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破解标点使用的模糊点
考纲
：
使用标点符号，能力层级D级（
应用）
命题题型及命题特点：
1、从题型来看，主要有二种形式，
语言知识中，以
题的形式
；
语言中，以改错的
。
2、从命题特点来看，其命题特点主要有：着眼应用，主要考学生对标点符号使用与否的判断，不考对标点符号作用的
；着重考
常用的易错的标点，1990年至1998年
2004年考查频率最高
问号、括号的使用，引号及
点号的位置关系，用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等；有很强的
性和技巧性，
融标点使用、句意理解为一体。
使用标点符号要
几点：
1、熟练
标点符号的使用规则，
应冒号、引号、破折号的用法和作用。
2、标号与点号的连用规则。
3、能够体会标点在文章中的表情达意作用（标点的活用）。
4、标点符号的书写规范，作文时能运用。
破解标点使用的模糊点：
一、问号的使用与辨析
问号表示
问话说完
的停顿的点号。
1、问与连续问
（1）问话人
接地发问，构成一串
独立的问句时，
问句末尾都用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）例：
a除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
b到底
办，（也可用？）去
不去？
c可爱的，我将
来比拟你呢？我比拟的出呢？
（2）问句，在句末用问号，句中用逗号。
a
临比赛胆怯呢，身体不舒服？
b对
的青年，
是应该支持他呢，应该指责他呢？
2、疑问句与陈述句
句子虽使用了疑问词，但
句子
疑问句，句末不用问号。即当问句做某子的主语或宾语时，则句子问句，
回答，其目的只在于陈述
，
句子是陈述句，不用问号。例：
a应该
一下，这件事究竟应该办。
b他家住哪里，我不
。
c谁也说不清他到底是人。
3、主谓倒装句，问号句末，谓语后用逗号。例：
a安排工作了吗，
新来的同志？
b你就去吗，小栓的爹？
C“你到底去不去呀，
小祖宗？”
“咚咚咚”地敲着房门。
二、括号的使用和辨析
括号：表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。
1、句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。：
（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。
（2）括号内的注释语
带有标点，其最后标点（问号、叹句除外）应省去。
（3）要在被解释被补充的词语后加点号，点号后括号后面。
如：我看那后记（我读鲁迅先生的书，
是读法），
看完
面就翻不开了。
2、句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。：
（1）句外括号要被注释被补充的句子未尾的点号后。
（2）在
下，括号前后
有点号。
（3）句外括号内的注释语是话，
句末点号应该保留；不成句，就不加句末点号。例：
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）
三、顿号的使用和辨析
顿号：表句中较短的并列词语或短语
的停顿。
为词、短语的并列，合
做
成分，句子间并列用顿号。顿号表并列，考试大多考查层次关系。
1、大并列与小并列
并列词语中
并列词语，小的并列词语用顿号，大的并列词语
逗号。
A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志
国科学技术的发展
新的
。（对）
B．市一中学的校长、主任、
中学的校长、主任都来开会了。
C．上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，
次会演中，都
了新剧目。
解说：B句混淆了并列词语的大小层次。
个顿号应改为逗号。C句不同层次都用顿号，
使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次，“越剧、沪剧、淮剧”是层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是层次，二者都用顿号就显示不出层次的区别，
应将“淮剧”和“黄梅戏”后的顿号都改为逗号。
2、概数与确数
表概数的地方用顿号，但表确数的地方
有顿号。
练习：下列选项中顿号使用的一项是：
A．科威特报纸《祖国报》报道说，美军每天从早到晚要对萨达姆
五、六次审问。
B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（1995年高考全国卷）
C．
要大扫除，二、三组做清洁。（答案：C）
3、顿号的
用法
（1）太短的并列成份间(是
约定俗成的词语，无须停顿也
产生歧义)，可不用顿号。
如：中小学生省市
城乡交流工农兵调查
练习：
“严打”的
，和
公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，用顿号分隔开来，像“中、小学生”，“大、专
”，“指、战员”“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号
不该用的，应
掉。
（2）并列词语
“和”、“与”、“及”等连词，连词前
用顿号(顿号和“和”“或”同用)。例：
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业
发展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，
的顿号应该删去。）
（3）较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例：
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人
陶醉了。
