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借喻是比喻的一种。借代是一种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。以下是小编整理的借代借喻实练三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 借代借喻实练
一、借喻
1.长城像一条长龙
明喻是本体、喻体、比喻词都出现，?比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。
2.山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。
暗喻是本体、喻体都出现比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等
3.落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
借喻是借用喻体代替本体即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。
二、借代
1.大胡子凶神恶煞似的吼叫着。特征代本体
2.木受绳则直，金就砺则利。材料代本体
3.领巾给老大爷让座。标志代本体
4.柴棒着急地要将大锅里的稀饭烧滚。绰号代本体
5.你真是当代的活雷锋呀!专名代泛称
6.他之所以这样胆小，是怕丢了头上的那頂乌纱帽吧!具体代抽象
7.吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。部分代整体
三、借喻与借代的区别
一、不直接说出某人和某事的名称，借用与它密切相关的人或事物来代替，叫借代。古汉语中叫“代称”，现在也叫“换名”。
1，旌旗十万斩阎罗。借代
2，南国烽烟正十年。借代
3，燕雀安知鸿鹄之志哉?借喻
4，有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。借喻
看本体和客体之间是相似性，还是相关性。如是相似性就是借喻，如是相关性就是借代。
二、看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻，不能转换成明喻的肯定不是借喻。
1，“这条狗”夹着尾巴逃跑了借喻
换成明喻：敌人像狗一样夹着尾巴逃跑了
2.旌旗十万斩阎罗借代
换成明喻：军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗，不合理。
三、同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用法，也可以是借代用法。借喻是以此喻彼，重在喻，因此与客体(喻体)相关的词语必须采取相应的比喻说法，借代是以此代彼，重在代，因此与客体(借体)相应的词语不必改成与之相应的说法。
1，大白熊呲牙咧嘴向我扑来。(借喻)2，大白熊答应了我的价钱。(借代)
四、在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。
1，圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)
2，芦柴棒着急地要将大锅里的稀饭烧滚……(《包身工》)
五、练一练
1、要清除语言中的“垃圾”，拭去蒙在“镜子”上的灰尘，不是一朝一夕就能奏效的。(《大家都来讲究语言的文明和健康》)借喻
2、讨厌的“尖鼻子”，“豆芽菜”狠狠地想，他干什么盯着人不放借代
3、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。借喻
4、中国人民在共产党的领导下，推翻了三座大山。借喻
5、郭全海解下青骡马，翻身去撵玉石眼去了。(《分马》借代
6、先生，给现洋钱，袁世凯，不行吗?(《多收了三五斗》)借代
7、花白胡子恍然大悟似地说……(《药》)借代
8、孤帆一片日边来。借代
9、忽如一夜春风来?千树万树梨花。《白雪歌·送武判官归京》借喻
10、江山如此多娇?引无数英雄竞折腰。?《沁园春·雪》借代?
(2009)8.对下列各句所用的修辞手法，依次判断正确的一项是()
①迷迷朦朦的雨.使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。
②白发三千丈.缘愁似个长。
③苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑.
④月光如流水一般，睁静地泻在这一片叶子和花上.
