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拜读是什么意思篇一:欣然的意思
【拼音】：xīn rán
【解释】：非常愉快的，自然的（指表情上的）高兴的样子。
【近义词】：怡然、
【反义词】：怅然、恻然、愀然、愁然、戚然、
【出处】：明冯梦龙《喻世明言》第一卷：“陈大郎道：‘谨依尊命。“唱了个肥喏，欣然开门而去。’”
《史记·孝武本纪》：“天子既已封禅泰山，既无风雨灾，而方士更言蓬莱诸神山若将可得，於是上欣然庶几遇之，乃复东至海上望，冀遇蓬莱焉。”
【造句】：
1、仁者谓其中心欣然爱人也。
2、欣然现在管理着一家位于伦敦的为那些被收养的中国儿童服务的慈善机构。
3、南沙城，李欣然和莫琳儿在为场馆的事情忙碌着，东奔西走交涉生产职业种族和收购材料资源。
4、我从被你的温柔缠绕的内心混乱中理出了头绪，欣然接受了爱的召唤。
5、他们欣然地接受生命，耐心地等待那逝去的一刻而不忧心。
6、用户可能无法用一个小时来学习所有内容，但如果您将关键功能分成较小的部分，则用户会欣然参与。
7、要把顾客的责备，当作”神佛的话“，不论是责备什么，都要欣然接受。
8、从他打电话的神情判断，他老婆竟是从未拒绝过他，对于他繁琐的要求，总是欣然领命。
9、赞美是总令人欣然接受，但批评，往往可以有更多的用处。
10、这个时候河伯，就是黄河的神，黄河伯，欣然自喜，“以天下之美为尽在己”。
11、他在《武夷山赋》的短序中写道，未到武夷之前，他曾“昼寝梦游，山涧四顾，峰峦玉色，秀美
拜读是什么意思篇二:读傅雷家书两则有感
【篇一：读《傅雷家书两则》有感】
“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”“我们只求心里相当平衡，不至于受伤而已。”这是我在读傅雷先生写给他儿子的第一则家信中最有感触的话。之前，爸爸也有给我讲过着重大的人生哲理，也告诉过我中庸之道，也许是之前有过一些知识的铺垫，也许是之前经历过很多的事情，再让我拿起这篇文章时颇有体会，在当读完时，更是感慨万分。
也许现在没有机会再回头感悟回忆，但我还有机会去修改我的未来。傅雷先生写给他儿子的这则日记，让我体会到了父爱有多么浓厚，让我了解了真正去正视一个问题一个错误有多么的重要，就像课文中提到的一样“一个惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”逃避永远不是解决问题的方法，只有跨越它，才不会被“回忆侵蚀”
“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”“别担心，解决一个矛盾，便是前进了一步”“没有十全十美的一天，人生也没有十全十美的一天”这是傅雷先生写给他儿子的第二则家信，我读出了喜悦、赞美、这里与人生。可能是我太小吧，有些句子只有字面的意思，之前感觉所有的矛盾都会来找我，很不想去解决它，更不知如何去处理它。在生活中我有事会觉得自己很了不起，很自负，又有时会觉得心里卑微，总是走人生的极端，但是看到傅雷先生写的家信时，对，人生事事顺利啊！也许逃避的并不是问题而是时间，但是矛盾与问题是并存的，正如同信中说的“有矛盾是生机蓬勃的明证”是啊，人一生都是活在矛盾中的，只有解决了这个矛盾才会有另一个矛盾是你前进，才会勇敢的迈出一步，有一个很好的未来，迈出矛盾便是成长。
【篇二：读《傅雷家书》有感】
傅雷是我国著名的翻译家、文艺评论家，他是一个博学、睿智、正直的学者，母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养、又经西方文化洗礼，既温厚善良、又端庄贤淑的东方女性。
也正是因为家中有这样深厚的文化底蕴，使得傅聪得以健康成长为一个令中国骄傲的音乐家。《傅雷家书》写的正是傅聪远赴波兰留学并定居后，傅雷写给儿子的家书。
从这本书中，我深深的感受到了父与子之间毫无隔阂、亲如旧友的情感。大洋并没有阻断他们心与心的沟通，生活上、事业上、艺术上、情感上的话题，他们无所不谈，傅雷以自己深厚的学养，为儿子的人生之路点燃了一盏明灯。
傅雷告诉儿子如何看待困难：“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬的起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。心酸的眼泪是培养心灵的琼浆。不经历尖锐痛苦的的人，不会有博大的同情心。”在成功之路上，必定会有数不清的困难与艰险、辛酸与泪水，面对这些，我们只有“一个又一个的筋斗栽过去”，才能超脱小我，成就大我！
他告诉儿子何为真正的“善”：“人应该为了善，为了荣誉，为了公理而善，而不是为了惧怕永恒的惩罚，也不是为了求取永恒的福祉。”只有这样的善才可以称为“大善”。善应是发自内心的，服务大众的，而不是仅仅为了满足内心某种自私的欲望或达到某种个人目的。文章千古事，得失寸心知。有些事，得到并没有真正得到，失去并没有真正失去，为大多数人着想，使大多数人幸福才能称得上是真善。
读过这本书后，我觉得傅雷不仅在为他自己的儿子指路，他也成为了我们心目中的一盏明灯。这位睿智的长者将他毕生的生活智慧浇注在这二十多篇书信中，需要我们怀抱着一颗纯真的心去领悟……
【篇三：读《傅雷家书两则》有感作文】
今天下午读了傅雷家书两封。
1954年10月2日，写给傅聪的一封回信的内容大体是这样的：
傅聪当时有一些烦恼和不安的心情，在精神方面有些消沉。
傅雷在这封信中，给傅聪写道：“这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。”
