽的风，雨伴随着凤的脚步声，出现了。
先是听见它的声音，从四面八方传来，从天上落下。
滴答答，滴答答……
想雨中玩水的欢快的脚步声，左嗒嗒，上嗒嗒，下嗒嗒，右嗒嗒，由远到近的传到没个人的耳里；又像一首优美的曲子，听起来，非常悦耳。
每一滴雨打下来，溅在叶子上，像清晨滴下的露珠；溅在花朵上，仿佛是为蜜蜂储存的水；打在地上，像一个普通而有特色的喷泉，白色的外表，小草的图形，粗壮的身体，让人想起四不像。
雨大了起来，填满了整条大街，我走了上去，看了下楼顶，满地都是水。阳光下，色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿，翠绿，金黄，也有火一般的颜色。整个城市都融化在水滴滴的嫩绿之中。这雨中的白色，在画家的调色盘上是很难调出来的，然而只有见过这水滴滴的白色便很难忘却。
慢慢地，雨停了。云分散开了，露出一道彩虹，五颜六色的分别有红，黄，紫，蓝，白……。远处，一堆小鸟开始鸣叫，仿佛在谈刚才那场雨的事。近处，叶子和花儿上的雨珠一直往下滴着，滴在水炕中，给大地补充了营养。
嘀嗒……。嘀嗒……。
仿佛那是一场梦，一场精彩的梦，一场欢快的梦，一场难以忘怀的梦……
湖南长沙芙蓉区八一路小学学校六年级:小名 咪咪
四：[山雨]山雨行_900字
那日准备与父亲，姨夫和姨母一同上山，摘核桃。山路窄而陡。姨夫走在最前，拿着两个麻袋；父亲挑着根又细又长的剪钩在后；我与姨母走得慢，我因害怕有什么意外的事发生，所以就紧跟在姨母的身后。这条路常年不见人除草，所以很是难走。一行四人，走在半人高的野草里，看不清脚下的虚实，所以处处要小心仔细。野草丛里也有不少尖刺，走过时，一不小心，露在外面的皮肤就会被划出一道印子。但这却并不大影响我们的心情，一路上说说笑笑，嬉笑声不停。
终是到了核桃树园，人人额头上都布满了汗珠。清风一吹，带走了刚才爬山的带来的烦闷，望向远处，视野开阔，让我的心情似也像这蓝天白云一样透彻清明。姨夫和父亲两人负责用钩子钩下树梢上的核桃，我和姨母则负责在地上捡掉下来的核桃。这活儿并不是很累，再加上有清风为我们洗除身上的劳累和汗水，所以我们干的都十分起劲。没过多久，两个麻袋就被核桃塞得满满的。
这六七月份的天，是说变就变的。前一会儿还在放晴，现在这刻天上就飘起的小雨。我望着天边已经满满凝聚的云海，心想这场雨肯定小不了。果真，不一会那簇乌云就过来了。可能是山上温度低，竟下起了小冰雹，那冰雹如雨点般大小，落在脸上让我隐隐作痛。小冰雹没下多长时间，就变成倾盆大雨了。原本我们只是躲在树下避雨，但父亲见这雨势不见小反见大，连忙让我们冒着雨去下山。这山路上时都不容易，那就更别提下山了。
雨虽大，但我们却不敢急，万一脚下踩空摔进一旁的悬崖那可不是闹着玩的。那时父亲与姨夫走在最前面，我与姨母跟在后面。姨母在前，我在后跟着，我很担心她，害怕有什么意外，所以我不敢离开她半步。走到一半，雨更大了，视线变得模糊，雨水不断的拍打着我的脸，让我睁不开眼睛。但这时，却有一个蓝色的身影向我们走来，虽说打着伞但全身一半都湿透了。这个人是我奶奶。当她走近时，我才看见她怀里抱着两把伞。奶奶把伞给了我和姨母，并在雨中责备着父亲。奶奶年龄已经不小了，身子骨也不是很好，但她能冒着这么大的雨为我们送伞，我相信这其中的感动已经温暖了所有人的心。奶奶猫着腰走在最前面，我看着那模糊的背影，一滴水珠从我眼角落下，我分不清那是雨水还是泪水。
身边的亲人，或许在你的生活中你很少想到他们，但当你遇到困难时，最需要温暖时，那时候，你忘记了他们，但他们却没有忘记你。
初一:王怡浩
五：[山雨]倾听_750字
正午，天上闪出一道白光，紧跟其后的是雷公公敲鼓的声音，“轰隆隆，轰隆隆“，鸟儿们着急的叫着，仿佛在说：”怎么办，山雨姐姐要来了，我们带什么礼物给它呢?"