A.比喻夸张借代比喻
B，比喻比喻借代比喻
C.拟人夸张拟人借喻
D.比喻拟人借喻拟人
(2010)8.依次分析下列各句所运用的修辞手法，正确的一组是()
①叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。
②这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两个小时以上。
③我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
④老栓看看灯笼，已经熄灭了，按一按衣袋，硬硬的还在。
A.比喻引用对偶借喻B.比喻反语夸张借代
C.拟人反语夸张借代D.拟人引用夸张借喻
(2011)8.下列句中所用修辞手法，依次正确的一项是()
①明明有流水，却听不见水流声。仰头西望，半空中挂着一条两尺宽的`白带子，随风舞动。
②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，是能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
③那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
④任何共产党员都不能拿群众的一针一线。
A.①借喻②暗喻③拟物④借代B.①借代②暗喻③拟物④借喻
C.①借喻②拟物③拟人④借代D.①借代②暗喻③拟人④借喻
(2012)8.对下面四个句子的修辞手法，判断全都正确的一组是()
①他肚里有墨水儿，脑瓜又活，看个文件什么的。都比别人理解快。
②读—本好书，就是和许多高尚的人谈话。
③太阳从地平线上露出笑脸。用她那柔美的金色手指，悄悄拣走了草地上的露珠。
④白发三千丈，缘愁似个长。组卷网
A.借代拟人比喻夸张
B.借代比喻拟人夸张
c.借代比喻比喻比喻
D.借喻拟人拟人夸张
第2篇: 借代借喻实练
借代和借喻是两种修辞手法，二者有相似点，都是本体不出现，所以极易混淆。要准确区分，必须从二者的本质入手。
借代是借用一事物的名称代替与之相关的另一事物的名称的修辞手法。被代替的人或事物叫本体，在句中不出现；出现在句子中取代本体的人或事物，叫借体。借代有几种类型：特征代本体，部分代整体，工具代本体，具体代抽象等。最常见的是特征代本体。
特征代本体指用人或事物的某些特征代替它本来的名称。如：鲁迅在《药》中的几处借代：“花白胡子一面说，一面走到康大叔面前”，“红眼睛原知道他家里只有一个老娘”，“壁角的驼背忽然高兴起来”，三个句子中分别用“花白胡子”代替胡子已花白的人；用“红眼睛”代替牢头阿义，因为他的眼睛布满血丝；用“驼背”代替来华老栓家喝茶的茶客——背有点驼的五少爷。这里的“花白胡子”“红眼睛”“驼背”抓住了三个人某些部位的特征，用某人区别于其他人的特征代替本人，非常形象，属于特征代本体。还有：用“旧毡帽”代替头戴旧毡帽的人，用“三角眼”代替眼睛是三角形的人，用“大金牙”代替镶着金牙的人，也是特征代本体。
工具代本体指用某人常使用的工具代替他本人的方法。如：“眼镜”代替常戴眼镜的人。部分代整体指用一类事物的一部分代替这类事物的方法，如：用“雷锋”代替所有做好事的人。
不管哪种形式的借代，本体和借体之间都必须有密切的关系，两种事物没有关系，不能构成借代。
借喻是借用与之有相似点的人或事物代替另一事物的一种修辞方法，被代替的事物叫本体，不出现；出现在句中代替本体的事物叫喻体。它是比喻的一种形式，必须建立在明喻的基础上，即首先能构成一个比喻，只是比喻的本体不出现，直接用喻体代替本体，所以，都能还原成明喻“甲像乙”的形式。如：
鲁迅在《故乡》中，有这样一段话：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站住我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”这个女人就是杨二嫂。在后面鲁迅直接用“圆规”代替杨二嫂，如：①“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”，②“圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说”等。那么①和②中的“圆规”就是借喻的修辞方法。借喻的特征是喻体和本体有相似点。
因为借代和借喻的本体都不出现，很容易把二者混淆。如：有人认为借“圆规”代替杨二嫂，把“圆规”看作借代，实际是忽略了本体和借体、喻体的关系。
首先，“圆规”不是特征代本体。杨二嫂手里没有拿着圆规，她的身上也没长着圆规，她不卖圆规，她不经常使用圆规，甚至不知圆规为何物，总之，杨二嫂和画图仪器里的圆规不沾边，毫无关系，不能说她某个部位的特征是圆规，所以不是特征代本体。同时“圆规”也不是具体代抽象，部分代整体等，因为任何借代中借体和本体必须是相关的，而杨二嫂和圆规毫不相干，所以，“圆规”不是借代。