傅雷要儿子做一个坚强的人，他要儿子在还不十分合心意的时候，劝儿子：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废就好了。”傅雷还给儿子打了个比方“太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。”
傅雷还给儿子举了克利斯朵夫的例子，“克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影怀结晶吗？慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事情：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。”
1955年1月26日写给傅聪的回信，这封信不同前一封，是在傅聪心境特别喜悦事业有成的时候回的。傅雷在给儿子回信中写道：“总算我的教育没有白费，你二十年折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！”
对人生的成就大小傅雷是这样的看法：“成就的大小|高低，是不在我们的掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击的，生活上的，技术上，学习上的——打击。”
傅雷还在信中教导傅聪，要有赤子之心，信中写道：“赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不借，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯净到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？”
这个赤子之心，也是傅雷教育儿子坚强的一个组成部分。
我读了一前一后的两封信，感觉傅雷教育儿子要做一个坚强的人，失败的时候要坚强，取得成功的时候同样要坚强，失败的时候不灰心丧气，成功的时候也不要被成功冲昏了头脑。
读傅雷写给儿子傅聪两封回信，我也从中受到了鼓励，我在做人方面也要做一个坚强的人，不管在人生顺利的时候还是在不顺利的时候，在失意之时，或是较合心的时，都要坚强，同时对自己有一个自知自明的理解，优点在哪里，缺点在哪里，并要快乐一些，也要让自己保持赤子之心，拥有那纯洁的心灵，只有这样，也许自己的人生才能有一些进步。
【篇四：读《傅雷家书两则》有感】
在那个时代里，这个家庭也许没有经历什么生离死别；在那段岁月里，这个家庭也许没有做过什么惊天动地的大事；但是，在那段父子离别的日子里，父亲用一封封家书，一段段感人肺腑的文字，延续了一段远隔重洋的父子情，让远在他乡的儿子不再孤独。是那一封封家书，让我们看到了父亲的另一面，读懂了父亲那份热烈却又深沉的爱。
《傅雷家书》以父亲与儿子之间通信的方式，让我们体味到父亲的教子之道，感受傅聪走向钢琴家一路的酸甜苦辣。从中，我们应该感悟什么？学点什么呢？
我的心情，随着开篇的第一句话就沉重了下来，儿子的出国深造，让父子之情难分难舍。在文中，有这么一句话：“跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。”这真的是出自一位人过中年的父亲之口，这真的是出自一辈子活在自信，严厉模范下的傅雷之口吗？这是一种委婉的道歉，更是一种深刻的忏悔。
有人认为家书是最为真切的文字，它从不对外发表，一切的言语是那么自然率真，但当中无不包含父母对子女的爱。小到生活琐事，大到做人道理，父母渴望已经年老的自己能为子女付出多一些，让子女的成长之路少一些绊脚石。傅雷就是这样的一位父亲，他的信中，少不了对儿子生活的嘘寒问暖，却比母子对话多了一种深层次的默契探讨。
在生活上，他教给儿子外国的礼节，指导儿子的为人处世；在事业上，他为儿子搜集资料，一起研究音乐艺术，他们是一对父子，却更胜似一对朋友。
在儿子跌入人生低谷的时，他以激情的语言唤起儿子的自信；在儿子演出成功时，他以平实的话语说服了儿子的躁动。他为儿子所付出的，远远胜过自己。
撇开亲情不谈，傅雷的艺术造诣更是让人叹为观止，他对乐曲的独特见解，证实了一点：在文字上有成就的人，在艺术方面也同样有建树。正是因为此，他们父子的通信，不仅仅是一封封家书，更是对中国音乐教育的伟大贡献，这一封封家书，犹如一杯杯清茶，淡淡清香萦绕心中。
这不禁让我想起了我的父亲。他严厉、冷淡、沉默。但是，在他的眼里，有一份专属于我的柔情，在他的嘴角，有为我笑过的甜蜜，在他冷漠的背后，有一种以他独特方式默默为我付出的行动。
合上这本文学著作，我获得双倍的感动。傅雷的良苦用心，他那份默默的无私的爱，感动了我，也让我读懂了父亲对我的爱。如果有这么一个机会，我一定也要与父亲通通家书，向他表明我的敬畏，诉说我的情思，希望这一切还为时不晚吧！
【篇五：读《傅雷家书两则》有感】
我长期和父母生活在一起，所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很向往这种感觉，因此我拜读了这本《傅雷家书》。
我对书中这样一段话感慨良深：“说到不完整……你提到的perfection（完美），其实perfection（完美）根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上perfection。……我们一辈子的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是perfection，但永远是是追求不到的，因为人的理想、幻想，永无止境，……。”由此我想到一个故事。以前有一面破碎的镜子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。当它千心万苦地找到了所有碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹那间掠过。其实我们都在追求完美，而恰恰是我们现在的不完整，把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一方面相对的完整。而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们倒有可能失去很多。
