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篇一:[二年级语文辅导]作文讲评《乡下的花》（上）
今天，我们要讲评一篇作文，题目是《乡下的花》。小作者是：江西二年级的洋杉。我们先来看一下原文：
江西新余二年级：刘洋杉
今天我去了罗坊，妈妈带我去看油菜花。
一路上看见各种各样的花。梨树很矮，我细看了一会儿，有五片白色的花瓣，花心是绿色的。我们继续走，又看见了粉嫩嫩的小野花，它的花瓣像根细细长长的短绳，而且是一层层的。旁边还有黄灿灿的小野花，长得像向日葵，只是缩小版，而且野花的花心是黄灿灿的。
终于到菜花地了。真小，要好几朵才能组成了一枝。我心想，长得可真茂盛！我看见勤劳的小蜜蜂在浓密的油菜中采蜜，
我们照啊，玩啊，可开心了！随着一声春雷，下起了雨。我和妈妈走路，很快就回到了家。
看一下作者妈妈的感言：
妈妈感言：在群里学习一年有余了，用非常老师的方法让孩子从口述日记开始，到现在学校的书面日记，一直是被老师第一个读的日记；孩子的语文书，从用圈圈画对称词开始，到画对称句，到现在的能找出对称段，点点进步中。正如非常老师说的那样，阅读、分析、写作是一回事，收获成片中。
先来解读一下妈妈的心得：
第一、这位妈妈讲：在群里学习一年有余了。我们这个群前年七月份建群，去年四月正式讲作文，这位妈妈跟着学了一年多，但现在也不知是哪位，很遗憾，很想认识这位妈妈。可以这样讲，跟着学习一年的，哪怕就是半年的，我应该都会记得的。
第二：这位妈妈学了一年，大家要看到，要学习别人的经验，从口述作文开始。我们在《作文，多大点事儿——基础篇》里，一开始就讲——口说作文，不是重要，是太重要！作文的起步，就要从口说开始。在《作文，多大点事儿——实战篇》里，我们特意地增加了一个篇幅，来演示说明口说作文的重要性。从妈妈的感言中，我们看到，孩子差不多是将上一年级的时候，妈妈开始到这儿学习的，现在是二年级，学了一年，孩子的作文就写得有模有样了。所以，现在孩子的作文，一直都是第一个让老师当范文读的。
我们以前就讲过：孩子越小，越是好教；孩子越小，教起来越轻松、越省事。前不久，我们讲了《道德经》里的一句话：天下难事，必作于易，天下大事，必作于易。圣人终不为大，故能成其大。——越是在开头抓起，越是容易。希望大家能明白这个道理。
第三个要提醒的是：孩子在学习中用的是语文书，要把语文书当成一个主要的教材来实习、演练。这个方法，我们也多次讲过，不要简单地以为多看书、多积累就能写好作文；要学会会看书、会积累。语文书上的课文也不是一般人写的，至少还是有水平、有功夫的，放着语文书上的课本不学，舍近求远，那是费力不讨好的。当然，希望大家辩证地看我说的话，不是说就不看课外书，而只要学语文书了，总体的意思，是先求近的，把眼前的学好、学透，语文书不能满足了，或者说孩子的能力还想提高了，再看别的不迟。所以这位妈妈，学得很用心、很有章法。
我们在课堂上讲的方法，就这样认真地来学，没有效果才是怪事。我们在书中讲的是方法、原则，孩子要学习训练，最经济实惠的，就是到语文书上去操练。既学习了语文课，又演习了在这里学习的方法。一举两得，何乐不为？
最后一点，这位妈妈的心得很重要。孩子体会到写作、分析、阅读成一回事了，就收获成片、功夫成片了。有了这个体会，阅读就有了质量；有了这个体会，分析就变成了欣赏；有了这个体会，写作就成了一件愉快的事情。我们从孩子的文字中，也能体会到那一份愉悦。