二、在《故乡》中，鲁迅说杨二嫂“正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，句中有一个“像”，甲像乙是比喻的常见形式，所以这句话用了比喻的修辞手法，比喻的本体是五十岁上下的女人即杨二嫂，喻体是圆规，喻词是“像”。由此可以看出“圆规”第一次出现是作为喻体出现的，后面“圆规”代“杨二嫂”，是只出现喻体不出现本体，这种修辞方法是借喻。
三、独立看①“然而圆规很不平”，②“圆规一面愤愤地回转身”二句，也可得出借喻的结论。“圆规”代替的是“杨二嫂”，即杨二嫂是圆规的本体，“圆规”和“杨二嫂”之间是什么关系呢?很显然，杨二嫂张着两脚、双手叉腰的姿势和圆规的形状极为相似，鲁迅在《故乡》中有这样的话：“我孩子时候，在斜对面的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊‘豆腐西施’……而且终日坐着，我也没有见过这圆规式的姿势。”由此看来，杨二嫂坐着，一点不像圆规，只有“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚”时才像圆规。鲁迅是用“圆规”形容杨二嫂双脚分开站立的姿势，抓住了事物间的相似点，十分形象。而且，①②句中的“圆规”可以还原为“杨二嫂像圆规一样”。“圆规”既然和它的本体有相似处，又可以还原为明喻的形式，所以，“圆规”应是借喻。
四、把“圆规”和其他的借喻对照一下，看是否相符。如：“几年不见，他已经满头银丝了。”句中的银丝显然指白发。这里本应说白发，为什么说成银丝呢？因为银丝和白发有相似之处：都是白的。用与之有相似点的事物的名称代替本来要说的事物的名称，这是借喻的修辞手法。“银丝”是喻体，“白发”是本体。借喻都可以还原为明喻，上例可还原为“她满头的白发像银丝一样。”再看“圆规”和“杨二嫂”之间的关系：圆规有两只细长的脚，画图时圆规两脚分开；杨二嫂有两条细长的腿，站立时双腿叉开。二者多么相似！既然有相似点，就能构成明喻：杨二嫂像圆规一样。可见，“圆规和杨二嫂”与“银丝和白发”的用法完全相同，都是借喻。
总之，辨别借喻和借代，首先应该弄清出现的事物的名称和被代替的事物间的关系：二者相关的是借代，相似的是借喻；借喻是喻中有代，借代是代而不喻。其次，看二者能不能构成比喻：借代不能还原为明喻，借喻可以还原为明喻。用这两种方法可以将借喻和借代区分得一清二楚。
第3篇: 借代借喻实练
从修辞角度看，与其他几句不同的一句是（）
A、指点江山，激扬文字
B、粪土当年万户侯
C、更立西江石壁，截断巫山云雨
D、山舞银蛇，原驰蜡象
此题两个普通班的学生错误率相当高，几乎100%。估计此题，即使是高二高三学生做，可能也会出错。
如何让学生做对这个题呢？
一是要向学生讲“借代”与“借喻”的区别：
借喻，是比喻中的一类，就是本体和比喻词都不出现，直接把喻体当本体来说的比喻。借代，不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。
区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：
（1）借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的本体，重在相似性。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象，重在相关性。
（2）借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。
（3）借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起“代”的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。
（4）在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”的比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。
回到试题中，我们来看具体内容：
A项，从意思上讲是评论国家大事，写现激浊扬清的文章的意思。“江山”代指“国家”；“文字”代指“文章”，运用了借代的修辞手法。
B项，从意思上讲是把当时的官僚看得同粪土一样。这里的“万户侯”借指大军阀、大官僚，运用了借代的修辞手法。
C项，从意思讲是在鄂西川东长江三峡一带建立巨型水坝，挡住了“神女”的行路。因为传说中的“神女”是早晨为云，晚上为雨。这里“巫山云雨”中的“云雨”代指“神女”，运用了借代的修辞的手法。
至于D项，学生是清楚的，运用了借喻。意思是群山蜿蜒起伏，像银蛇舞动，高原上的丘陵连绵不断，像一只只白色的大象在奔驰。
看来这类题，关键还在于诗句理解，至于辨析则是理解基础上的选择而已。