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寻思的意思篇一:魔武双修_1000字
右臂上，巴掌大的封印处，明显多了一颗鲜红的印记，这仅有四分之一小拇指指甲盖大小的红印，却预示着她第一重封印的解开。
“我这是能修炼斗气，还是魔法？修也没说清楚。”虽然对修的来历一无所知，但是沈炎萧还是敏锐的察觉到了这位“魔”的强大。只可惜她对这个世界的一切都一无所知，更别提修炼斗气或者魔法。
“若你喜欢，两者皆可。”属于修的冷声再次出现在了沈炎萧的脑海之中。
“……”沈炎萧挑了挑眉，寻思着修这句话的意思。
难不成……
修之前所说的话，并非是指她可以修炼这两者中的其中一种，而是两个都能学？
这…岂不是爽歪歪了！
透过这具身体的记忆，沈炎萧依稀知道，这个世界之中的人分为两种情况，一种是体质强健，筋脉坚韧，于丹田处可以凝聚成斗气，此类人则是修炼斗气的人选，而另外一种，则是身体条件一般，但是精神力强大，且能够运用精神力驾驭世间各种元素的人，此类人则是学习魔法的标准人选。
上天是公平的，给了你强健的体魄，就不会给予你强大的精神力，所以放眼整个光明大陆，百年以来从未有人可以达到魔武双修的地步。而且不论是斗气还是魔法，想要达到一定的地步就需要刻苦修炼，想要得到进步就必须付出大量的时间和精力。且不说，拥有内力和精神力这两者的人是多么逆天的存在，光是想要同时修炼这两种东西，都已经是痴人说梦了。
“你的意思是我可以魔武双修？可是我现在已经十四岁了，对于这两者还是一无所知，双修对我而言太过遥远了。”沈炎萧很郁闷，在光芒大陆上，所有的人都是在懂事不久就开始选择自己要走的道路，她如今的起步已经比别人晚了十年，修炼任何一种对她而言都已经为时已晚，魔武双修……这对她而言是个笑话。
“你可以。”修的声音冰冷而坚定。
“你的体质和常人完全不同，而有我助你，一切问题都将不再是问题。”
沈炎萧乐了，她怎么忘了这个修是一个高深莫测的“魔”？一个能够依靠灵魂寄存在旁人身上，存活十几年的家伙，绝非普通角色。
有了希望，沈炎萧之前的问题便迎刃而解，她很清楚，现在的她已经没有任何依靠，如果不能够让自己快速强大起来，只怕她必须永远披着这个白痴废物的身份活下去。
而这，可不是她想要的。
“你会教我斗气和魔法吧。”沈炎萧笑眯眯的问道。
“只要你有那个能力，我会便会将我平生所学倾囊相授，这是我送给你的第二份礼物。”修的声音充满了无限的可能，冷冽的嗓音却说着让人热血沸腾的话。
“那么，预祝我们合作愉快。”沈炎萧笑的像只偷腥的猫，拥有一个神秘的修的帮助，她就不相信，以她的本事会背负着这么一个白痴废物的身份活下去！
四年级:喵酱
寻思的意思篇二:军训的意义_1200字
老师宣布，明后天要军训。同学们都激动的欢呼起来，其声可“惊天地，泣鬼神”。可我却“蔫”了，我一点儿也不喜欢军训，真的！一回到家，就开始惶惶不可终日，发起“神经”像神婆一样口中念念有词；“完啦！完啦，明天要军训啦！”。可是时间就是会“趁火打劫”！一夜很快就过去了，我想爬起来，可一点力气也没有。我躺在那迷迷糊糊地想可千万不要在军训昏倒啊，那也太丢人了！我不仅怕晕倒，还怕热、怕机械性的动作……。