通过本文，我们看到了孩子写的东西是真情实感的一个体现，但有的人会讲：写作文只要真情实感，就能写好作文。这个观点有道理，但不全面。
从感性方面来说，当我们在去年开讲作文的时候，甚至是我们最近讲评作文的时候，我们会画蛇添足地舍弃孩子的真情实感，用技法取代了童言、童趣和童味，代之以成人话的语言。但是长久下来，事隔一年半载，再来看去年的这些孩子的新作，越来越能准确地表达感情，越来越能从文字中读出他们的感情。
再从理上来讲，任何文化艺术都是需要真情实感的，没有真情实感的文艺作品都不能叫好的作品，书法、绘画、钢琴等等，都要融汇作者的思想情感。书法作品中要融汇作者的思想情感，绘画作品中要融汇作者的思想情感，声乐艺术也要融汇主角的思想情感。但是不要忘了，当孩子在学书法的时候，在刚刚写一笔一划的时候，跟孩子讲：“你的一竖、你的一横、你的一撇，要有真情实感。”这不都是废话？写出真情实感，或者说用真情实感来写，是一个不断追求的过程，而不是开始的要求。
要完整地来看，不要片面地来看。我们再通过一个禅门公案来讲透一些：过去，有一个人学习佛法，找到了一个大师。大师问他：“你来干什么？”他说：“我来修心”。大师说：“你把心拿来给我修，那你的心在哪里？”
所以，我们回过头来对孩子讲：你用心写作文就能写好作文，你用真情实感就能写好作文。心在哪里？真情实感在哪里？——只有孩子自己知道。一个只有他知道的东西，我们去要求它，岂不是颠倒？这个道理，就有如孩子们上课学习是一样的，如果我们只是简单地讲：“你用心听课就能学好，你在听课的时候投入你的全部思维就能学好”。我们可以试问一下，这样说上千遍万遍能不能管用？管多大的用？
开始的时候，不是要求孩子用心，而是用一些方法，辅导他、辅助他去用心。此外，我们也知道小学阶段，对于孩子们，什么最重要？不是用心最重要，是习惯最重要。作文的学习也是如此。不是用心最重要，是让他学会用心的方法最重要；不是真情实感最重要，是学会表达真情实感的方法最重要。不能简单地讲孩子没有真情实感，我们要看到孩子们是没有找到、没有学会表达真情实感的办法和方法。
我们在社会上、在单位里，也有这样的体会。你努力了、用心了就能做好了，这是一句空话。努力不重要，用心不重要，而是努力的方法更重要，用心的方法更重要！所以，我们要讲——说什么用心啊、努力啊、真情实感啊，这样的话来要求孩子、要求别人，基本上都是空话。如果这样孩子的作文就能进步，那人类都早就进步了。对于任何人，我们只需说一句“用心”，那总统也太好当了——见人就讲“用心”！
还是孟子讲的话：“作之亲，作之君，作之师”。做妈妈的、做家长的，要成为孩子的亲人，要抚养他——“作之亲”。要学会领导他，户主就是户主，妈妈就是妈妈，先民主，后集中，最后拍板，还是你说了算，叫“作之君”。“作之师”，那就是要教他，帮他，辅导他，扶上马，送一程。如果只是一句空话：“用心能写好作文，真情实感能写好作文”。作文的北在哪里孩子都找不着。还是那句话，如果仅凭对孩子说“用心”、“真情实感”就能写好作文，就能搞定孩子的作文，孩子早就被搞定千百回了。
所以，我们在《作文，多大点事儿——实战篇》中就讲过一段话。大家有书的看第33页：文字呈现出来的童言、童趣、童味，与用适当的方法来呈现，并不矛盾。就文字而言，不能简单地认为，天马行空，东拉西扯就是童趣。骆宾王七岁的时候写的《咏鹅》，也是童言、童趣、童味，但是他表达出来的东西也是有章法的啊。我们来体会一下：
鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
鹅、鹅、鹅——既是鹅的数量的表示，也是鹅叫的声音的表示。
曲项向天歌——色法、意法。意思是鹅弯着脖子冲着天“鹅鹅鹅”地叫着，像唱歌一样。
白毛浮绿水，红掌拨清波。对称——白、绿、红、清。同时，还有缓与急的对称：浮绿水是缓动；拨清波是急动。
由此可见，有章有法的表达与童趣并不矛盾。有章有法，才能更好地体现童趣。而不能简单地认为，学习了方法、技法，孩子的童趣、童言、童味就消失了。方法我们是可以教给孩子的，而孩子的童心，我们是永远也不可能替代的。“道不能弘人，而人能弘道”也是这个意思。就如我们在孩子小的时候，喂孩子一口奶、一口饭一样，不能说喂了他了，他的成长规律就变了。
篇二:[二年级语文辅导][10月征文]意外的收获_2000字
2012年9月刚刚开学一个星期，一天放学时，突然一辆汽车驶来，压断了我的左大腿，从此改变了我的生活，给我带来了痛苦，也给我带来了意外的收获。
车祸后的一周我从医院回到家里，虽然医生已经把我骨折的左腿接上了，可我的腿还是疼痛的无法触碰，无法弯曲。7岁多的我，看到父母心疼和惋惜的目光，我的心情非常沮丧，我觉得为什么我那么倒霉，会不会我永远也站不起来了。我的脾气越来越暴躁，动不动就生气，什么都不愿意做，整天躺在床上，即使医生说过我可以坐起来动动小腿，试试弯弯膝盖，我也不愿意动。直到有一天妈妈开始给我读一本名为《假如给我三天光明》的书，我被书中的文章深深吸引。从此我相信我会重新站起来。
我开始每天按照医生的要求，做着体能的康复运动。在健全人看来弯腿，让左腿垂直，脚放到地下轻轻着地，是非常容易的事情，但对于当时的我是非常难以实现并且非常痛苦的事情。我经常累得满头大汗，手和腋下因为杵着双拐磨出了水泡，也经常疼痛的哭喊，但随后我还是坚持着锻炼。妈妈为了不让我觉得比别的孩子差，并没有给我办理休学。在每天的正常康复训练后，我还坚持自学语文、数学、英语，并且做大量的练习题。
整整二年级一学年，我都是在家里坚持自学。当二年级期末考试复习阶段开始后，妈妈每天推着轮椅，让我在学校上两节课。回到家里我抓紧时间，把自己欠缺的知识再巩固一下。在期末考试中我语文获得了100分，数学获得了99分，英语获得了100分，并且通过了三一口语的四级。
学校老师兴奋的打来电话告诉我的成绩时，当妈妈拿着三一口语四级证书时，我高兴地哭了。我不再埋怨车祸为什么发生在我的身上，因为我从中获得别人无法获得的收获。
我意志坚强了，我对自己有自信，不管遇到什么困难都不会放弃，有梦想就有未来。
现在我是三年级的小学生，我可以快快乐乐的和别的孩子那样上学了。
北京西城区厂桥小学三年级:徐晓韵
点评： 整篇文章语言简单纯朴，行文思路清晰，以自己的亲身经历，内心的变化为线索，小作者描述了在自己意外的车祸后，不幸的左腿骨折，由刚开始的抱怨抵触心理，到在康复时期母亲无微不至的关心改变了小作者的抵触心理进而积极地配合治疗，最后再自己的努力下收获了成绩的过程，叙述中脉络清晰，内心描写很细致，真实的向读者展现了小作者坚强的意志。小作者在文章结尾处点题，意外的收获，使他意志坚强，文章的主旨得到了升华。
点评老师：刘聪漪 智康中考研究中心老师 2013新浪五星金牌教师
在教学中一向秉承“因材施教”的教学理念，坚持“方法与知识并重”的教学原则，注重与学生之间的沟通交流。所辅导学生最高提分30多分，并有多人考入人大附中、实验中学、四中等重点学校。