傅雷教子是以严厉而著称，我以为他们父子的关系固然是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。傅聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父子之情便在一封封家书中表露无疑。他们通过书信一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。
掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣。傅雷对于艺术尤其是乐曲的领会，颇有一番自己的见解。这便使我不禁想到，大凡在文学上有所建树的人，在艺术领域也有着较高研究。也许便是因为文学和艺术是相同的吧。不同的优秀的文学作品，让人读完了会产生不同的心理效果；而风格迥异的各类乐曲，也会带来相似的结果。秀美的散文，带来的是有如欣赏了欢快的咏叹调后的愉悦；沉重的小说，带来的便是如同悲恸的交响曲给人的震撼；诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思考。细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。
《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，既饱含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。有时候我还会想，要是我能与父亲通上几封这样的家书，那该是什么有滋味呢！
【篇六：读《傅雷家书两则》有感】
傅雷写的家书不仅仅是给儿子的家书，而是一个个人生哲理，它对傅聪的人生之路起了很大的作用。父子之间的书信沟通有利于儿子的个人发展，也为搞好父子之间的关系起了很大的促进作用。因此，《傅雷家书》给我们带来的不仅是文化知识，还有许多人生的道理。
傅雷不仅拥有深厚的基础，还有更具感染力的语言色彩，对儿子的爱很明智，也很深入，他的思想不仅有利于促进社会发展，也给家长们提供了许多教导之方。《傅雷家书》是吸收了许许多多的教育之策及爱子的最佳方式等各种精华的名篇，也堪称“中华优秀教育书籍”。
从《傅雷家书》的一篇篇信件中我们可以看出傅雷对儿子的教导非常明智，联想我们的日常生活可能对这样的父亲十分羡慕与敬佩，因为我们都希望自己的父亲能够像傅雷那样慈爱。而且又有严厉的家教。更加注重人的健康发展和做人的必备思想。
当孩子对父母的依赖性太大或者父母对孩子溺爱时都会产生一种对孩子成长不利的因素，只有像傅雷那样积极的与孩子沟通，及时发现问题，找出问题，解决问题，才能成为一名明智的父母。
当孩子出生时，父母那样欣喜若狂，只要看着他就会很幸福，因为它是两个人爱情的结晶，看着他那么小，生命那么脆弱，不时地就会想到我要对他负责…………
都说，父母对子女的爱是无私的，是世界上很珍贵的一种感情，那么，从《傅雷家书》中可以看出傅雷那明智的父爱，因为，他对傅聪经历的许多事的评价十分合理。是一个有头脑的父亲！
孩子的人生发展历程中父亲是十分重要的，父母要从小培养孩子的爱心，发展孩子的大脑想象力，以及培养各种兴趣爱好，以便于孩子以后的发展，给他创造一个美好的人生。
其实，父母还是稍微严厉一些比较好，对于儿女的管教之方应该更加明智。当儿女犯了错误是不要太严厉地批评他，应该加强对他的管理，听一下他的理由，并进行思想上的开导。
父爱如山，雄伟壮观，母爱如水，柔情万里，我们应当理解父母，并加强自身素质，逐步与父母建立友好关系，让他们理解你，做一个称职的好孩子！
在这个时代，或许像傅雷那样的父亲越来越少了，大多数子女与父母交流的很少，也就淡化了父母与子女之间的感情，当然，血浓于水，无论如何亲情还是很重要的。
这本书那浓浓的“亲情之韵”让人读起来似云游世界，家书中的词句看似平凡，但实际上句句真理，它能够让我们感受到傅雷与傅聪之间的那份真情，直白又易懂，是一本值得我们好好欣赏的书籍！
其实，衡量一本书好坏的标准并不是读此书的人数，而是看他是否能够满足人们的精神需要，对人们有没有帮助，这样的书籍才是最好的书籍。
《傅雷家书》不仅仅是写父亲对孩子教诲的，还更深层地写出当时的社会背景继续多做人的道理。
我想，这本书可能算不上是书籍中最好的书，但我相信它的用处是不可否认的，毕竟现实才是最真的，太多的华藻词句只是更添一色，内涵才是最真，最善，最美的。
就像那地位显赫的人可能拥有一颗丑陋的心，那平凡的人也会拥有一颗美丽的心，外表丑陋不一定内心丑陋，外表美丽不一定内心也很美。
《傅雷家书》就是这样一本内涵丰富，通俗易懂，“内心美妙”且值得一读的一本优秀书籍。
【篇七：读《傅雷家书两则》有感】
书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义。
最近我拜读了《傅雷家书》，它让我受益匪浅这绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。人的自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽头。通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与发展一个人为社会，为祖国，为人类所能尽的力量。