（4）并列词语作谓语、作补语时，并列词语不用顿号，而用逗号。例：
萝卜要切得纤细，均匀
故事讲得
，生动。
你要
进步，识字，生产
（5）并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（6）并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
的院子里种了菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等
花。
乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
（7）互相包含的内容用顿号，也用逗号。
如：受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
四、冒号的使用与辨析
冒号：用在提示语的后面或，表示提示下文或总括上文的点号。例：
下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我的就。（总结上文时
于破折号
运用冒号时应
1、冒号管到句终，管到句终则用冒号。例：
A.记者在家庭采访，不少家长
：孩子作业多，作业
长，
做作业到深夜，在全国多处
都
。（错，冒号只管到“作业到深夜”，把“深夜”后的逗号该句号。）
B.惊人的事实
：人老想着钱，看
敌人的腐蚀进攻，
走入歧途，
事实是可以
活教材的。（错，句中冒号只提示
“歧途”，不包括后边，用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）
C.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，
两句诗。
将冒号改为逗号，将逗号改为引号内句号。）
2、转述的
用冒号。（人称
）
老师说，他不舒服，不来给同学们上课了。（对）
要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。（错，去掉冒号）
3、后文引用原话，人称又未，前文既可用冒号，也可用逗号
如：邓小平指出，(或：)科学技术是生产力。
4、
比
的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（错，去掉冒号）
5、“某某说”、“某某想”后直接引用，不用冒号；说话人所说话中间用冒号；所说话的后边用句号。如：
他说不回家了。
“
，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
“落后
挨打。”邓小平告诫说。
6、冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句已用了句号，就用冒号来总结上文，
这很容易被误解为是对最后句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要，被领起的内容超出下面句号以外，
改用句号。
如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我的
。
7、同中用
冒号。
“
开大会，张书记宣布：厂里要
两项改革措施：持证上岗，脱产培训。”
解说：“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，不符合标点符号使用习惯的。在同句子中,冒号
用,
便会面目不清。冒号中应有改为逗号。
五、逗号的使用与辨析
逗号：表话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
1.可以用在主谓，但有
条件。
（1）主语较长的
这巨大的打击和难言的悲痛，
把他击倒了。
演员表上排列在最后一名的小角色，却赢
观众最热烈的掌声。
（2）强调主语
北京，是
祖国的首都。
(3)主语后有语气词
你啊，
老样子。
(4)变式句（主谓倒装句）
啦，你？
美丽，
朵朵鲜花。
(5)谓语是主谓短语
自行车，我骑出去了。
2．用在较长的宾语前边，动词与宾语。主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶大概是云南所特
环境的产物吧。
我
不承认，
实力比我强得多。
3．用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做
。
在
的早晨，他登上了去石家庄的列车。
4．用在独立语后
据说，最美的城市应在山与湖。(：据说后面用冒号)
我来北京，往少里说也有十几次了。
5．
句中关联词后面也用逗号。这
是出于强调的需要，关联词语后是
停顿的。(成对的关联词，用在后关联词的后面，如：…………，
…………，…………)
如：，我话要对你说。
劳动很艰苦，
，
不怕。
6．用在后置定语前
应该有新的生活，为所未
过的。
7．用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语
紧密，不用逗号。
谬论都已被我国
建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8．有些并列的宾语，既可以用逗号，也可以用顿号。
如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
9．用在复句内部的分句间。如：
层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
10．用在次序语后面。如：
，紧，任务重，加劲干；，要安全。
六、分号的使用与辨析
分号：表示并列复句内部分句的停顿，停顿比逗号要长。
一重关系的复句，分句间用逗号，不用分号。分句内部已用了逗号，并列分句用分号。在句中凡用逗号很
地并列分句关系的地方就用分号。如：
神色，的安祥；举止，凝重。
侵略者的诺言，骗不了人；
的武力，吓不倒人。
分号在复句中使用时几点：
（1）在分号与句号，分号与分号
有逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