八点钟校方代表、部队首长和学生代表做完了简短的发言，军训开始了，一个中等个子的肩上有一“杠”的教官来到我们的队伍前，作了简短的个人介绍，那声音真是铿锵有力。就开始我们怎么排方阵。“向左传！”，“起步走！”，“报数！”……。不到两分钟，教官就把我们这两条“长龙”化为一个方阵了，我心里好生佩服。
老天好像与我们过不去，在昨天还是阴蒙蒙的，而今天却是天色正好，太阳正晴！真是苦了我！排好方阵教官开始教我立正。我晕，谁不会立正啊！除了婴儿、截瘫、死人不能外，谁都会。可教官说，军队里立正也就是军姿。军姿的姿势是双脚叉开60度，两腿紧闭不留缝，双手绷直，大拇指放在食指的第二关节处，双手自然弯曲，抬头挺胸收腹。此话像起了化学反应，同学们几乎异口同声：“不是吧！”但我们的不是吧似乎是个化学连锁反应，刚才还很平和的教官突然间发怒了：“吵什么吵，罚站二十分钟！我小声地说了句：“不是吧！”小声是因为怕还会被单独罚站。
太阳越来越毒，似乎要把我烤熟了，我的两鬓全是汗水，一滴滴地流下来，滴在我的肩上。我暗暗地骂了句：MMD。我觉得我真像失去理智的庸人，可笑地诅咒着眼前的环境。我的确像庸人，没有我同桌那么高的思想觉悟，她说她喜欢军训，她想当兵！终于，可以休息一下，我发现教官只有鬓角上闪着光，背后湿了一点，我真是汗颜，看看我汗流得像长江一样。
休息完毕就开始教向左传向右转，教官好似一位耍猴人，一下喊“左”，又喊“右”把我们转得团团转，转着转着，我们的“标兵”叶海鹏倒下了。我暗自好笑，这叶海鹏说自己标兵当定了，可就怎么一个小时就“壮烈牺牲”，真是好笑。突然一声哨响，早上的军训就结束了。
下午三点左右，第二轮的军训开始了，还好太阳也不是很猛了。下午依旧像上午一样：立正、转向，只不过多了个起步走，我们就这样走到了下午五点多分。
第二天早上，我还躺在舒服的被窝里，寻思着怎样可以不去军训，想来想去也没想到好借口，直到7：21分妈妈叫我，我才翻身起来，饭都没顾上吃，一路狂飙到学校。一到教室，刚把馒头啃完就开始军训了。跟昨天一样，我们还是练起步走，我很恨老天，天气越来越热，真是哪壶不开提哪壶！教官说下午要比赛，就是验收我们的军训成绩，要我们上午好好练下午好表现！我们听了像汽车加足了油，士气大增！原本那一点也不整齐的队伍变的整齐，口号叫的非常响亮，把其他班级都赶跑了，教官好不得意因为所有教官里就数他的杆最少。下午三点，比赛开始了，大家都非常安静，等着考验。我的心很难平静因为我们班一定要拿到优胜奖，如果不做好就惨了，因为我们答应可班主任一定要拿名次！轮到我们了，我们用尽了所有气力叫出了番号，这声音把我们自己也吓住了。接着我们拿出了最好的实力展现了两天的军训成果。回到家，洗澡时我对镜子里的“我”大叫：“你做到了！做到了！你没晕倒！哈哈！”
寻思的意思篇三:诚信_900字
一个人，即使有千百万的财富，没有诚信，他还是一无所有，相反，如果一个人有了诚信，尽管他什么财富都没有，但是他有了世界上最宝贵的东西，那是连金钱都买不到的东西，他就会因此得到信任得到赞扬。
记得一天，我起得晚了点，顾不得吃早餐便一路小跑冲向学校。我匆匆忙忙地跑到早餐店旁，将五角钱从小钱包中拿出来，递给早餐店的叔叔，上前买了两个花卷，就拎着装有花卷的塑料袋一路飞奔跑入学校，来到了教室。
“还好，还没有上课！”我喘着粗气，一边将书包塞入课桌里，一边在心中暗暗地想着。