我们看傅雷怎样培育他的孩子，从家书中显而易见。他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训，他无疑是儿子的良师益友。
《傅雷家书》拉近父母与我们的距离，让我们互相理解，互相体谅。亲情溢于言表，给天下父母子女强烈的感染和启迪。
【篇八：读《傅雷家书两则》有感】
我最近看了赵阳写的《傅雷家书》，从傅雷夫妇与傅聪写的信中我看到一种，它叫做“爱”
那是一九五四年，一月十八日晚，傅雷夫妇写给傅聪的一封信，那天傅雷夫妇为傅聪送行，车早已开走了，可是大家还都呆呆的望着车远去的方向，依依不舍。回到家中，每个人都止不住眼泪。敏一直抽抽噎噎，睡午觉时，刚刚朦胧瞌眼，又是心惊肉跳的醒了好像大病了一场一样，一点儿劲也没有了。傅聪的母亲哭得眼睛都肿了，喉咙都痛了，却还想哭……
从中我可以看到傅雷夫妇对儿子深深地爱，舍不得儿子离开自己，以往他能时时刻刻的呆在自己的身边。俗话说得好：“人间没有比爱更珍贵的财富了。”
文革期间，邓小平的大儿子邓朴方被造反派从楼上推下来，造成了外伤性截肢，下肢萎缩，大小便失禁，从此只能躺在床上，生活不能自理。邓小平每天坚持不懈，不厌其烦的为儿子擦澡，洗衣服。这是的邓小平已经年过半百了，每天需要每天不断地为他翻身，常常累得自己气喘吁吁，满头大汗。但是邓小平想儿子的上是自己造成的，十分难过，所以他心甘情愿。
读了这本书我深深感受到“爱”的伟大，正如有位名人所说的：“爱是真正促使人复苏的动力。”对呀！只有有了爱，我们的社会才会变得更加美好。正如歌词中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
拜读是什么意思篇三:有责任心的人作文
【篇一：做一个有责任心的人】
常言道：“天下兴亡，匹夫有责。”责是什么？责是责任，一颗充满热情的责任心。
责任心，是我做值日生应扫的纸屑，是我吃完东西要处理的包装，是我去游园时需要呵护的小花……不是吗？做不好值日影响班级的卫生，乱扔东西破坏校园的环境，摘了小花有损城市的美丽……也许一个小小的不雅的动作，也体现出我们缺少责任心。
记得那天值日，看天色已晚，我不由加快脚步，拿起扫帚，不管三七二十一，在地上乱画了一通，也不顾有没有把教室打扫干净；又用脏得发黑的拖把，把地淋湿了一遍，就急匆匆地走了。
几天后，好友做值日，我等她一起回家。只见她拿起扫帚，弯下腰，摆开马步，一丝不苟地扫了起来。我一开始被她认真的样子给逗笑了，她像在自己家中一样，一排一排地扫着，不放过任何一个细小的果皮、纸屑等杂物。我不由愣住了，比起前几天我值日的态度可真有天壤之别。她完成份内的工作后，又去把扫帚放好，整理好桌椅。我对她的敬佩之情油然而生，仿佛看见一个天使般的灵魂出现在教室的上空，她是注重每一个细节，做得是何等的认真、完美，好像不是在扫地，而是扫出一方晴空。
我恍然大悟，这不是有责任心的表现吗？也许在没责任心的人看来，这是不值一提的小事，可放在有责任心的人面前，他们总能尽心尽力地去完成呀！
或许有人认为，捡起面前的纸屑，拾起身边的杂物，扶正歪了的树苗……都是微不足道的小事，但这举手之劳，如果我们大家都能自觉地去做了，就表示我们有了责任心，也就有了人生道德之路上的无价之宝。
一道题目虽小，关键在你是否能够做对；一顿饭虽小，关键是你能否做得香甜可口；一件事虽小，关键的是你能不能有责任心把它做好！让我们做一个有责任心的人，事事尽责，处处成功。
【篇二：做一个有责任心的人】
花有开花的责任；云有下雨的责任；太阳有照亮大的地的责任；人类有做人的责任；我也有我的责任。
责任就像我们心目中的小精灵，她会在不知不觉中出现，也会悄无声息地离去。当教室里有脏东西时，你是捡起，还是不屑一顾？当别人向你请求帮助时，你是诚恳地帮忙，还是无情地拒绝？当你有一大堆作业时，你是认真地完成，还是任它拖延？这就是考验你责任心的时候。
每次老师不在时，班干部管理班级，早晨到校带头朗诵课文，做同学的榜样，老师的助手，这不就是责任吗？随着年龄的增长，我对责任二字的含意有了更深的了解，责任不仅仅是好好学学，而是对作业、值日、等……负责。我觉得自己的责任心是微不足到的。
平常，在家里，我是家庭中的一员，可是，我没有负责任——不爱做家务。每次我总是把家里弄得乱七八糟，而且不愿整理，还得劳驾妈妈来整理。
我们的人生，正是因为有了责任，才有了价值。面对这重重责任，难道你有理由告诉自己不做一个有责任心的人吗？
【篇三：有责任心的人作文】
责任心是一个人道德修养的表现，从一件小事中就可以看出一个人是否有责任心
一个美国的小男孩，有一天在花园里踢球，一不小心将邻居家的窗户踢碎了，邻居向小男孩索赔12.5美元，在当时，12.5美元对于普通家庭来说是个天文数字，小男孩的爸爸给了他12.5美元，并对他说必须还回来，于是，小男孩辛勤劳动了几个月后，终于将挣得的12.5美元还给了父亲，这个小男孩就是后来的美国总统林肯。
我们要向我们的班主任老师学习做一个有责任心的人，他推行了一个奖励制度：在一个星期内表现优秀就可以获得10张小票，这一制度促使我们遵守纪律，认真努力学习。班主任还安排了辅导员，把同学们分成许多小组，于是，辅导员就可以辅导其他同学学习。同学之间就可以互相帮助了。
一个有责任心的人，使用他自己的实际行动体现的。我们作为学生，在上课时要认真听讲，并且努力学习就是对自己负责，平时注意勤俭节约，不乱花零钱就是对家庭负责。在教室认真打扫卫生，就是对班集体负责。
一个有责任心的人，是能够明白什么该做，什么不该做。对于学生而言，重要的是学习，学习怎样做事，学习怎样做人。在学校尊敬老师，遵守校规，努力学习。
让我们从身边的每件小事做起，努力使自己成为一个有责任心的人。
【篇四：做一个有责任心的人】
妈妈常常对我说：“做人就要有责任感。”但是责任感是什么？我总是想不明白。你们明白吗？