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篇三:[二年级语文辅导]走过盛夏_2000字
初二刚来到这所新的学校的时候，已是8月的盛夏。因为在开学前，我要参加作文竞赛，所以在9月开学前的一个月时间里我要参加学校里组织的写作培训。
本来我是可以直接升初三的，但因为在初二的那段时间里，因为经常生病，缺课累计也差不多快两个月了。于是父亲把我转到另一所学校留级，当父亲告知我要将我转校留级时，我并没有太大的反应，因为在我生病的那段时间里，我将所有重要的课程都拉下了，对于我自己来说要考上升学，我必须留级，又因为父亲考虑到我的感受，于是将我转校了。
我初二刚放暑假，父亲就将我的转学手续办好了。因为拉下了课程太多，父亲要我提前复习以前的初二课程，并且由我新学校的语文老师辅导我。
7月下旬的一天，我按老师的要求带上我的档案来到老师的家，这是我第一次去语文老师家，他在电话中说，他住的地方是一栋白楼，第四个入口三楼向右，那时的身体还没有完全好，精神很不好，可当时又正值盛夏，我晕呼呼的进了语文老师的家。老师也是第一次见我，上下打量了我一下，就把我撂在一边，对我说，复习主要是靠你自己，如果有困难再来找我，便回书房去了。
在老师家复习的每一天里我几乎都会有一半的时间是看着窗外发呆，因为是夏天人显得特别烦燥与郁闷，虽然老师家的空调是常温20度，但有时一想到以前的同学现在都坐在教室里，开始了他们初三的课程，心中有无尽的伤感。
父亲因为考虑到我的身体，便在学校附近租了一间房，房东是我爸同事，有时也和我聊天，聊的大多都是关于我的学习。那时因为是暑假，常一个人呆在房东家，所以也愿意和他聊。
8月一天的傍晚，我洗过澡，出去散步，回来时房东告诉我，洪中有一个老师打来电话叫你明天早上去了他那里。我知道电话是语文老师打的，但我却不知道是什么事。因为老师到时候会告诉我，便没再追问。
第二天早上来到语文老师家时，里面已有四、五个和我差不多大的学生，没见到老师，我便走到靠窗的沙发坐下，听那些学生的讨论，好像是在说什么竞赛，我想这与我没有关系，没有仔细的去听，只是看着窗外发呆。
过了一会语文老师从房里出来了，我便站了起来，语文老师见我来了点点头让我和其他人都坐下。他手中拿着一沓文件，给我们在场的每一个人发了一份，说初二年级每年都要参加作文竞赛，数学、英语、物理等各种竞赛。你们都是我班上作文水平较好的学生，所以本次参加作文竞赛的人就是你们六个，我看着手中的文件，我说，老师我的写作水平不是很好，我不用去了吧！老师说：据我所知你以前在杂志发发表过散文和诗歌对吗？我看过了，写得很好很有天赋，你们是9月份去参赛，8月这一个月你们每天下午2点到5点到我家里来，我辅导你们。
老师都那样说了，我不好再推，从老师家出来的时候，一个同学走过我身边对我说，你是新来的同学吧！我点点头。她说她叫代晶，我说我叫维兴，其他几个人也都做了自我介绍，在回去的路上，我们一直谈比赛，直到我到家了。第一次和新学校的同学这样亲密的交谈感觉很亲切，原以为这里的同学一定很自傲，没想到他们也是那样热情，这让我心情开阔了许多，也是我来这里第一次真正开心的笑。
我以为我会闷死在这个夏天，但因为凭空多了几位可以说话的同学，于是也不感觉寂寞了，每天我们都会准时来到老师家，讨论着其实都不是怎么重要的问题。下午我们又会坐在校园花园里的石凳上聊天，因为是盛夏，我们内心依然很燥热，于是我们也会常常坐在冷饮店里，品偿冷饮看着录像，记得那时冷饮店里电视上放的常会有绿茶的广告，于是那时也疯狂的爱上了绿茶。