下课后，我和同学一起去学校的商店买零食去了。我三步并作两步地跳到了商店里，选好了自己想买的东西，便哼着小曲来到了卖东西的阿姨面前，伸手去拿我的小钱包，突然，我伸出拿钱包的手僵住了，脸上的笑容也凝结住了。我急忙将手上拿着的东西放回原处，然后拉上已经买好了东西的好朋友说：“我的小钱包不见了，快来帮我找一找我的钱包！”
我的好朋友劝我不要着急，先问清楚了整件事情的来龙去脉后，再着重询问了我之前去过哪些地方，又在哪里掏出过钱包，走路时是否丢在了路上……
经过层层的推敲和研究，再加上我的记忆，我和朋友们都觉得我的钱包很有可能是丢在了早餐店中。
丢失钱包的地点是找到了，可我马上又困惑起来了。如果我向这位叔叔要，他又不还给我，怎么办？钱包里还有不少的钱，如果他想要自吞，那又怎么办？如果那位叔叔没有看到钱包，而是被另外一个人看到并且顺手牵羊给拿走了，我又能拿这位店家如何呢？……我思考着。
这件事情，一直让我苦苦寻思了一整个上午，直到中午放学回家，也没有想出让那位叔叔将钱包还给我的一个好主意。
放学回家，走在路上，我还在寻思着那件事情。猛的一抬头，忽然看见了那位早餐店的叔叔正我走来，他手上拿着的东西竟然是我的钱包！
只见那位叔叔来到我身边，笑咪咪的对我说：“你这个小姑娘呀，真是粗心大意，将钱包都丢在了我这里，害得我找你找得好苦。你将它还是好好收好，不要再丢了，幸好今天遇上了我，如果碰上别人，恐怕就没有将钱包还给你这么好的事喽！”
这位叔叔说完这些话就走了，他越走越远，而我却觉得他的身躯越来越大。咦！那是什么，为什么他的身体在闪闪发光呢？噢！我知道了，那是他的诚信在闪闪发光，那是他有一颗金子般的心！
寻思的意思篇四:那一次，我真感动呀_700字
天凉了，穿着短袖的我不由打了一个冷战。看看窗户上的碟蛹，我叹了一口气，那碟蛹！是十分罕见的彩蝴蝶的蛹。据说，彩虹碟只有天空明朗，阳光充足的时候出生才能存活。现在，阳光充足的夏天已过去，取而代之的是阴沉沉的秋季，我真担心……
几天过去了，几星期过去了，彩虹碟依旧没有要破蛹的意思。正当我望着蝴蝶寻思时，忽然发现碟蛹在动。不，千万不要！我在心里呐喊着：今天，今天可是时阴时雨的天气呀！可是，不管我怎样焦急，碟蛹还是慢慢裂开了一条缝。彩虹蝶似乎很想把蛹捅破，但是没有阳光的帮助，它自己……一点，一点，再一点。彩虹蝶又裂出另一条缝！“彩虹蝶，加油啊！”我不得为它呐喊着。彩虹蝶这时一定很痛苦，但它却顽强地坚持着。破了，破了！那坚强的蛹终于在彩虹蝶的努力下破碎了！
我刚刚松了一口气，却发现新的麻烦又来了：没有温暖的阳光，彩虹蝶的翅膀就很难展开，展不开翅膀它就无法存活。我倒吸了一口冷气。我看见，彩虹蝶正试图摆脱粘液，把自己的翅膀展开来。它苦苦地挣扎，我却只能眼睁睁地看着。什么也不能做，我痛苦地闭上眼睛，因为我知道，彩虹蝶翅膀上沾着粘液，外力拉扯可能会把彩虹蝶的翅膀撕裂，这样，彩虹蝶将会痛苦地死去……我祷告着，祈盼着，希望上苍能施舍一点阳光给它。
不知是我的祷告起了作用，还是上苍被彩虹蝶的不屈不挠所感动，奇迹般地给了彩虹蝶一个生的机会，它竟在此是毫不吝啬地把阳光洒在了大地上，洒在了苦苦挣扎的彩虹蝶身上。啊，美丽的彩虹碟迎着阳光，飞向了属于它的彩虹……
直到这时，我才发现我的眼眶早已湿润，我被这个小小的生命感动了，被上苍所恩赐的阳光感动了。
五年级:张娜
寻思的意思篇五:柳阴直。烟里丝丝弄碧。