有这样一个故事，某公司要裁员，下岗名单公布了，有内勤部的小灿和小燕，规定1个月后离岗。那天，大伙看她俩都小心翼翼地，更不敢多说一句话。因为她俩的眼圈都红红的，这事摊到谁头上都难以接受。
第二天上班，小灿心里憋气，情绪仍然很激动，什么也干不下去，一会找同事哭诉，一会找主任伸冤，什么定盒饭、传送文件、收发信件这些她应该干的活，全扔在一边，别人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一个晚上，可是难过归难过，离走还有1个月呢，工作总不能不做，于是她默默地打开电脑，拉开键盘，继续打文稿、通知。同事们知道她要下岗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼，主动揽活。她说：“是福不是祸，是祸躲不过，反正也就这样了，不如好好干完这个月，以后想给你们干都没机会了。”于是，同事们又像从前一样，“小燕，把这个打出来，快点儿！”“小燕，快把这个传出去！”，小燕总是连声答应，手指飞快地点击着，辛勤地复印着，随叫随到，坚守着她的岗位，坚守着她的职责。1个月后，小灿如期下岗，而小燕却被从裁员的名单中删除，留了下来。主任当众宣布了老总的话：“小燕的岗位谁也无法代替，像小燕这样的员工公司永远也不会嫌多！”
是啊，对小燕这种对工作抱有极高的责任心的人，哪家公司会嫌多呢？看来，有责任心的人，是会受到上级领导的器重的。
而在我看来，我们是不是也应该对自己的学习报有极高的责任心呢？在学校，我们应该认真听课，学好知识。遵守学校纪律。在校外，遵守交通规则，认真完成作业。
有时，有责任心并不是很难！让我们做个有责任心的孩子吧！
【篇五：文明风——做一个有责任心的人】
花有果的的责任；云有雨的责任；太阳有光明的责任；人类有做人的责任；我也有我的责任。
班集体里面有许多的成员，需要一些班干部分担工作，我是一名英语组长，也是一名学习委员，有自己的责任。有一次，因为最后一节课是英语课，所以全体同学留下来背课文、单词，我专心地背书，可是有一名同学对我说：“组长，我给你５元钱，你放我走好吗？”我非常惊讶，可是想了想，坚定地对他说：“不可以！身为组长，我一定要为组员服务，让组员的成绩有进步，这是我的责任，如果忽视了，后果是很严重的。你是组员，应该要清楚一点，所以你今天一定要把课文背完！”他点了点头，答应了。
想想有时我对学习也不太负责，在做作业时一碰到作文，自己就懒得动脑经就去查资料，查完资料后，也没思考作文的写法就去玩了。每一次，我都深刻的反省自己，总觉得自己对作文的责任感不够到位，缺乏精致求精的态度，还缺乏自我创新的精神。所以我要改变自己对学习的态度与责任，做个有责任心的学生。
不仅在班集体里、在学习里有责任感，在家里也有责任感。作为父母的女儿，我要经常做家务，减轻他们的工作负担；作为弟弟的姐姐，要常常辅导弟弟做作业，教育他如何成为一个文明社会的文明接班人。有时候，还要鼓励弟弟渡过学习困难，使他能自立、自强。
责任感是万物间不可缺少的文明；责任感是人类发展过程中的支柱；责任感是宇宙坚闪闪发亮的太阳。总体来说，责任感的意思只有一句话：做什么事都要先考虑别人再考虑自己。
【篇六：有责任心的班主任】
我们的班主任既是一位语文教师，又是我一年级的启蒙老师，更是一位有责任心的班主任。
老师中等身材，看上去四十开外，一站瓜子脸，夏天最爱穿一件带有黑色小斑点的连衣裙，和蔼可亲的脸上镶嵌这一双炯炯有神的大眼睛，特别是她那有责任心把我们培养成才的精神，时时让我们十分敬佩。
那是发生在四年级下册的一堂课上，叮铃铃，叮铃铃，上课了，上课了，牟老师健步走进教室，牟老师先检查我们的预习情况，我的心里十分的害怕，怕牟老师抽到我，果真如此，这时我的心跳加快，红着脸，紧张站了起来，我心想：怎么办？我昨晚可没预习啊！紧接着，牟老师又抽方若帆、陈思燕、罗泊玉、左林。我心想：这下可好了，不怕了，我可以混在队伍里面滥竽充数了，很快，我也就被牟老师的火眼金睛给发现了我最终露了马脚，牟老师让我一个人单独读一遍，我只好低着头，小声的说：“我，我昨天晚没预习。”这是，牟老师走到我的旁边，还亲切地说：“孩子，要知错就改，以后一定要提前预习哦！”我以后照着牟老师说的话，提前预习，在牟老师的教育下，我的成绩已经在一点一点的提高了，牟老师的那句话我一直记在心中，以后，无论牟老师怎样抽我，我都能十分流利的，有感情的读出来。牟老师那么辛勤的劳动，使我不会忘记。以后我又在别的老师口中得知：牟老师有心脏病。我不会辜负你对的期望，我一定会好好学习！
牟老师你这中精神上我永远也忘不了，你在我眼里是一位最敬佩的班主任。
【篇七：做一个有责任心的人】
一个人来到这个世界后，面临的主要问题就是怎样做人和做什么人了。
孩童时代，我们的长辈总是教育我们要做一个诚实的人，要做一个懂得孝敬老人的人；现在我们长大了，我们坐在宽敞的教室里听老师讲课，我们在浩瀚的知识海洋里探求各种文化知识，为将来能够成为一名有知识的、有能力的人，我们在匡实基础；将来，我们都会长大的，无论我们做什么，努力做好它确是最为首要的。
细细想来，人的一生就是做什么样的人的一生，当我们决定做什么的时候，其实潜在的要求已经在影响我们的举动了，那就是“责任”二字。一个成功的人必然是一个有责任心的人。
记得美国著名心理学家弗洛姆说过：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件做出反应。”我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，我们肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计做好的。
