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小老鼠篇1:小老鼠的故事作文600字
从前，有一只小老鼠。他住在一个叫“民村”的地方，那里是牧民的家，他住在草堆的地下。他爸爸妈妈在城里，为什么他们把小老鼠丢在乡下呢？因为小老鼠已经会自理了。
有一年冬天，小老鼠要准备过冬了。他想：“牧民家应该有很多很多好吃的吧！”小老鼠想到这里，馋的口水都流出来了。他还想：“我点在晚上行动。”
夜色降临，小老鼠偷偷溜进牧民的家（当然，他是从下水道里钻到厨房的），一看，厨房里有好多好多的东西啊！他又掉下来一大口口水，刚想扑上前去，只听门声响了，小老鼠赶紧藏到窗帘内。哦，原来是牧民在厨房里拿东西。小老鼠这时候下的气儿都快没了，可是，牧民找了半个小时，也没找到东西。小老鼠这是馋的呀都流一窗帘口水了，这时，牧民走了。小老鼠马上（并且迅速）跑到柜子里，看见了好多好多东西，他都全部塞满他的背包了呢！（背包里有9公斤重的食物），他刚想转身，突然看见牧民过来了，牧民看见了小老鼠，他马上就说：“狗贼，看打！”小老鼠还没反应过来，可是他习惯性地往左边躲，马上跳过窗户，把它拿的食物全都放在储www.99zuowen.com存箱里。他喘了几个多小时，才忽然想起来：“我这个冬天没有饮料喝哦！”他又想起来：“笨蛋，再去偷吧！我真是个笨蛋！”
谁知，这时候牧民已经准备好了许许多多的老鼠夹和老鼠笼子，正准备着老鼠上钩呢！
小老鼠趁着夜色，动作迅速的爬到下水道门口，谁知那里牧民也放了老鼠夹，小老鼠根本没注意！！“啪！”小老鼠的右腿大拇哥被加到了，牧民向火箭发射一样冲向有声音的地方，小老鼠忍着痛，想：“这该怎么办呢？”小老鼠灵机一动，用刀子把他的大拇哥割掉了，然后一瘸一拐逃离到了他的老鼠洞。
小老鼠冬天如果渴了就喝些外面的雪。
小老鼠篇2:寻找快乐的小老鼠_自编童话作文400字
从前，有一只每天都闷闷不乐的小老鼠，他的名字叫做欢欢。欢欢的父母亲很是担心，便带他去找森林里的快乐使者大黑熊老师。到了大黑熊老师的家。老师告诉欢欢：“快乐是什么？你要自己去寻找。”小老鼠欢欢听了觉得有道理，便踏上了寻找快乐的旅程。
小老鼠走着走着，看见大象伯伯被猎人的大网给困住了，怎么也挣脱不出来。这时，小老鼠用它尖锐的牙齿将大网咬破。大象伯伯连身道谢：“欢欢，谢谢你，如果不是你，我过一会就会被送到马戏团里了。”小老鼠害羞的摸摸头，顿时感到很快乐。&欢欢有继续行走，发现小兔子姐姐正在拔萝卜，也走上前去帮助小兔子拔萝卜，并对小兔子说：“姐姐，你先休息一会吧，我来帮你拔就行了。”小兔子听了，欢喜极了，说：“欢欢，真谢谢你。”拔完萝卜之后，小老鼠更高兴了。
又有一天，欢欢出来散步，发现小鹿的脚被钉子扎伤了，还留着血，原本想扶小鹿回家，可因为自己个子小，没那个能力。小老鼠想了许久，决定在附近求救。不一会儿，小马赶了过来，把小鹿扶回家了。从那以后，欢欢变成了一只快乐的老鼠，他的爸爸妈妈也放心了。
小老鼠篇3:幼儿教师说课稿《贪吃的小老鼠》 |教案设计
幼儿教师说课稿《贪吃的小老鼠》
一、说教材 《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。 2、丰富词汇：羡慕、神气 3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。 难点：设想故事结尾并讲述。 准备：投影仪、图片、每人一块拼图板
二、说教法 针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法 幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入 放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。 2、经验讲述 出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。 3、让幼儿创编故事 提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。 4、活动延伸 联系实际，教育幼儿。费时3分。