《兰陵王·柳》是宋代词人周邦彦的作品，被选入《宋词三百首》。这是一首自伤别离的词，写作者离去之愁。此词有生活细节、有人物活动，有抒情主体的心理意绪，形成词作较为鲜明的叙事性和戏剧性特色。全词构思萦回曲折，似浅实深，有吐不尽的心事流荡其中，无论景语、情语，都很耐人寻味。
【原文】
柳阴直。烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国。谁识。京华倦客。长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。
闲寻旧踪迹。又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿。望人在天北。
凄恻。恨堆积。渐别浦萦回，津堠岑寂。斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沈思前事，似梦里，泪暗滴。
【赏析】
自从清代周济《宋四家词选》说这首词是“客中送客”以来，注家多采其说，认为是一首送别词。胡云翼先生《宋词选》更进而认为是“借送别来表达自己‘京华倦客’的抑郁心情。”把它解释为送别词固然不是讲不通，但毕竟不算十分贴切。其实这首词是周邦彦写自己离开京华时的心情。此时他已倦游京华，却还留恋着那里的情人，回想和她来往的旧事，恋恋不舍地乘船离去。宋张端义《贵耳集》说周邦彦和名妓李师师相好，得罪了宋徽宗，被押出都门。李师师置酒送别时，周邦彦写了这首词。王国维在《清真先生遗事》中已辨明其妄。但是这个传说至少可以说明，在宋代，人们是把它理解为周邦彦离开京华时所作。那段风流故事当然不可信，但这样的理解恐怕是不差的。
这首词的题目是“柳”，内容却不是咏柳，而是伤别。古代有折柳送别的习俗，所以诗词里常用柳来渲染别情。隋无名氏的《送别》：“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”便是人们熟悉的一个例子。周邦彦这首词也是这样，它一上来就写柳阴、写柳丝、写柳絮、写柳条，先将离愁别绪借着柳树渲染了一番。
“柳阴直，烟里丝丝弄碧。”这个“直”字不妨从两方面体会。时当正午，日悬中天，柳树的阴影不偏不倚直铺在地上，此其一。长堤之上，柳树成行，柳阴沿长堤伸展开来，划出一道直线，此其二。“柳阴直”三字有一种类似绘画中透视的效果。“烟里丝丝弄碧”转而写柳丝。新生的柳枝细长柔嫩，像丝一样。它们仿佛也知道自己碧色可人，就故意飘拂着以显示自己的美。柳丝的碧色透过春天的烟霭看去，更有一种朦胧的美。
以上写的是自己这次离开京华时在隋堤上所见的柳色。但这样的柳色已不止见了一次，那是为别人送行时看到的：“隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色。”隋堤，指汴京附近汴河的堤，因为汴河是隋朝开的，所以称隋堤。“行色”，行人出发前的景象。谁送行色呢?柳。怎样送行色呢?“拂水飘绵。”这四个字锤炼得十分精工，生动地摹画出柳树依依惜别的情态。那时词人登上高堤眺望故乡，别人的回归触动了自己的乡情。这个厌倦了京华生活的客子的怅惘与忧愁有谁能理解呢：“登临望故国，谁识京华倦客?”隋堤柳只管向行人拂水飘绵表示惜别之情，并没有顾到送行的京华倦客。其实，那欲归不得的倦客，他的心情才更悲凄呢!