曾经看到一个故事，说一个汽车司机，一次行车中，他突然心脏病发作，在生命的最后片刻，他果断地把车停在路边，拉下手动刹车闸，打开车门，让乘客安全下车，将发动机熄灭。之后他永远地停止了呼吸。试想一下，如果他不那样做，后果会怎样？在转眼即逝的生命瞬间，他将他人的生命看得比自己的还要重要，这就是责任，这就是做人的准则。
细想自己，平时应贪玩将大好时光白白流失掉，事后回想又万般后悔；做作业经常马虎出错，到了订正的时候每每才说：“呀，我怎么又粗心了？”其实这就是做人不合格的表现。如果事事都是这样，我做人还有什么意义呢？
我们常常拜读一些伟人的名言，时时感叹伟人说得是那样的好，但是我们要知道，任何一个伟人的成功，都是建立在他的坚定的信念和永恒的责任心基础上的。反过来世界上伟人毕竟是少数，平凡的人随处可见，但是像上面说的司机那样，做有责任的凡人，那才是我们真正应该效仿的。
在这个世界上，最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任，这是永远不变的真理。做人就要做一个有责任心的人，这必是我们现在和将来为自己树立的做人的基本准则。
拜读是什么意思篇四:妙笔生花的意思
【拼音】：miào bǐ shēn ghuā
【解释】：比喻笔法高超的人写出动人的文章
【用法】：作宾语、定语；指人的文笔。
【成语接龙】：妙笔生花——花攒锦聚——聚众滋事——事不有余——余音缭绕——绕梁三日——日累月积——积日累岁——岁在龙蛇——蛇杯弓影——影只形单——单见浅闻
【近义词】：笔头生花、梦笔生花、生花妙笔。
【反义词】：平淡无奇、不足为奇、
【出处】：1、五代·王仁裕《开元天宝遗事梦笔头生花》：“李白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”
2、南宋·张孝祥《鹧鸪天》：“忆昔彤庭望日华，匆匆枯笔梦生花。
【成语典故】：1、南北朝时期，南朝有名的文士纪少瑜幼年时才华并不出众。但是他非常刻苦用功，他的诚心感动了文神，有一天晚上，他看书不知不觉地睡着了，梦见当时著名的文人陆陲把一支笔送给了他，并告诉他用这支笔能够写出最漂亮的文章。纪少瑜梦醒之后，果然在枕边发现一支非同寻常的毛笔。从此，纪少瑜的文章大有长进。终于成了一位著名的作家，深受当时读书人的钦佩，后来官至东京大学士。
2、中国古代大诗人李白一天深夜在睡意朦胧中，一边吟诗，一边随风飘到了一座海上的仙山。只见四周云海苍茫，花木葱茏。李白被大自然的美景所陶醉。正在这时，一支巨大的毛笔耸出云海，足有十多丈高，像一根玉柱一样。李白心想：“如果能得到这支巨笔，用大地作砚，蘸海水为墨，拿蓝天当纸，写尽人间美景，那该有多好。”就在他浮想联翩之时，忽然听见一阵悠扬悦耳的仙乐，并有五色光芒从笔端射出，接着在笔尖开放出一朵鲜艳的红花。那支生花笔渐渐移动，朝着他飘然而来。李白眼看那支光芒四射的生花妙笔越来越近，便伸手去取，当快要摸到粗壮的笔杆时，不觉惊醒，原来是黄粱一梦。李白梦醒之后，反复回想梦中情景，总想不出是在什么地方。他决心遍访名山大川，寻找梦中仙境。后来，李白云游到黄山，一见这支生花巨笔，不觉失声大叫：“以前我梦中所见的生花巨笔，原来就在这里。”
据传说，自从李白见到“梦笔生花”后，名诗佳句便源源而出，一发而不可收。
【造句】：
1、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。
2、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
3、今天我写的作文可谓是妙笔生花啊！
4、一声令下，同学们开始妙笔生花了。
5、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。
6、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。
7、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不同凡响。
8、你这篇文字书法别具一格，字字笔走龙蛇，实在是书法中的“阳春白雪”，可谓妙笔生花，不同凡响。
9、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。
10、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的爱情故事妙笔生花地写出来。
11、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。
12、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。
13、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。
14、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。
15、一座角落里的假山盆景，经过他妙笔生花的表达，竟让人生出不少好奇与欣赏之心。
16、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。
17、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。
18、再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题，在‘我操’后面加上美腿，胸部，臀部。
19、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。
20、不过老实说，在江南论文章，唐兄他才高八斗，论丹青，妙笔生花，真是不折不扣的才子啊。