整个夏天，绿茶的香味都在我的记忆里挥之不去。记得每天下午去老师家里都会随手带上瓶绿茶，代晶她们都是清一色的百事可乐。代晶问，喜欢回忆了吗？我说没有。只是有些事需要珍藏，有些事需要留下痕迹。我想记住这一时刻，所以用绿茶来做我寻找记忆的依靠。
8月过了一半，我身体已经很好了。因为有那么多新朋友，我的心情很开阔，每天我们都会相聚在一起，谈着若有若无的问题。即使我们都认为这样做无任何意义，但我们愿意，因为我们要坚持我们的友谊。当夏天的炎热达到全盛时期时。我们也会偷懒。我们会整个下午的呆在冷饮店里看那时最流行的青春偶像剧。并为他们而感到疯狂。
当8月快结束时，我们要开学了，我和代晶她们一班。上了一个礼拜课后，语文老师召集我们说，你们都是写作水平较高的学生，假期也曾在我家训练过，马上就要比赛了，要好好准备。我们相视一下，都无所畏惧，因为我们曾疯狂过，我们有成功的信心。
9月的到来，真正地标志着这个夏天的全盛时期过去了，我还是喝绿茶，那时我们同时有了一个信念，必胜的信念，看着骄阳，我们洒下汗水，应该换取回报。
那一天我从考场出来，看见了代晶他们。他们手中分明都是绿茶，我看看手中的绿茶，相视一笑，代晶也笑笑说：“我想留住这一时刻。”我无须多说什么，我们已融入一体，看着骄阳，我们走出了赛场。
篇四:[二年级语文辅导]至一一光辉的岁月，献一一年少的轻狂_650字
那一年，我八岁，她也八岁。我们是一年级同一个班的同学。应该是命运的眷顾吧！老师把我们分配到了同一组的同一桌上，就这样我们成为了同桌。
一年级二年级就这么悄悄然的过去了。对于一年级和二年级的记忆，我可以说是接近失忆的。那个时候什么都记不清楚，等到长大了，再想回来找寻这段记忆的时候。也就难了。
或许命运，又再一次眷顾了我们吧！六年级，在这个小学，所剩下的唯一一个学程中。我们又分到了同一个班，还是同桌。不得不说，我们之间的命运十分奇妙。在班里，她的成绩那是名列前茅，数学更是好的不得了！而我呢，成绩在班上属的上是好的，但是呢，语文和数学有一点小偏科。语文常常名列前茅，数学呢，有的时候是一落千丈。我承认她的数学比我好，我的语文比她好。所以呢，我们俩就干脆做起了对方的小辅导师。这一题不认识的互相讨论讨论，那一题不认识的也互相讨论讨论。这样相处下来，我们俩的成绩都互相提高了很多。
转眼间，六年级的一个学期已经过去了，剩下的，只有一个学期的时间。我们这一班60人刚好的集体，也需要“大难临头各自飞”了。这一句所谓的大难临头呢，在我们班有一个特殊的意义。那就是考试，当然，这对于我和我同桌来说并不算什么。可是一想到，语文老师刚刚公布下午要测验的时候那群笨蛋们，愁眉苦脸的样子。我总忍不住哈哈大笑！
只剩下一学期的时间啦。说多不多，说少不少。可是谁又能想到，一学期的时间就能那么快的，晃眼过去了呢？呵呵，谁也没有预料不是吗？时间不饶人，岁月也需要轻狂的时候。趁着现在年少，时光，还有的耗。放开自己，去草原上翱翔，这才是青少年们应该做的！
六年级:江柳钿
篇五:[二年级语文辅导]感谢有您——写给老师的一封信_1000字
尊敬的奚老师：
您好！
在二年级即将结束时，我有好多心里话想对您说———
是您，把我带进知识的世界。您教会我识字、写字、阅读、写日记和写作文。读书识字真好！
是您，给了我“发光”的机会。记得上一年级时，您让我当上了语文组长，培养了我的自信心和责任感。您让我参加了写字比赛，并获奖。当我的作文《有趣的游戏》被您当着全班的面朗读时，我心里美滋滋的，当时暗下决心：以后努力把作文写得更棒。