接着，词人撇开自己，将思绪又引回到柳树上面：“长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。”古时驿路上十里一长亭，五里一短亭。亭是供人休息的地方，也是送别的地方。词人设想，在长亭路上，年复一年，送别时折断的柳条恐怕要超过千尺了。这几句表面看来是爱惜柳树，而深层的涵义却是感叹人间离别的频繁。情深意挚，耐人寻味。
上片借隋堤柳烘托了离别的气氛，中片便抒写自己的别情。“闲寻旧踪迹”这一句读时容易忽略。那“寻”字，并不是在隋堤上走来走去地寻找。“踪迹”，也不是自己到过的地方。“寻”是寻思、追忆、回想的意思。“踪迹”指往事而言。“闲寻旧踪迹”，就是追忆往事的意思。为什么说“闲”呢?当船将开未开之际，词人忙着和人告别，不得闲静。这时船已启程，周围静了下来，自己的心也闲下来了，就很自然地要回忆京华的往事。这就是“闲寻”二字的意味。现代人也会有类似的经验，亲友到月台上送别，火车开动之前免不了有一番激动和热闹。等车开动以后，坐在车上静下心来，便去回想亲友的音容乃至别前的一些生活细节。这就是“闲寻旧踪迹”。那么，此时周邦彦想起了什么呢?“又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火催寒食。”有的注释说这是写眼前的送别，恐不妥。眼前如是“灯照离席”，已到夜晚，后面又说“斜阳冉冉”，时间如何接得上?所以这应是船开以后寻思旧事。在寒食节前的一个晚上，情人为他送别。在送别的宴席上灯烛闪烁，伴着哀伤的乐曲饮酒。此情此景真是难以忘怀啊!这里的“又”字告诉读者，从那次的离别宴会以后词人已不止一次地回忆，如今坐在船上又一次回想起那番情景。“梨花榆火催寒食”写明那次饯别的时间，寒食节在清明前一天，旧时风俗，寒食这天禁火，节后另取新火。唐制，清明取榆、柳之火以赐近臣。“催寒食”的“催”字有岁月匆匆之感。岁月匆匆，别期已至了。
“愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿，望人在天北。”周济《宋四家词选》曰：“一愁字代行者设想。”他认定作者是送行的人，所以只好作这样曲折的解释。但细细体会，这四句很有实感，不像设想之辞，应当是作者自己从船上回望岸边的所见所感。“愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿”，风顺船疾，行人本应高兴，词里却用一“愁”字，这是因为有人让他留恋着。回头望去，那人已若远在天边，只见一个难辨的身影。“望人在天北”五字，包含着无限的怅惘与凄惋。
中片写乍别之际，下片写渐远以后。这两片的时间是连续的，感情却又有波澜。“凄恻，恨堆积!”“恨”在这里是遗憾的意思。船行愈远，遗憾愈重，一层一层堆积在心上难以排遣，也不想排遣。“渐别浦萦回，津堠岑寂。斜阳冉冉春无极”。从词开头的“柳阴直”看来，启程在中午，而这时已到傍晚。“渐”字也表明已经过了一段时间，不是刚刚分别时的情形了。这时望中之人早已不见，所见只有沿途风光。大水有小口旁通叫浦，别浦也就是水流分支的地方，那里水波回旋。“津堠”是渡口附近的守望所。因为已是傍晚，所以渡口冷冷清清的，只有守望所孤零零地立在那里。景物与词人的心情正相吻合。再加上斜阳冉冉西下，春色一望无边，空阔的背景越发衬出自身的孤单。他不禁又想起往事：“念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。”月榭之中，露桥之上，度过的那些夜晚，都留下了难忘的印象，宛如梦境似的，一一浮现在眼前。。想到这里，不知不觉滴下了泪水。“暗滴”是背着人独自滴泪，自己的心事和感情无法使旁人理解，也不愿让旁人知道，只好暗息悲伤。
统观全词，萦回曲折，似浅实深，有吐不尽的心事流荡其中。无论景语、情语，都很耐人寻味。
【写作背景】
此词写于作者最后一次出京时.词中托柳起兴,抒写了伤离别恨之情和身世飘零的喟叹.词写欲留不得,非去不可,以柳发端,以行为愁,回想落泪,极回环往复之致,具沉郁顿挫的风格.