（2）在转折复句“但”前边可用分号。
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，
选举权与被选举权；依法被剥夺政治权利者除外。[：用（，）也可。]
（3）并列的分句出于分清结构和强调的需要，
分句内部逗号，分句也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，层的分界处也可用分号。如：
这正如
的路；其实本路，走
多了，也便成了路。
我心里暗笑；只认得钱，托白托。
经验
：天上的薄云，是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。
（4）分项列举的，也可用分号。
例句：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；……（错，句号是句末点号，分号是句内点号。既然
用了句号，表明句子已结束，再用分号，便
不伦不类。将句号改为逗号，分号改为句号。）
七、破折号的使用与辨析
1、起解释说明前文、解释补充说明、承接的作用。例：
各国
——
专制或共和——都驱逐他。（解释说明前文）
无须挂画，门外有幅巨画——名叫。（解释补充说明）
2、话题转换、转折
“好热啊！——你去上海？”（话题转换）
我本来
去，俺婆婆非叫我再去
他——有看头啊！（表转折）
3、表说话的中断和语气的延长
“小林——，我来了！”他大喊着。（语气的延长）
“呜——呜——呜”小
大声哭。（语气的延长）
在无锡，我倒问过，——（表示说话中断）
4、表意思递进（紧承），下，通常能看出破折号前后在上的推移、在意思上的
、在空间上的转移、在情节上的。例：
团结——批评——团结
5、表分项列举。例：
不同，环境物理分为五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气
学。
6、
，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。
7、总结上文
朋友！你是
爱的祖国，爱的领袖毛主席，你会地爱的战士，——确实是最可爱！
使用破折号应的：
1．破折号与括号的区别
括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，正文，读的读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，又是正文的一部分，与
文连读
。，对上文注释要到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若正文，就用括号。
2．破折号
可以有点号，但破折号有点号。
3．破折号与“是”“有”等提示的词使用。
4．破折号与冒号的区别：
（1）晚会上
下节目：舞蹈、独唱。（表提示下文）
（2）我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有的
。（表解释说明）
“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则
去掉。
5．行文中表解释说明通常只用破折号引出，这类语句若插在句子中
较长，可用双破折号，即注释语前后各。
八、感叹号的使用与辨析
感叹号用于句末表强烈感情。：
（1）有成份倒置，感叹号用在句末
多美呀，秋天的北京！
（2）叹词连用，后用叹号，前用逗号。
啊，啊！又到春天了。
(3)语气强烈的反问句可用感叹号
你可以
的事！
九、引号的使用与辨析
引号：表文中引用等的标号。
1、直接引用，引号冒号都用，引号内的内容忠实于原文。
毛泽东教导说：“好好学习，天天向上。”
转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：
他
，人的是要关门的。
2．间接引用，引文已
说话人句子中的组成部分，分两种：
（1）引文结束前不需停顿，其后有点号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
（2）引文结束时刚好需要停顿，点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“其理的的环节”，很有见解的。
3．引文末了是问号、感叹号的，直引、夹引均引号内。
的口号是“
大团结万岁！”
他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
我一进教室，就看见“你在浪费吗？”的标语。
高考实例：
A．.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。”（句号应双引号外）
B耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（下单引号应标在“怪”和“嘛”，“俗话说”的冒号要改为逗号。）
十、书名号的使用与辨析
书名号：主以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。
１．书名号可用顿号，也可不用点号。
“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。（对）
2．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，
加上书名号。如：《荀子·劝学》。
应的：
1．叹号、问号用在句子成分，其语气停顿于句号。
如：我呀，还得再活上
子呀!
2．省略号和“等”同用。
张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人，演出阵容非常庞大。（错）
3．书名号容易忽视。
如：资本论很长吗？你不也要读吗？（“资本论”应加书名号。）
4．破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我……不行……了，请……你……”
5．省略号后再用点号。
6．复指成分用逗号或顿号，用用破折号。
如：敬爱的总理周恩来
敬爱的总理——周恩来