是您，教会了我做人的道理。记得有一段时间，我上课不专心，被您提出了批评，我很惭愧，很快改掉了这个坏毛病。有一次，我打了同学的“小报告”，您批评了我，从此我学会了和同学友好相处。有时，我会主动帮助同学打扫清洁区卫生，或帮助同学辅导作业。
是您，带给我阳光和雨露。您的课我最喜爱。即使生病，我也坚持上学，生怕落下您的课。您让我享受到了学习的快乐。班会和家长会上，您总是不厌其烦地强调“安全第一”，使我们时时注意安全。
是您，让我感到成长的快乐。您使我成为了一名品学兼优的好学生。当我在写字比赛中获得一等奖时，当我被评为“优秀少先队员”时，当我的作文被您评为满分时，当我的家庭作业被您画上“红旗”时……我享受到了成长进步的快乐，而这些快乐都是您用汗水浇灌出来的！
“感恩的心，感谢有您！”我多么想把这首《感恩的心》唱给您听，我多么希望升入三年级后您继续担任我们的班主任和语文老师。因为，我们大家都离不开您！您是我们的好老师！
最后，祝老师青春永驻，越来越美丽！
此致
敬礼！
您的学生：粉色雨滴
2013年6月16日
四年级:樊星瑶
篇六:[二年级语文辅导]【学生征文选登57】：学数学，我有“十八字方针”_1000字
好像在幼儿园里我就开始偏爱数学了，原因很简单，那时年龄小，觉得写数字比写语文容易。起因可能是“偷懒”，但后来不知不觉地养成对数学的爱好，上一年级，我学习数学的热情更加高涨了，由于数学题目做得又快又好，经常受到老师的表扬，所以每天不仅主动预习课本，而且还自觉地看同步辅导书。
二年级起就开始接触奥数，上西城区的奥数班啊，等等。
三年级没被两城奥数刷下来，我感到很万幸。
在妈妈的帮助下，我写下六年级学习数学的“十八字方针”：靠自己，请家教，抓基础，讲方法，多练习，病况总结。
首先，必须真正弄懂华校课本上概念、公式的深刻含义。概念、公式都是最根本的知识，如果连最根本的都不很清楚，记不熟，那么解题时就不能灵活运用，深入学习时就会遇到越来越多的“拦路虎”，头脑也会变得越来越混乱，最终成为一团糨糊。我有过这方面的教训，曾经有一堂课没认真听，回家后也没好好消化，遇到相关题目了，就似懂非懂，感到难点特别多。
其次，要善于独立思考，融会贯通地掌握灵活、敏捷的解题思路。奥数的很多题目不是照套课本上的例题就能解答得了的，需要认真审题、开动脑筋、发挥创造力，寻求解决问题的巧妙途径。如果“死”算的话，一道简单的题可能要花一个甚至几个小时才能做完。但“巧”算的话，没准五分钟就做完了呢！
第三，多做一些难题练习非常重要。五，六年级奥数入学成绩大滑坡，主要是我以往做题不多造成的，没有一定的“量”，必须没有一定的“质”，我还相信妈妈“念叨”过的话，学生的品德教育主要是在学习过程中进行与完成的，多做一些难题练习，可以磨练意志，培养坚忍不拔、锲而不舍的毅力和认真钻研、刻苦学习的精神，第四，关于总结归纳是获得学习的“真经”的有效途径。毫无疑问，各种各样的奥数题，拓展了少年数学爱好者的思路，培养和激发了青少年的创造能力，但如果一味地浸泡在茫茫题海里，我们将失去少年獐的游戏时间，推动学习其它知识的时间，必将失衡发展，得不偿失。书上说，事物都有它自身固有的内在规律，我想，数学也有它的规律性，难就难在学习的人会不会、能不能关于总结、归纳，做到举一反三，一通百通。