21、罗贯中先生妙笔生花，唯独在外貌描写上落了旧小说的俗套，写马超时浓墨重彩的赞誉，又是面如冠玉唇若抹朱又是银甲白袍狮盔兽带，这都是旧小说中风流俊俏后生的标准行头，加上”锦马超“的招牌，也无怪会有花痴小女生提出”周瑜帅还是马超帅“这种问题。
22、他是一位妙笔生花、文笔明畅的记者。
23、再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题。
24、作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。
25、她妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。
26、隐喻可以使文章妙笔生花，这是一个确信无疑、无可辩驳的事实。
27、只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。
28、他最善于创作这类题材的作品，每每能够妙笔生花。
29、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。
30、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。
31、李明同学学习很认真，每谈到课外知识时，他总是不同凡响，写起文章来也是妙笔生花，笔走龙蛇。字更是字体中的阳春白雪
32、这本书真的是妙笔生花，绝对值得一看。
33、希望在写作时妙笔生花，就要多注意生活。
34、李明同学学习很认真，每谈到课外知识时，他总是不同凡响，写起文章来也是妙笔生花，笔走龙蛇。字更是字体中的阳春白雪。
35、要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。
37、小明真是妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。
38、与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿。
39、要在一个社会阶层中出人头地，就要有对细节的敏锐观察力，这可以解释为什么一些市侩小人常常能妙笔生花。
40、这或许就能说明为什么两个人读同样的译本，（无论译本妙笔生花还是平铺直叙），差不多都有两种截然不同的对峙力；。
41、我常常在书的海洋中流连忘返，有时漫不经心的翻开一本书，立刻就被作者妙笔生花的文章吸引住了。
42、你写的这篇文章简直是妙笔生花啊！
43、要准确详尽坟叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。
44、今天我写的作文堪称是妙笔生花啊！
45、这部小说真的是妙笔生花，绝对值得一读。
46、紧握潮流的法宝，领口的金属链条装饰妙笔生花，将创意百变进行到底。
47、诗人在荒凉的白纸上造句，无论是妙笔生花，还是笨言拘纳，他都必有一死，其写下的，也无法对“暗夜”般浑懵的生有什么事实性助益。
拜读是什么意思篇五:妙笔生花造句
妙笔生花（解释：比喻笔法高超的人写出动人的文章。）
1、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。
2、今天我写的作文堪称是妙笔生花啊！
3、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。
4、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。
5、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。
6、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。
7、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不同凡响。
8、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。
9、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。
10、作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。
11、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。
12、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。
【扩展阅读：如何学好造句】
一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。
二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。
三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。
四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。
五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。
拜读是什么意思篇六:醍醐灌顶的意思
【拼音】：tí hú guàn dǐng
【解释】：醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
【近义词】：一语中的、听君一席谈，胜读十年书、茅塞顿开、大彻大悟、如饮醍醐、恍然大悟、豁然开朗、如梦初醒、振聋发聩
【反义词】：疑惑不解、
【用法】：主谓式；作谓语、宾语；含褒义