"哗哗，哗哗“山雨姐姐慢慢地走来了，正像大家问好呢。”吧嗒“听，仿佛是雨滴弟弟的脚步声，它慢慢地，投入了大地妈妈的怀抱。”轰隆隆，轰隆隆“雷公公仿佛听到了它们的脚步声，敲起随身随带的大鼓。”哗哗哗，哗哗哗“山雨姐姐的歌声越来越大了，仿佛在说：“你好，雷公公，感谢您敲鼓迎接我和雨滴弟弟！”“轰隆隆”雷公公又敲起鼓，仿佛在说：”不用谢！“
”呼呼呼——呼"风姐姐走来了，它仿佛在对山雨说：“山雨妹妹，姐姐来了，来迎接你们了”“吧嗒吧嗒"雨滴弟弟也作出了回应，仿佛在说：”姐姐，你的声音真好听！""叽叽喳喳”鸟儿们也在回应着，好像在说：“哇，好多姐姐，欢迎！”
似乎是看到各位的到来，山雨姐姐开心地唱起了歌：“哗哗哗——哗”，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”鸟儿们也叫了起来，好像在给山雨姐姐伴奏，作为礼物送给大家！天空渐渐亮了，山雨姐姐要走了，它依依不舍的向大家挥手告别，雨滴弟弟也离开了。大自然的一切，变得勃勃生机。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳“鸟儿们鸣叫着，仿佛在为这崭新的一切歌唱。”淙淙，淙淙“溪水欢快的歌唱着，伴着这清新的一切。
倾听，这大自然的歌声：溪水的”淙淙“声，滴水”滴滴“声，还有风儿的”呼呼“声，因为，风儿还在大自然中工作，它似乎在为自己是大自然的工作者而骄傲！
哇，这大自然的歌声，是多么动听；我认真地倾听，这大自然的一切多美妙。
六年级:何悦彤
六：[山雨]别样诗风在晚唐——许辉_500字
唐朝的诗风似乎是这样，还没有经过太多的积蓄便能一鼓作气到了顶峰。当然，大盛之后就是大衰，那些神圣之类的诗人也都随着安史之乱渐行渐远，大唐的雄壮诗风也因此而几乎再也没有谁能撑起，取而代之的则是杜牧的“落魄江湖载酒行”和李商隐的“心有灵犀一点通”，当然也还会有另外的一种，来自许诨。
朋党之争、藩镇割据、宦官专权是晚唐政治的三大弊端，能写诗的除了杜牧的“青楼楚馆”，剩下的自然就是“告老还乡”。许诨恰恰就属于后者。说起他，不搞文学的很少有人知道，百度上也没看到词条，但一说到“山雨欲来风满楼”却是人尽皆知。古人有评其诗缺乏经典之警策，今人有评惟一二句上口，至前日翻《唐诗选》，乍觉其诗文有可观者，故摘录如下：
秋日赴阙题潼关驿楼
红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。
残云归太华，疏雨过中条。
树色随关迥，河声入海遥。
帝乡明日到，犹自梦渔樵。
金陵怀古
玉树歌残王气终，景阳兵台戍楼空。
松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
咸阳城东楼
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
元氏2职六年级：日本小镇
七：[山雨]雷雨_500字
今天，我正在书桌前专心致志地看书，窗外的天气格外晴朗，还不时伴着蝉鸣鸟叫的声音，像演奏着一首曲调明快的交响乐，使我的心情特别舒畅。
突然，一丝乌云遮住了太阳，紧跟着，乌云越积越多，最终成了黑压压一片。耳旁传来“轰”地一声巨响，炸出了一个惊雷，接着，闪电和雷声交接不断，大风“呼呼”地刮，吹得书一页又一页地翻动，夹杂着“呼啦”的声音，真有一股“山雨欲来风满楼”的气势呢！很快，灰蒙蒙的天上掉下来几粒豆大的“珍珠”，跟着大雨倾盆而下，在我的窗户外也就挂起了一道雨帘。大雨越下越大，“噼里啪啦”地落在我的窗上，似乎在跳着踢踏舞，又好像在央求我把窗打开。我打开窗户，这些顽皮的小精灵就争先恐后地跳到窗台上、书上、我的手臂上。
渐渐地，渐渐地，大雨小了，雷声又做起主角来，“轰隆隆轰隆隆”好像在敲着爵士鼓，过了一会儿，也许是觉得无聊，这声音也渐渐地弱了下去，雨也停了，乌云又一丝一丝散开，拨开乌云重见日，太阳又露出了她的笑颜，阳光照进房间，顿时亮堂了许多，小鸟儿又飞上树梢，和着蝉鸣，继续唱那支未了的交响曲，而雷雨呢，就好比一支小插曲，让交响曲更动听了！
乌审旗初一六年级:崔暄欣
八：[山雨]小学作文指导之如何写景_3000字
如何写景？
一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：
一、深入实地、仔细观察、积累素材。
俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：
（一）、选好角度，定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。
（二）、移步换景。在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色:或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上,或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出园景。
（三）、抓住描写对象的特点进行观察。虽然每处景物都离不开山和水，离不开花草树木，、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点，就是同一处景物，因季节不同，其特征也不一样。观察时如果抓不住特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。因此，无论是写春花的绚丽，还是写秋叶的静美，是写江海的波澜壮阔，还是写小河的潺潺流水，都要认真观察，把握它们的特点，了解景物的全貌，围绕一个中心来写。例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。另外有些景物还要一边对比一边观察，才会发现这一事物的与众不同之处。比如，观察树叶，如果不对比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。
二、做到“寓情于景”。
所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，给人以极强的感染力。例如：在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，表达了作者对山雨的喜爱。
三、要动静结合，以动衬静，构成完美的整体。
静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，才能深深地感染读者。例如：在《第一场雪》一课中这样写到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常