现在，我每天晚上都抽出时间学习数学，每星期请家教老师“点拨”两个小时，实践“十八字方针”两个月以来，我对数学越来越疾迷了，学起来经常“刹不住车”，总要妈妈叫“停”。最近几次上家教课，我不再是单纯的“听众”了，已经能提出一些独特的想法，并和老师一起探讨、总结一些规律性的问题了，老师夸我“数学的感觉特别好”，“很有潜力”，“提高很快”。
学习数学，给我带来快乐，带来自信，还将带来希望。
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篇七:[二年级语文辅导][妈妈晒]我最喜欢的水果
我最喜欢的水果
我最喜欢吃的水果是桃子。
桃子的品种有很多。有油桃、石桃、毛桃、蟠桃、还有水蜜桃等...其中我最喜欢吃的是水蜜桃。
水密桃的样子很可爱,形状多异。有的圆圆的像个可爱的小皮球,有的椭圆的像鸡蛋.有的像爱心.水蜜桃没成熟是绿中带白，白中带红的,味道有点儿苦涩,肉质比较硬。成熟后是火红火红的的像小灯笼,味道又香又甜的,肉质比较软桃子闻起来有一股清香味,使人情不自禁的想咬一口尝尝. 桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像像蚂蚁爬在手上。水蜜桃一口咬去很爽口,又香又甜的.好吃极了！
桃子可以用打汁机打成蜜桃汁，香甜解渴，是夏天我最爱喝的饮料。桃子的核仁，有中药的功效，经常在药店能见到它的身影。
桃子通常是连皮一起吃，所以一定要冲洗干净，如果要削皮也可以，但是就失去了表皮的营养。桃子还有个别名叫寿桃，寿果，代表长寿的意思，下次外公过生日作大寿时，我要送上我最爱吃的桃子，给他祝寿。
关于桃子，还有这样一个经典的故事。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后被侮辱，于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会，后来，这个故事一下流传到现在。
桃子既好吃还有那么多有优点和作用，让我怎么能不喜欢它呢！
妈妈感言：我是50群的深圳小黑妈，孩子读二年级，口头表达能力还是不错的，但是写作文就像非常说老师说的四大病症，下笔无言，形散意乱，没立意，跑题偏题。眼看小黑9月分就要升三年级了，三年级开始的语文阅读和作文是非常重要的。我心里那个焦急啊，本打算暑假给他报作文辅导班的，一次机缘巧合，通过朋友推荐（她是47群的山东大腾妈）接触了非常老师的课堂。连续听了好几天的课，我感觉遇到了救星，感觉看到了希望。有点相见恨晚的感觉。学习到现在有10天了，我试着用老师教的六根六尘，头身脚，对称结构给小黑辅导一篇作文，这篇作文题目是他今年的语文考试第五单元卷子的作文题-《我最喜欢的水果》儿子当时考试写的是桃子作文满分是15，给扣了10分。因为前几天老师刚评讲了类似的题目，我最喜欢的水果-西瓜，听完之后，有所启发。也自信了一些，于是我就想给他辅导这篇桃子的作文。辅导这篇文用了三天，因为孩子即将期末考，要复习，所以我每天辅导一点。
下面说说辅导过程：非常老师说过，口说作文的重要性，会说的孩子就会写，于是我是先让孩子口说，然后让他自己写下来。我之前看《作文 多大点事》其它妈妈都是让孩子说，妈妈做笔录，但是我想让孩子自己说，自己写，我在旁边辅导。一可以认识多点字，会说还要会写才有用。二是想让他印象深刻些。