【成语接龙】：醍醐灌顶——顶门壮户——户枢不朽——朽条腐索——索隐行怪——怪力乱神——神谋魔道——道寡称孤——孤家寡人——人地生疏——疏不闲亲——亲如骨肉
【出处】：唐·顾况《行路难》：“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”
【造句】：
1、听说，爱情令人盲目，而友谊能醍醐灌顶。
2、他的真知灼见让我们感到醍醐灌顶，激励着我们微笑着面对生活。
3、在黑风高的夜晚，我在贵校严谨而不失精美的网页上看到了计算机项目，宛如晴天霹雳，醍醐灌顶，拨云见日，茅塞顿开，誓要进入贵校深造。
4、陈顶天醍醐灌顶般，决议留在这座幻想的城市。
5、老师对我教导的话语犹如醍醐灌顶，让我感到生活其实也是挺美好的。
6、老师的一句话让我感觉醍醐灌顶，一下子就明白了这道题怎么解答。
7、他随口一句感慨，听在杨广耳中，却如晨钟暮鼓，醍醐灌顶，似乎在溺水之际抓到了一根稻草，猛然抬头，急促地道：“你说什么？你刚才说什么？”。
8、父亲的一席话让我感觉醍醐灌顶。
9、他的生动发言让我感到醍醐灌顶，顿时我的心情变得豁然开朗起来。
10、以下十句箴言赋予了我面对生活的积极性和可能性，句句醍醐灌顶。
11、不一会儿，少年爆发出的寒气形成了一漩涡形气流，以醍醐灌顶之势向着少年脑部进发。
12、我感觉醍醐灌顶，觉得生活其实只需要简单的食物、衣服和一个睡觉的地方足矣。
13、于“思想的境界”上拜读到黄钟先生告别民族主义一文，雄谈快论，言议英发，读之如醍醐灌顶，十分佩服，接下来，勾起一些久郁在心中的话头，愿借此方宝地一白，以就教于高明。
14、不错不错，苦中带甜，先苦后甜，余香满嘴，呼吸间有醍醐灌顶之兆，的确是上好的解渴之物，这才是荼草的本来味道。
15、我读了这本书后犹如醍醐灌顶，顿时对人生和生活产生了不少感悟。
16、今天你学到让你醍醐灌顶的知识和技能，你应该感谢老师；
17、他用词严谨、有理有据，讲起话来醍醐灌顶，让我们感到受益匪浅。
18、老禅师微言大义，令弟子醍醐灌顶，茅舍顿开。
19、你和参与了国外援助服务的人交谈时给予和接受的目的顿似醍醐灌顶。
20、最好的抒情诗，想想济慈和雪莱的诗，就像是一次次的顿悟，让我们醍醐灌顶，如梦方醒。
21、不知道！如那醍醐灌顶顿开茅塞！突然这个感觉在赵轩的神念心神中流过。
22、这湖水清澈凉爽，使人醍醐灌顶。
23、外祖父的话让风儿有醍醐灌顶之感，同是一杯茶，个中滋味自在人心！
24、在店里快速地翻看过一本同志漫画后，他顿时觉得醍醐灌顶。
25、楚星条分缕析擘肌分理的推论，若醍醐灌顶令众位捕快如梦初醒。
26、看了这部励志电影，我们犹如醍醐灌顶，奋斗的决心更坚定了。
27、据说爱情令人盲目，而友谊却能让人醍醐灌顶。
28、好简要的一句话，却如醍醐灌顶一般，我的灵识开始清凉起来，心中一开：对呀！
29、这长安侯这一番鞭辟入里的分析，使他当真如醍醐灌顶般猛醒！骤然之间，三强格局与天下大势便格外透亮。
30、它可能是一本醍醐灌顶的书，或是一些磁带，或者是你精神咨询师和研讨会。
31、正气歌！慷慨激昂坚贞不屈的爱国情操，如醍醐灌顶一般，将在场的每一个人深深打动，三百年前的亡国之痛与今日国家局面何其的相似。
32、读了这些名言犹如醍醐灌顶，让我懂得了不少人生哲理。
33、经过老师的一番解释，让我醍醐灌顶。
34、有一种醍醐灌顶的感觉，如果只是简单的创造一个新的框架，有我要的那些特性，而不需要再围着Rails转。
35、他一个不经意的提醒，却可以让我醍醐灌顶，却是不得不让人折服啊。
36、受到她的一言启发，我犹如醍醐灌顶，恍然大悟！
37、如果向特里问起他和主教练的关系，他会告诉你，约翰逊的醍醐灌顶，与约翰逊对他的控卫工作所给予的指导，两者具有同样重要的意义。
38、王老师的话让我感到醍醐灌顶，顿时我的心情也开朗了许多。
39、当我听了他的回答后，顿时醒醐灌顶，思维一下子开阔了。
40、惊慌之际，忽听夏铭焉一声疾呼，恰如醍醐灌顶，顺势翻腕变招，正依表妹所言，施展出那路止水剑法。
41、对于新上任的这个市场管理者来说，这次约见无异于醍醐灌顶。
42、老师的谆谆教诲，使在坐的同学如醍醐灌顶，顿开矛塞。
43、这本书意蕴深厚，让读者感到醍醐灌顶，仿佛一下子明白了不少人生真谛。
44、这位老校友，我寻访多年，都没有下落；不想今日在火车上醍醐灌顶，真是使我喜出望外。
45、柳惠芬提起壶，就准备给老爷子醍醐灌顶了。
46、他的话有如醍醐灌顶，让我很快意识到自己所犯下的错误会带来怎样不良的后果。
47、他说话言辞犀利、醍醐灌顶，令在场所有人都为之折服了。
48、张老师义正辞严而又铿锵有力的话语，让我们感到醍醐灌顶。
49、譬如，电信和传媒公司截然不同的企业文化让科劳犹如醍醐灌顶，认识到沃达丰应当成为内容提供商。
50、他知识渊博、阅历丰富，所以说出来的话总是让人感觉醍醐灌顶、受益匪浅。
51、人们可能在任何年纪患上厌食症，这实在是让人醍醐灌顶。
52、持续一生的情谊将令你终生受益；为了建造一个坚不可摧的感情基础，你必须依靠这一点。你要做的只是去接受经验，对一生相随的人付出关爱，并将你所学到的应用到生命中的其他关系和方方面面中。爱情令人盲目，而友谊却能醍醐灌顶，据说如此。
53、最初使我醍醐灌顶的是，像癌症这样具有扩散性且极难对付的东西一定属于生命本身，是生命故事深处的一部分。
54、老师的一句话让我醍醐灌顶，知道了自己犯这样的错误是不应该的。
55、父亲的一席话让我感觉醍醐灌顶，一下子明白了父亲的良苦用心。
56、你是否曾有过醍醐灌顶的经历？
57、一件件历史教训折射了人类社会的真谛，让我醍醐灌顶，了然在心。
58、所有青春都有追悔莫及的时刻，在错误后、伤痛后、醍醐灌顶后、知耻近乎勇后，破茧而出的才是成熟。当终于能用"成熟"这词汇形容自己时，透过依稀尚存的伤疤，依然可以忆起丝丝疼痛。