寻思的意思篇六:长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。
出自宋代周邦彦的《兰陵王·柳》 柳阴直。烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国。谁识。京华倦客。长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。 闲寻旧踪迹。又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿。望人在天北。 凄恻。恨堆积。渐别浦萦回，津堠岑寂。斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沈思前事，似梦里，泪暗滴。 【赏析】 这首词的题目是“柳”，内容却不是咏柳，而是伤别。古代有折柳送别的习俗，所以诗词里常用柳来渲染别情。隋无名氏的《送别》：“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”便是人们熟悉的一个例子。周邦彦这首词也是这样，它一上来就写柳阴、写柳丝、写柳絮、写柳条，先将离愁别绪借着柳树渲染了一番。 “柳阴直，烟里丝丝弄碧。”这个“直”字不妨从两方面体会。时当正午，日悬中天，柳树的阴影不偏不倚直铺在地上，此其一。长堤之上，柳树成行，柳阴沿长堤伸展开来，划出一道直线，此其二。“柳阴直”三字有一种类似绘画中透视的效果。“烟里丝丝弄碧”转而写柳丝。新生的柳枝细长柔嫩，像丝一样。它们仿佛也知道自己碧色可人，就故意飘拂着以显示自己的美。柳丝的碧色透过春天的烟霭看去，更有一种朦胧的美。 以上写的是自己这次离开京华时在隋堤上所见的柳色。但这样的柳色已不止见了一次，那是为别人送行时看到的：“隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色。”“拂水飘绵”这四个字锤炼得十分精工，生动地摹画出柳树依依惜别的情态。那时词人登上高堤眺望故乡，别人的回归触动了自己的乡情。这个厌倦了京华生活的客子的怅惘与忧愁有谁能理解呢：“登临望故国，谁识京华倦客？”隋堤柳只管向行人拂水飘绵表示惜别之情，并没有顾到送行的京华倦客。其实，那欲归不得的倦客，他的心情才更悲凄。 接着，词人撇开自己，将思绪又引回到柳树上面：“长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。”古时驿路上十里一长亭，五里一短亭。亭是供人休息的地方，也是送别的地方。词人设想，在长亭路上，年复一年，送别时折断的柳条恐怕要超过千尺了。这几句表面看来是爱惜柳树，而深层的涵义却是感叹人间离别的频繁。情深意挚，耐人寻味。 上片借隋堤柳烘托了离别的气氛，中片便抒写自己的别情。“闲寻旧踪迹”这一句读时容易忽略。那“寻”字，并不是在隋堤上走来走去地寻找。“踪迹”，也不是自己到过的地方。“寻”是寻思、追忆、回想的意思。“踪迹”指往事而言。“闲寻旧踪迹”，就是追忆往事的意思。当船将开未开之际，词人忙着和人告别，不得闲静；这时船已启程，周围静了下来，自己的心也闲下来了，就很自然地要回忆京华的往事。这就是“闲寻”二字的意味。现代人也会有类似的经验，亲友到月台上送别，火车开动之前免不了有一番激动和热闹。等车开动以后，坐在车上静下心来，便去回想亲友的音容乃至别前的一些生活细节。这就是“闲寻旧踪迹”。此时周邦彦想起了：“又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火催寒食。”有的注释说这是写眼前的送别，恐不妥。眼前如是“灯照离席”，已到夜晚，后面又说“斜阳冉冉”，时间就接不上。所以这应是船开以后寻思旧事。在寒食节前的一个晚上，情人为他送别。在送别的宴席上灯烛闪烁，伴着哀伤的乐曲饮酒。此情此景难以忘怀。这里的“又”字说明，从那次的离别宴会以后词人已不止一次地回忆，如今坐在船上又一次回想起那番情景。“梨花榆火催寒食”写明那次饯别的时间，寒食节在清明前一天，旧时风俗，寒食这天禁火，节后另取新火。唐制，清明取榆、柳之火以赐近臣。“催寒食”的“催”字有岁月匆匆之感。岁月匆匆，别期已至了。 “愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿，望人在天北。”周济《宋四家词选》曰：“一愁字代行者设想。”他认定作者是送行的人，所以只好作这样曲折的解释。其实这四句很有实感，不像设想之辞，应当是作者自己从船上回望岸边的所见所感。“愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿”，风顺船疾，行人本应高兴，词里却用一“愁”字，这是因为有人让他留恋着。回头望去，那人已若远在天边，只见一个难辨的身影。“望人在天北”五字，包含着无限的怅惘与凄惋。 中片写乍别之际，下片写渐远以后。这两片的时间是连续的，感情却又有波澜。“凄恻，恨堆积！”船行愈远，遗憾愈重，一层一层堆积在心上难以排遣，也不想排遣。“渐别浦萦回，津堠岑寂。斜阳冉冉春无极”。从词开头的“柳阴直”看来，启程在中午，而这时已到傍晚。“渐”字也表明已经过了一段时间，不是刚刚分别时的情形了。这时望中之人早已不见，所见只有沿途风光。大水有小口旁通叫浦，别浦也就是水流分支的地方，那里水波回旋。因为已是傍晚，所以渡口冷冷清清的，只有守望所孤零零地立在那里。景物与词人的心情正相吻合。再加上斜阳冉冉西下，春色一望无边，空阔的背景越发衬出自身的孤单。他不禁又想起往事：“念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。”月榭之中，露桥之上，度过的那些夜晚，都留下了难忘的印象，宛如梦境似的，一一浮现在眼前。想到这里，不知不觉滴下了泪水。“暗滴”是背着人独自滴泪，自己的心事和感情无法使旁人理解，也不愿让旁人知道，只好暗息悲伤。 统观全词，萦回曲折，似浅实深，有吐不尽的心事流荡其中。无论景语、情语，都很耐人寻味。 参考资料： 1、 唐圭璋 等．唐宋词鉴赏辞典（唐·五代·北宋）．上海：上海辞书出版社，1988：1034-1036 2、 徐中玉 金启华．中国古代文学作品选（二）．上海：华东师范大学出版社，1999：96-98
寻思的意思篇七:先花容，后内涵_400字
华夏文明，孔孟之道，儒家道家。这些极具中华特色的历史铸就了什么女子无才便是德现今还有，一个人最重要的是心灵。
姑且不论，说这些话的人是否也有善良的本质，恐怕他们就完全没亲身经历过，花容与心灵的PK战。无病呻吟，抑或歌颂什么都无所谓德心境，在我眼中确实哗众取宠。
在你德现实生活里，倘若真的有什么令人郁闷。神伤的事发生，你还有心情和思绪，写出那么文绉绉的词句吗？当什么都无所谓时，又怎么会认为写作有什么非同寻常之意义呢？
也许，真的有人在某一秒是这样寻思的，觉得这样的思绪太美好而记录下来。古时，沉鱼落雁，闭月羞花。人们赞美的是花容还是内涵？
想必，都应知晓。人，是个感官动物。首先的映像分不重要吗？未见其人的王熙凤，各位在先闻其声时就心里明白她是怎样的人，不是嘛？
有哪位文人雅士在青楼寻的是无花容而有文采内涵的女子？现今又有哪位不是先看花容德看待人的？谁又想娶个有内涵的丑妇？
故此，花容的确要有，爱美之心人皆有之先外后内。
寻思的意思篇八:读后感_700字
读了巴金爷爷写的信后，我沉思了很久。同样的都是人，为什么我还没能明白生命的意义？为什么我还示能让自己的生命开花结果？我终于寻思出了答案，那就是我没有努力过，没去尝试过。
巴金爷爷说：“我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”我可以体会到巴金爷爷为了明白这句话付出了多少的努力，在这背后又有多少心酸。他写的文章里，简直就把自己写进去了，他谈论自己的亲历的事，和我们一起分享着巴金爷爷的亲身事迹。
我敬佩他，喜欢他，他为我们伟大的祖国作出了多少贡献。他对我们的祖国有无限的爱，他为我们做出了一个好榜样。
我一定要为我们的班级、社会、祖国争光，让我们的老师、父母永远以我为傲。
我以前总是把那些名人看的是多么！可是他们就算在再高的地位上，也还是比不过巴金爷爷，因为他从来示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把对祖国的感情用作品来。在我眼晨，巴金爷爷就是一位“杰出人物”，和巴金爷爷一样，我说的“杰出”并不是他有才华，而是他明白生命的意义，明白怎样使生命开花结果！如果是我们，我们能知道吗？在现实生活中，我们只能在家里做小皇帝，小公主，让家人伺候我们，我们有没有对自己生活的几年的家做一点贡献呢？没有，我们是在享受。我们只能坐在教室做作业，做好作业就出去玩，谁能知道在这同年风风雨雨的日子里，是谁最后一个离开教室呢？是老师。就算我们主动扫一下地，让老师歇一会儿，也好！可是，我们做了吗？当我们在快乐的玩耍时，谁又能想到已经疲惫不堪的老师呢？又是谁能留意老师的头上又多了几根银发呢？没有，我们只会给老师添麻烦，让本来事情就多的老师添加了一些烦恼。难道，我们就不会觉得愧对于父母，愧对于老师吗？
五年级:杨