因为家里的冰箱里刚好还存放着一些桃子。我就让小黑拿出一个桃子来观察着来写。首先写文章的头，头我强调他一定要开门见山直奔主题。他就说：“我最喜欢的水果是桃子。然后是文章的身子，我给他说了个大钢，由外写到内，由桃子的外形，写到桃肉的味道，还有桃核。开始说桃子的外形。我问小黑，桃子是只有一种桃子吗，他说不是，他说有水蜜桃，有油桃，有蟠桃，其它就不知道了，那说明什么，他想了想，说：“说明桃子有很多品种。”我又问他，那你最喜欢吃哪种桃子啊，他说是水蜜桃。我说那就可以重点来说一下水蜜桃的颜色，形状，味道。
写之前我跟他说六根六尘，他问他什么是六根六尘，我怕不能理解，就说，就是把你眼睛看到的，耳朵听到的声音，鼻子闻到的气味，嘴巴尝到的味道，身子接触到的感觉，还有自己的想象。这样说他就懂了。
我让他拿着一个水蜜桃，一边观察一边说，我问他，桃子全部都长得一模一样吗？他说不是啊，奇形怪状的。有圆的有扁的有椭圆的。我跟他说，不要用奇形怪状这词，不太恰当吧，可以是形状多异，就是形状多样而各不相同的意思。他点头同意。我又问他，圆的像什么，扁的像什么，椭圆的又像什么。他看着桃子想了想，又从冰箱拿出几个桃子作比较，说，圆的像小皮球，扁的像爱心，椭圆的像我们吃的鸡蛋。再来是说颜色了拿了一个没成熟和一个比较成熟的桃子摆一起给他观察，他说，妈妈，原来桃子也不是全部颜色一样的。没成熟的，又绿又白又有些红，成熟了，就火红火红了，好像小灯笼呀！我表扬了他，我说，说的太棒了，但词组可以再用的好一些，又绿又白可以说成绿中带白，他马上接口说白中带红。小黑拿着桃子闻，说好香啊！我都流口水了，好想咬一口哦，于是就有了桃子闻着有一股清香味，让人情不自禁的想咬上一口尝尝。小黑手里拿着桃子时，说了句，妈妈，桃子有好多小毛毛啊。会刺人，有点儿痒，我就问他，像感觉像啥啊，他说像蚂蚁在我手上爬，桃肉他吃过很多，我让他回味以前吃过的桃子的味道，说出来。他说青桃子就有些苦，又硬，红桃子就很好吃了，好香好甜，又软。说到这里，就基本把桃子的形状，颜色，味道，说出来了。接着说桃子其它的作用。小黑说到这里就不太愿意说了，说好累，于是我就让他先第二天再说
第二天时候，小黑说，妈妈我经常喝的康师傅水蜜桃汁是不是用桃子做出来的啊，我是说啊，他又问，是用什么做的啊，我说是用打汁机打出来的。然后他问：“妈妈，那桃子的核也有用的吗？”我说，你想想。他说，我在楼下王伯伯的药店有见到过，我说，那就对了，桃核啊，可以用来做中药的。小黑还问我，妈妈，为什么苹果啊，雪梨啊都要削皮吃啊，桃子就不削皮吃呢？我说，也可削皮吃的，一般是连皮一起吃，皮也有营养的。
说到这里，小黑说，那就可以写脚了吧。我说咱们可以来说个桃子有关的故事，可以让文章更加的生动有趣。想一想，发生在咱们身上与桃子有关的故事，他想了想，说没有故事啊，我又说，那咱可以说电视上看过的。我西游记看过么，小黑说看过几集。但好像没看到有桃子有关的。到这时也是比较晚了，晚上十点多了，小黑说妈妈明天你给我看西游记，我再说吧。我想睡了。
第三天，我在电脑上找了西游记大闹蟠桃会这一集和小黑一起看。看完后让他说出来。最后是脚，脚我强调要与头首尾相应。
这是我第一次辅导孩子口说作文。在这个过种，小黑发现自己能说那么多，还有这种写作文的方式感到很有趣，写完后，他自己读了一遍作文，很是开心！他说从来没写过这么多字的作文。感谢非常老师课堂上教给我们的写作文的方法。感谢非常老师每天早晚在课堂无私的分享！他教的不仅是作文，我觉得是亲子教育之道，还有很多做人的道理！我一定会好好的学习！也谢谢大家愿意看我的废话连篇！鞠躬！！！！
广东深圳二年级:杜捷驰